NEWSONS FIRST 
FRENCH BOOK 



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Classed 2. 
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COPYRIGHT DEPOSIT. 



Newson's Modern Language Books 

Edited by WALTER RIPPMANN, M.A., and 
WALTER H. BUELL, M.A. 



FIRST FRENCH BOOK 



NEWSON'S MODERN LANGUAGE BOOKS 

Edited by Walter Rippmann, M.A., and 
Walter H. Buell, M.A. 



NEWSON'S FIRST FRENCH BOOK 

Based on the Holzel Pictures of the Seasons 

By S. Alge, Walter Rippmann, and Walter H. Buell 

Cloth binding, jo cents 



NEWSON'S SECOND FRENCH BOOK 

By S. Alge, Walter Rippmann, and Walter H. Buell 

Consists mainly of a charming story by Jeanne 

Mairet, ik La Tache du Petit Pierre " 

Cloth binding, jo cents 



FRENCH DAILY LIFE 

Common Words and Common Things 

Adapted by Walter Rippmann and Walter H. Buell 

from Dr. R. Kron's " Le Petit Parisien " 

Cloth binding, ?j cents 



NEWSON'S FIRST GERMAN BOOK 

The New Edition of Alge's '* Leitfaden " 

By S. Alge, S. Hamburger, W. Rippmann, and Walter H. Buell 

Cloth binding, bo cents 



NEWSON'S GERMAN READER 

The second part of Alge's m Leitfaden" 

By S. Alge, S. Hamburger, W. Rippmann, and Walter H. Buell 

Cloth binding, 75 cents 



GERMAN DAILY LIFE 

By Dr. R. Kron 

The author of' 1 Le Petit Parisien," who has prepared a volume 

dealing with the daily life of his own countrymen, which 

he describes in brightly written chapters, the 

general arrangement being the same as 

that in " French Daily Life " 

With an Introduction by Walter H. Buell 

Cloth binding, 75 cents 



NEWSON'S 

First French Book 



BY 

S. ALGE 
WALTER RIPPMANN 

AND 

WALTER H. BUELL 



NEWSON & COMPANY 

18 EAST SEVENTEENTH STREET, NEW YORK 



■A3* 



LIBRARY of COMPRESS 
Two Copies Received 

FEB 2 1904 

h Copyright Entry 
CLASSO *- XXc. No, 



COPY 8 



\ / 



Copyright, iqoi, Newson & Company 
u4// rights reserved 



Messrs. Newson & Company have acquired 
by arrangement with Messrs. J. M. Dent & 
Company, of London, all rights to this book so 
far as its sale to American schools is concerned. 






TABLE DES MATIERES 



LECONS 






PAGE 


1-36. 


Le printemps 


• 


1 


37-44. 


L'ete 


. 


28 


45-58. 


L'automne 




36 


59-62. 


L'hiver 


. 


49 


63-72. 


L'ecole 


. 


,■■* 53 


73-79. 


D'un caractere general 


. 


'62 


80-83. 


Parfait et pronoms 


• 


67 


84-101. 


Lectures 


. - "- 


14: 


Grammaire . 


- 


. 116 


VOCABULAIRE 


• 


145 


Transcription phonetique des lecons, 


1-36 . 


. 175 


Explications du texte phonetique 




196 



INTRODUCTION 

A Publisher needs no apology for introducing a 
new book in modern language teaching. The num- 
ber of so-called "methods" which have been pub- 
lished during the last few years, and the constantly 
increasing number of text-books upon the subject, are 
a sure index to the general state of unrest and of dis- 
satisfaction which prevails. What we ask of every 
new book is whether it brings us any nearer to the 
goal for which we are all striving. The series of 
which this is an introduction comes with much to 
recommend it. 

A glance at the history of this book will afford a 
guarantee of accurate scholarship and practical use- 
fulness. About a dozen years ago M. Alge, who is 
now at the head of a very large girls' school in 
Switzerland, published a little book for beginners in 
French. After it had passed through a half-dozen 
editions, and been revised by the author in the light 
of his experience in the class room, Mr. W. Rippmann 



undertook a revision of the book for the use of 
English teachers. It now comes to America not only 
with the recommendation of the names of its authors, 
but with the prestige of a great success upon the 
continent of Europe and of a flattering reception by 
English teachers. 

Even a cursory examination will, 1 am sure, con- 
vince anyone that it is a practical book. It is not 
written to advance a cause or exploit an idea. The 
authors have not hesitated to use what is best in the 
different methods of teaching modern languages. 
The book aims to make French the language of the 
class room. In doing so it does not leave the teacher 
to his own devices. It provides him with material 
which is interesting and systematically arranged. 
The language is very clear, and adapted to children 
of from nine to thirteen years, for whom the book is 
intended. 

Words, when first introduced, are at once applied. 
A quality or an action is asserted of some concrete 
object to which it is appropriate, and a new object 
is associated with some quality or form of activity 
which the word naturally suggests. This natural 
association of ideas between the different parts of a 
sentence is carried out in the vocabulary, the plan of 
which is novel and interesting. Each word forms 
part of a sentence which is intended by its associa- 
tions to suggest the meaning. If this is not sufficient, 
a number is added to indicate the lesson in which the 



IX 

word was first used, where it will be found printed in 
clarendon type. This device will be found a useful 
expedient for enforcing new words as well as for 
reviewing those already learned. 

In order that the object may not be first associated 
with an English word and then translated into its 
French equivalent, the child is helped to connect the 
object immediately with the foreign word by means 
of pictures. The pictures are also of the greatest 
possible assistance in securing uniformity of concep- 
tion and of association in connection with the words 
used. The four pictures at the end of this book are 
reduced copies of the wall maps (55x35 inches) pub- 
lished by Holzel. The American publishers invite 
correspondence in regard to these maps. The small 
reproductions are intended for the use of the pupil 
in his private study at school or at home. The large 
maps are the results of much study and cover a wide 
range of natural scenery and human activity. They 
will be found a valuable adjunct to other depart- 
ments of school work as well as that of modern 
languages. 

The " Committee of Twelve 1 ' appointed by the 
National Educational Association to investigate and 
report upon the subject of French and German in- 
struction in secondary schools, made the following 
recommendations : " For a course of six years, begin- 
ning, say, at the age of twelve, a combination during 
the first three years of the * psychological' and 



4 phonetic ' methods, accompanied by some study of 
grammar." The same committee describes the ''psy- 
chological " method as resting " on the principle of 
the association of ideas and the habit of 'mental 
visualization.' " Enough has been said to show the 
use of " association " in this series. The superiority 
of pictures to ' k visualized "objects, or a scene created 
before the pupil's mind, has been demonstrated to the 
satisfaction of most teachers, as far as young chil- 
dren are concerned. 

It is no mere accident that the book to which this 
is an introduction meets the other recommendation 
of the committee in regard to phonetics. The pho- 
netic part of the book is included, because it is not 
only sound in theory, but helpful in practice. So 
important is the subject of pronunciation that a 
method of teaching modern languages from phonetic 
texts has been devised and has made considerable 
progress in northern Europe. The leading exponent 
of this system is W. Vietor, whose works upon pho- 
netics are well known to German scholars. The man 
whose translation and adaptation of Vietor's works 
have made them known to English scholars is Mr. 
Walter Rippmann, the English editor of this series and 
a reviser of this book. One who is a student of pho- 
netics will naturally make more of this part of the 
book than one who is not, but an inductive study of 
the transcribed texts with a view to grouping words 
according to phonetic similarities, and to illustrating 



xi 

the different spelling of similar sounds in the stand- 
ard text (such work as a little book, "Elements of 
Spoken French," by Mr. Kuhn of Harvard, is devoted 
to) will repay all the time spent upon it. 

The further recommendation of the " Committee 
of Twelve," that the work should be "accompanied 
by some study of grammar," is also satisfactorily met. 
The rules of grammar, conveniently given in French 
on page 116, will show that this subject is not obtru- 
sively prominent. Imitation and imagination, those 
faculties which are strongest in children — and not 
reasoning from rules and exceptions — are the keys to 
this part of the work. The building takes shape 
gradually under the pupil's eyes, and is built out of 
bricks which he has seen, and most of which he has 
molded himself. It will be found admirably graded, 
and, as far as it goes, thorough and systematic. 

One word more to the teacher who wants his pupils 
to learn to speak French, but who does not venture 
to begin to use it with them. The method of this 
book invites his inspection. He will find here no big 
gaps between lessons, to leave him and his pupils 
stranded. He will find, in the pictures and the exer- 
cises based upon them, an easy path and a great stim- 
ulus to speaking. The work arranged for the pupil 
is designed to assist the teacher and to thoroughly 
reinforce his teaching. While one who has lived in 
Paris may make more of conversational work than 
one who has not, just as one who has studied pho- 



Xll 

netics will make more of that part of the book than 
one who has not, it is not necessary that the teacher 
should be either a native Parisian or a phonetician 
to use this series of books, and secure as results an 
accurate pronunciation and the ability to think in 
the foreign language. 



WALTER H. BUELL. 



The Hotchkiss school, 
Lakeville, Conn. 



1. Num6ro tin. 

Le p&re, la mere, le jardin, la maison. 

Le p&re et la mkre. Le jardin et la maison. 
Charles, Henri, Paul, Marie, Louise, Julie, decile. 
Charles est un gargon. Marie est une fille. Un 
p6re. Une mere. Un jardin. Une maison. Un 
gargon. Une fille. 

Questions. Qu'est-ce que Henri ? Louise 1 Julie ? 
Paul 1 Cecile ? Qui est-ce qui est un gargon 1 une 
fille? 

Bemar ques. ' c Pere " est un substantia ' ' Charles " est 
un nom propre. 
Article de'fini : le, la. Article indefini : un, une, 
Thdme. Rdpondez aux questions, 

2. Num^ro deux. 

Travailkr, jou^r, nager, plonger. 

Le pere travaille ; il travaille. La mfere travaille ; 
elle travaille. C6cile travaille aussi ; elle travaille 
aussi. Charles joue ; il joue. Marie joue ; elle joue. 
Le canard et le caneton n&gent ; ils nagent. Un 
canard plbnge. 

Questions. Qui est-ce qui joue 1 Qui est-ce qui 
travaille 1 Qui est-ce qui plonge I Qui est-ce qui 
est un gargon 1 Qui est-ce qui est aussi un gargon ? 
Qui est-ce qui est une fille ? 

I A 



2 Premier livre 

Bemarques. " Travailler " est un verbe. " II " est un 
pronom personnel. 

Thdmo. Eipondez aux questions. 

. 3. Trois. 

Le chien saute ; il saute. L'hirondelle vole ; elle 
vole. L'abeille vole ; elle vole. La poule marche ; 
elle marche. Trois filler jouent. Trois num^ros. 
Num6ro trois. Trois garcjons. Trois poules. Les 
canards nagent et plongent ; ils nagent et plongent. 
Les chiens sautent ; ils sautent. Les hirondelles 
volent ; elles volent. Les abeilles volent ; elles 
volent. Les garcjons jouent ; ils jouent. Les poules 
marchent ; elles marchent. 

Questions. Qui est-ce qui vole ? Qui est-ce qui 
est un gar<jon % Qui est-ce qui est aussi un garcjon ? 
Qui est-ce qui est une fille % Qui est-ce qui est aussi 
une fille ? 

Bemarques. ' est un apostrophe. * ' L'hirondelle " est 
un singulier, " les hirondelles " est un pluriel. " a " est une 
voyelle, "p" est une consonne. Article d^fini (pluriel) : les. 

Th&me. Remplacez le singulier par le pluriel et les sub- 
stantifs par les pronoms. 

Le chien saute. La fille joue. L'hirondelle vole. Le canard 
nage. La poule marche. L'abeille vole. Le pere travaille. 
Le caneton plonge. 

4. Quatre. 
Le chien est fidele ; il est fidele. Les chiens sont 
fideles; ils sont fiddles. La poule est utile; elle 
est utile. Les poules sont utiles ; elles sont utiles. 
L'eau est utile ; elle est utile. Julie est jeune ; elle 
est jeune. Louise et Marie sont aussi jeunes ; elles 
sont aussi jeunes. L'ombre est agr^able; elle est 



de frangais : 3-6 3 

agr^able. La poule est un oiseau; elle est un 
oiseau. Comment est le chien ? II est fiddle. 

Questions. Qui est-ce qui est un gar<jon ? une 
fille ] Qu'est-ce qui est agr^able. 1 utile ? Qui est-ce 
qui est fid&le 1 utile ] jeune ] 

Remarque. " Fidele " est un adjectif. 

Th^me. Formez des phrases avec les adjectif s fiddle, utile, 
jeune, agreable. 

5. Cinq. 

L'hirondelle vole ; une hirondelle vole ; les hiron- 
delles volent. Les abeilles volent aussi. Deux 
gar<jons. Deux poules. Deux hirondelles. Deux 
abeilles. Trois hirondelles. Trois abeilles. Trois 
poules. Quatre filles. Quatre hirondelles. Quatre 
abeilles. Num6ro cinq. Cinq numeros. L'arbre 
est haut. Les arbres sont hauts. Le pr£ est vert. 
L'herbe est verte. L'^glise est haute; les eglises 
sont hautes. Paul est petit. Julie est petite. 
Henri est grand. 

Questions. Qu'est-ce qui est vert? haut? Qui 
est-ce qui est petit 1 grand ? Qui est-ce qui vole 1 

Remarques. " Pere " est masculin, ' ' mere " est feminin. 

Th&me. a. Mettez Varticle d&fini, puis Varticle 
inddfini devant les substantifs suivants: 

eglise, pere, maison, jardin, herbe, pre, ombre, fille, garcon, 
mere, canard, caneton, hirondelle, poule, numero, question. 

b. Repo?idez aux questions. 

6. Six. 

La colline et la montagne sont hautes. Le clocher 
est haut. Le bouquet est joli. Le village est petit. 
Six collines. 



4 Premier livre 

Questions. Qu'est-ce qui est joli ? haut ? agitable ? 
utile 1 vert] Qui est-ce qui est petit? grand 1 
fiddle ? 

Th&me. Formez des phrases. 

Grand : Henri, Cecile, chien, pre\ Joli : bouquet, eglise, 
colline, arbre, montagne. Petit : Julie, Paul, village, herbe, 
caneton, abeille. Vert: pr6, herbe, colline. Haut: arbre, 
maison, colline, montagne. Jeune : Paul, Julie, Cecile. 

7. Sept. 

Le papier est blanc. La neige est blanch. Le 
pkre travaille; il est laborieux. La m&re est 
laborieuse. L'abeille aussi est laborieuse. Le gar<jon 
est joyeux. La fille aussi est joyeuse. Le p6re est 
bon. La m6re est bonne. Le bouquet est beau. La 
fleur est belle. 

Questions. Qui est-ce qui est bon ? laborieux ? 
joyeux ? grand ? petit ? fiddle ? Qu'est-ce qui est 
blanc? beau? joli? vert? haut? 

Theme. Rtpondez aux questions. 

8. Huit. 

Le pfere est heureux. La mfere est heureuse. 
Le pere et la mere sont heureux. Les gar<jons sont 
joyeux. Les filles sont joyeuses. La porte est 
ouverte. La fenStre est ouverte. Le p&re est un 
homme. La mkre est une femme. Le cheval est un 
animal. L'hirondelle est un oiseau. Huit maisons. 

Questions. Qu'est-ce qui est ouvertf ? blanc ? 
Qui est-ce qui est heureux ? Qu'est-ce que le cheval 1 
l'hirondelle ? le p&re ? le canard ? la m&re ? 

Th5me. a. Remplacez les substantifs masculins par des 
substantifs fiminins. 



de frangais : 7-10 5 

Le pere est laborieux. L'arbre est haut. Paul est petit. Le 
pre'estjoli. L'homme est bon. Le garcon est joyeux. Paul 
est jeune. Le jardin est ouvert. Le canard est utile. Un 
canard est blanc. Le clocher est beau. Le pre* est vert. 

b. Bemplacez le singulier par le pluriel. 

Le garcon joue. La fille est joyeuse. La maison est ouverte. 
La mere travaille. L'hirondelle vole. Le bouquet est joli. 
La femme est laborieuse. La colline est haute. Le caneton 
nage. Le pre" est vert. La poule marche. 

9. Neuf. 

La mere est dans le jardin. Cecile est devant 
le jardin. Le pre est derriere le jardin. L'hiron- 
delle est dans Fair. Le pere est dans le champ. 
Le grand-pere est dans le jardin. Le champ est 
devant la for§t. Les fleurs sont sur l'arbre. Oil 
est Charles? II est devant le jardin. Numero 
neuf. Neuf numeros. 

Questions. Ou est Toiseau ? le cheval ? la colline ? 
lamontagne? l'arbre? lepre? Paul] Henri? l'eglise? 
l'herbe ? le chien ? l'hirondelle ? Ou sont les hiron- 
delles ? les abeilles ? les poules ? Qui est-ce qui est 
dans le champ ? dans le jardin ? devant la maison ? 
dans l'eau ? devant la porte ? Qu'est-ce qui est sur 
l'arbre ? sur la montagne ? dans l'herbe ? dans la 
foret? derriere le jardin? 

Remarque. " Dans " est une proposition. 

Thdme. Rdpondez aux questions. 

10. Dix. 

La porte de la maison. La fenetre de la maison. 
Le toit de la maison. La porte de Z'eglise. La porte 
du jardin. La porte du moulin. La roue du moulin. 
Le toit du moulin. Les portes des maisons, des eglises 



6 Premier livre 

et des jardins. La fen^tre : la fen^tre de la maison, 
la fen^tre de P6glise, la f en£tre du moulin ; les fen^tres 
des maisons, les fenetres des 6glises, les fenetres des 
moulins. Num6ro dix. Dix num^ros. 
Remarque. ' De la maison " est un genitif. 

R6p6tition de mots. 

1. Qu'est-ce que le pere ? la mere ? Charles ? Marie ? le 
canard? li chien? Henri? la poule ? le cheval ? Ce*cile ? 
rhirondelle ? Julie ? le grand-pere ? Paul ? 

2. Nommez un oiseau, un animal, une fille, un homme, une 
femme, un garcon. 

3. Qui est-ce qui joue ? travaille ? vole ? nage ? saute ? 
marche ? plonge ? travaille dans le jardin ? travaille dans 
le champ ? 

4. Ou est (sont) le pere ? la forest ? le cheval ? le chien ? la 
neige ? le champ ? le toit ? les fleurs blanches ? l'gglise ? la 
colline ? la montagne ? la maison ? l'herbe ? les arbres ? le 
chien ? le grand-pere ? les canards ? un garcon ? les canetons ? 

5. Qui est-ce qui est dans le jardin ? dans le champ ? sur 
l'arbre du jardin ? dans Feau ? devant le jardin ? derriere 
CMcile ? 

8. Qu'est-ce qui est derriere le champ ? devant les mon- 
tagnes ? derriere le jardin ? sur \& maison ? sur l'arbre du 
jardin ? sur la montagne ? dans le pre* ? dans le jardin ? dans 
la foret ? 

7. Qu'est-ce qui est agr^able ? blanc ? beau ? haut ? vert ? 
joli ? ouvert ? utile ? 

8. Qui est-ce qui est fidele ? bon ? jeune ? joyeux ? utile ? 
petit ? grand ? heureux ? 

9. Comment est la neige ? la fleur ? le pre* ? le clocher ? le 
chien ? 

11. Onze. 
Le paysan est dans le champ. La paysanne est 
dans le jardin. Paul est un enfant. Marie est une 
enfant. Les enfants de la paysanne. Le jardin du 



de frangais: 11-12 7 

paysan. La maison du paysan. Les pr6s des pay- 
sans. Les enfants de la paysanne. Les enfants des 
paysannes. Le paysan et la paysanne sont les parents 
des enfants. Charles est le fils du paysan. Charles, 
Paul et Henri sont les fils du paysan. Charles est 
le fr&re de Louise. Marie est la soeur de Julie. Le 
paysan est le mari de la paysanne. Onze numeros 
du livre. Le paysan : le pere du paysan, la m&re 
du paysan, la maison du paysan, la foret du paysan, 
le canard du paysan, etc. 

Questions. Qui est-ce qui est un enfant? une 
enfant ? Qui est-ce qui est la f emme du paysan 1 
le mari de la paysanne ? le fils du paysan ? la fille 
de la paysanne? le fr&re de Henri? la sceur de 
C6cile ? Ou sont les enfants du paysan 1 Ou est le 
cheval du paysan ? le mari de la paysanne ? 

Thdme. Exemple. Charles : Charles est le frere de 
Henri. Charles est le frere de Paul, etc. Charles est le 
fils du paysan. Charles est le fils de la paysanne. 

Marie. Henri. Le paysan. La paysanne. 

12. Douze. 
La grand'mfcre est devant la porte de la maison. 
Les chevawc du paysan sont dans le champ. JLe 
bouquet de la jeune fille est joli. Le paysan a 
trois fils; il a des fils. Le paysan et la paysanne 
ont des fils. Les enfants sont devant le jardin; 
devant le jardin il y a des enfants. Sur Tarbre 
il y a des fleurs. Derri&re le jardin il y a un 
pr& Dans le jardin il y a une paysanne. Sur 
les montagnes il y a de la neige. Dans le pr6 il 
y a de Pherbe. 



8 Premier livre 

Remarque. " De la, de T, des " sont l'article partitif. 

Th6me. CompUtez Its phrases suivantes : 

Dans le jardin il y a — . Dans le village — . Dans l'air — , 
Dans la foret — . Devant le jardin — . Derriere le champ — . 
Sur l'arbre — . Dai)s l'eau — . 

Qu'est-ce qui a des fleurs ? un toit ? une porte ? Lea 
eglises ont — . Les paysans — . 

13. Treize. 

L'arbre du jardin est un cerisier. Dans le ruisseau 
il y a des canards. L'abeille est un insecte. L'herbe 
est une plante. La porte est une partie de la 
maison. Les portes sont des parties des maisons. 
Le papier est une chose. Les chevaux sont des 
animaux. 

Questions. Qu'est-ce que le caneton ? les cane- 
tons ? l'arbre 1 le toit ? le cheval 1 la fen£tre ? 
le cerisier 1 les cerisiers ? la roue ? les abeilles 1 

Thdme. Remplacez le singulier par le pluriel. 

Le pere est un homme. Le chien est un animal. La 
fleur est une plante. Le toit est une partie de la maison. 
L'abeille est un insecte. La mere est une femme. Charles 
est un garcon. Ctecile est une fille. Le cheval est un animal. 
Le cerisier est un arbre. La roue est une partie du moulin. 

14. Quatorze. 

Le grand-p6re est-il jeune 1 Non, monsieur (ma- 
dame, mademoiselle). La grand'mere est-elle jeune ? 
Les grands-peres sont-ils jeunes? Les grand'meres 
sont-elles jeunes 1 Le chien est-il un oiseau ? Henri 
est-il dans le champ 1 Charles et Henri ont-ils des 
freres 1 Le chien vole-^-il ? La mere joue-t-elle ? 

Les arbres de la foret sont des sapins. La jeune 
fille a un chapeau. L'hirondelle est blanche et noire. 



de frangais: 13-16 9 

La porte de l'6glise est haute ; la porte du jardin est 



Remarque. "Est-il " est la forme interrogative. 
Thdme. a. Mettez les phrases suivantes dans la forma 



Le papier est une chose. Les chevaux sont des animaux. 

L'abeille est un insecte. L'arbre du jardin est un cerisier. 

Les chevaux sont dans le champ. Le paysan a trois fils. Le 

pere travaille. Les enfants jouent. Les maisons ont des toits. 
b. Ajoutez le proprietaire on le tout aux substantifs suivants : 
le chapeau, le sapin, la plante, l'eau, les fleurs, les chevaux, 

le chien, le frere, les parents, l'herbe, la grand 'mere. 

15. Quinze. 

Charles joue ; Henri ne joue pas. Julie est 
petite ; C6cile n'est pas petite. Les abeilles sont 
des insectes ; les hirondelles ne sont pas des insectes. 
La m6re est dans le jardin ; le p6re n'est pas dans le 
jardin. La jeune fille a un bouquet ; Cecile n'a pas 
un bouquet. 

Questions. Qui est-ce qui ne travaille pas % ne 
vole pas ? ne saute pas ? ne nage pas ? Qu'est-ce 
qui n'est pas haut ? blanc ? vert ? Qui est-ce qui 
n'est pas un homme ? une femme ? un gar<jon ? 
une fille ? Qui est-ce qui n'est pas dans le jardin ? 
dans Pair? dans le champ? derri&re le jardin 1 
Qui est-ce qui n'a pas un chapeau? Qu'est-ce qui 
n'est pas un arbre ? une montagne ? 

16. Seize. 

Charles est joyeux ; il n'est pas triste. Cecile 
est laborieuse ; elle n'est pas paresseuse. Monsieur 
Maurice est le grand-p&re des enfants ; il n'est pas 



io Premier livre 

jeune, il est vieux. Madame Madeleine est la grand'- 
m&re des enfants ; elle est vieille. Le chapeau de la 
jeune fille est jaune; il n'est pas rouge. Henri ne 
travaille pas ; il mange. II mange du pain. Les 
chenilles sont des insectes ; elles sont sur le cerisier. 

Marie est la soeur de Julie. De qui Charles est-il 
le fr&re ? La roue est une partie du moulin. De 
quoi la fenetre est-elle une partie ? la porte ? 
Therbe ? P^glise ? le toit ? Devant quoi est 
l^glise ? le jardin ? le champ 1 Derrikre quoi 
est le pr£ ? l'£glise ? la montagne % Dans quoi 
nagent les canards ? Sur quoi est la neige ? 

Remarque. "Qui? quoi?" sont des pronoms inter- 
rogatifs. 

17. Dix-sept. 

Monsieur Auguste est le p&re de Charles ; il est le 
fr&re de monsieur Eugene et de mademoiselle lllmilie. 
Monsieur Eug&ne est l'oncle de Charles ; il est aussi 
l'oncle de C6cile. Charles est le neveu de monsieur 
Eugene. Mademoiselle Emilie est la tante de 
Louise ; Louise est la ntece de mademoiselle Emilie. 
Un ruisseau a deux bords ; sur un bord il y a un 
arbre, sur l'autre il y a un moulin. Le paysan a 
quatre filles ; combien de fils a-t-il ? Le cerisier a 
beaucoup de fleurs. Ou y a t-il des canards ? 

Questions. Combien de chapeaux fimilie a-t-elle t 
Combien de soeurs les gar£ons ont-ils ? Combien de 
fr&res les filles ont-elles ? Ou y a-t-il des canards ? 
des chenilles ? des sapins ? de la neige ? des cane- 
tons ? Ou y a-t-il beaucoup de fleurs ? beaucoup 
d'oiseaux ? beaucoup d'herbe 1 Combien d'arbres y 



de fransais: 17-18 11 

a-t-il dans le jardin ? Combien de freres monsieur 
Auguste a-t-il ? Combien de soeurs ? De qui Charles 
est-il le neveu ] De qui M. ( = monsieur) Maurice 
est-il le grand-pere 1 De qui mademoiselle Emilie 
est-elle la tante t De qui Ce'cile est-elle la ni6ce 1 

Remarque. "Combien" et "beaucoup" sont des ad- 
verbes de quantity. 

Thdme. Exemple. Paul — Marie. Paul est le frere de 
Marie ; Marie est la sceur de Paul. 

Auguste — Maurice. Charles — Henri. 
Paysan — paysanne. Eugene — Paul. 
Madeleine — Maurice. Henri — C6cile. 
Emilie — Louise. Madeleine — Auguste. 
C6cile — Auguste. 

18. Dix-huit. 

iSmilie est sur le pont. M. Eugfene est sur le 
chemin. Charles est le petit-fils de M. Maurice. 
C6cile est la petite-fille de M me ( = madame) Made- 
leine. M me Rose est la femme de M. Auguste; 
elle est la belle-fille de M. Maurice et de M me Made- 
leine; elle est la belle-sceur de M. Eugene et de M Ue 
(= mademoiselle) fimilie. M. Maurice est le beau- 
pfcre et M me Madeleine est la belle-m£re de M me Eose ; 
M. Eugene est le beau-fr&re de M me Eose. 

Questions. De qui Charles est-il le frere ? le 
fils 1 le neveu 1 le petit-fils ? Qui est-ce qui est 
le pere, la mere, le frere, la sceur, le grand-pere, 
la grand'm&re, Poncle, la tante de Charles ? De 
qui M me Eose est-elle la belle-fille ? la belle-sceur ? 
la mere 1 la femme ? Qui est-ce qui est le beau- 
frere de M me Eose ? la belle-m^re ? le beau-pere ? 
la belle-sceur 1 



12 Premier livre 

Remarque. " Qui est-ce qui ? " et "qu'est-ce qui?" sont 
des pronoms interrogatifs. 

Thdrne. Rose — Emilie. Maurice — Charles. 
Rose — Maurice. Cecile — Madeleine. 
Rose — Eugene. Madeleine — Rose. 

19. Dix-neuf. 

Henri regarde les hirondelles. La mfere cultive 
le jardin. Charles joue avec Marie, Louise et 
Julie. La paysanne cultive le jardin avec la b§che. 
Qui est - ce que la grand'mere porte ? Qui est - ce 
que la tante regarde ? Qu'est-ce que Henri mange ? 
Qu'est-ce que la mere cultive ? 

Questions. Qui est-ce qui regarde les hiron- 
delles ? Qui est-ce qui cultive le jardin ? Qui est-ce 
qui mange du pain ? Qu'est-ce qui porte des fleurs % 
Qui est-ce qui porte Paul 1 Avec qui Charles joue- 
t-il ? Avec quoi la paysanne cultive- t-elle le jardin 1 
Qu'est-ce que Henri regarde ? Qu'est - ce que la 
mere cultive *i Qu'est-ce que Henri mange 1 Qu'est- 
ce qui est une chose ? une plante ? 

Thdme. Qui est-ce qui, qu'est-ce qui, qui est-ce que 
qu'est-ce que: 

— joue ? — vole ? — est vert ? — mange 1'herbe ? 

— regarde les enfants ? — est vieux ? — Henri mange ? 

— cultive le jardin ? — la grand'mere regarde ? — est 
agreable ? — Henri regarde ? — a des roues ? — mange 
du pain ? — la paysanne cultive ? — beaucoup d'oiseaux 
mangent ? 

20. Vingt. 

Charles pr^sente les personnes de la famille et 
dit : Cest mon pere ; c'est ma m6re ; ce sont mes 
sceurs ; ce sont mes freres ; c'est mon grand-pere ; 



de frangais: 19-20 13 

c'est ma grand'mere ; c'est mon oncle ; c'est ma 
tante. 

Charles et Henri pr£sentent les personnes de la 
famille et disent : C'est notre pere ; c'est notre mere ; 
ce sont nos soeurs \ c'est notre frere ; c'est notre 
grand'mere ; c'est notre grand-pere. 

Charles dit : La jeune fille qui est sur le petit 
pont est ma tante. Qu'est-ce qu'il dit des autres 
personnes ? Qu'est-ce que Charles et Henri disent 
des personnes ? Qu'est-ce qu'ils disent des animaux, 
du jardin, de la maison, etc. ? 

Quel paysan est le pere de Charles ! Le pay- 
san qui est dans le champ est le pere de Charles. 
Quelle paysanne est la ru6re de Charles ! Quels 
garcons sont les fr&res de Charles I Quelles filles 
sont les sceurs de Charles I 

Remarques. <c Mon, ma, mes, notre, nos" sont des 
pronoms possessifs. "Quel, quelle, quels, quelles ?; sont des 
pronoms interrogatifs. " Qui " est un pronom relatif. 

R6p6tition de mots. 

1. Qu'est-ce que le paysan ? le cerisier ? la chenille ? la 
beche ? le sapin ? la grand'mere ? l'oncle ? la tante ? le 
neveu ? la niece ! les parents ? la paysanne ? les petits-fils ! 

2. Nornmez des insectes, des arbres de la foret, un gargon 
qui mange, une chose qui est jaune, one plante ! 

3. Ou est (sont) la grand'mere ? les chenilles ? le pere de 
Charles ? le grand-pere de CCcile ? la belle-sceur de madame 
Rose ? les sapins ? Foncle de Paul ? la tante de Henri ? 
le cerisier ? l'eau ? le pont ? le mari de la paysanne ? la 
belle-fille de la grand'mere ? la belle-sceur de monsieur Eugene ? 
le neveu de monsieur Eugene ? le pere de la famille ? les 
insectes ? la belle-sceur de mademoiselle Emilie ? 

4. Qui est-ce qui est sur le pont ? dans le ruisseau ? sur le 



14 Premier livre 

cerisier ? devant la maison ? sur le chemin ? sur les fleurs 
des arbres ? 

5. Qu'est-ce qui est dans le ruisseau ? sur le bord du 
ruisseau ? dans la for§t ? 

6. Qui est-ce qui est vieux ? Qui est-ce qui mange ? Qui 
est-ce qui n'est pas jeune? Qui est-ce qui n'est pas vieux? 
Qui est-ce qui ne travaille pas ? Qui est-ce qui ne joue pas ? 
Qui est-ce qui ne vole pas ? Qui est-ce qui n'est pas paresseux ? 
Qui est-ce qui n'est pas grand ? Qu'est-ce qui n'est pas blanc ? 
Qu'est-ce qui n'est pas vert ? Qu'est-ce qui est jaune ? noir ? 
bas? 

7. Qui est-ce qui a une beche ? une famille ? du pain ? un 
cbapeau ? une grand'mere ? des enfants ? trois freres ? deux 
freres? quatre sceurs? trois sceurs? Qu'est-ce qui a beau- 
coup de fleurs ? deux bords ? Ou y a-t-il beaucoup d'arbres ? 
beaucoup d'abeilles ? 

8. Le contraire de vieux, laborieux, triste, bas, petit, 
blanc, grand, haut, paresseux, jeune, joyeux, noir. 

9. Le feminin de pere, petit-fils, oncle, monsieur, neveu, 
homme, grand-pere, paysan, un enfant, mari, beau-pere, garcon, 
frere. 

21. Vingt-et-un, 
Charles dit ce qu'il est pour les membres de la 
famille : Je suis le neveu de la jeune fille qui est 
sur le pont ; je suis le fils du paysan qui travaille 
dans le champ ; je suis le neveu de M. Eugene qui 
est sur le chemin; je suis le fr&re des jeunes filles 
qui jouent devant le jardin; je suis le petit-fils du 
paysan qui travaille dans le jardin; je suis le fils 
de la paysanne qui travaille dans le jardin ; je suis 
le fr&re du gar<jon qui regarde les hirondelles; je 
suis le fr6re de la jeune fille qui travaille devant le 
jardin ; je suis le fr&re du garc^on qui est devant la 
porte de la maison ; je suis le petit-fils de la paysanne 
qui est devant la porte de la maison. 



de frangais: 21-22 15 

Charles et Henri disent : Nous sommes les neveua; 
de la jeune fille qui est sur le petit pont, etc. 

Questions. Qu'est-ce que C^cile difcl Marie et 
Louise 1 Le grand-p6re et la grand'm&re ? 

Thdme. JSxemple. Jeune et vieux. Charles dit : Je 
suis jeune, je ne suis pas vieux. Le grand-pere dit : Je ne 
suis pas jeune, je suis vieux. Marie et Louise disent : Nous 
sommes jeunes, nous ne sommes pas vieilles. Le grand-pere 
et la grand'mere disent : Nous sommes vieux, nous ne so mm es 
pas jeunes. 

Joyeux et triste. Petit et grand. Laborieux et paresseux. 

22. Vingt-deux, 

Charles dit ce qu'il a : J'ai un p6re ; j'ai une m&re ; 
j'ai un grand-p&re ; j'ai une grand'mere ; j'ai un oncle; 
j'ai une tante; j'ai deux fr&res; j'ai quatre sceurs; 
i'ai des parents; j'ai des canards et des canetons; 
je n'ai pas trois freres; (je n'ai pas un chapeau = ) 
je n'ai pas de chapeau. 

Charles et Henri disent ce qu'ils ont : Nous avons 
un pere; nous avons une mere, etc. Nous n'avons 
pas de chapeaux. 

Questions. Qu'est-ce que i'oncle dit] le p&re'J 
le grand-p&re et la grand'mere 1 

Charles dit ce qu'il fait et ce qu'il ne fait pas : Je 
joue avec mes sceurs ; je ne joue pas dans le pre ; je 
joue devant le jardin ; je ne travaille pas ; je saute 
dans le pr6, dans la foret et devant la maison ; je 
nage dans le ruisseau. 

Marie et Louise disent ce qu'elles font et ce qu'elles 
ne font pas : Nous jouons avec notre frere Charles et 
avec notre sceur Julie ; nous ne travaillons pas ; nous 



16 Premier livre 

jouons devant le jardin ; nous ne jouons pas dans le 
pre. 

23. Vingt-trois. 

Le pere et son fils ; le pere et sa fille ; le pere et 
ses fils ; le pere et ses filles. La mere et son fils ; la 
mere et sa fille ; la mere et ses fils ; la mere et ses 
filles. Les parents et leur fils Ch rles ; les parents 
et leur fille Cecile ; les parents et leurs fils Charles 
et Henri ; les parents et leurs filles Louise et Marie. 
Les enfants et leur pere ; les enfants et leur mere. 

Thdme. Le jardin et son — , sa — , ses — . Les arbres 
et — . Le pre. Les ^glises. La montagne. Le village. La 
foret. Le ruisseau. Le cerisier. Henri. Le canard. Le 
grand -pere. La jeune fille. 

24. Vingt-auatre. 

Nous disons aux membres de la famille ce qu'ils 
font, ce qu'ils ont et ce qu'ils sont. Charles, tu joues, 
tu as des freres et des sceurs, tu as un bon pere, tu 
es un garcon joyeux. Mes filles, vous jou&z devant 
le jardin, vous av&s des freres, vous avez un bon pere, 
vous Stes des filles joyeuses. Cecile, tu ne joues pas, 
tu travaiiles, tu es laborieuse, tu n'es pas paresseuse; 
tu as des freres et des sceurs, tu as une bonne mere. 
Mes enfants, vous jouez, vous etes joyeux, vous n'etes 
pas tristes. Henri, tu as deux freres, tu n'as pas trois 
freres. M. Maurice, vous travaillez dans le jardin ; 
vous avez deux fils ; vous avez une fille ; vous avez 
une bonne femme, des petits-fils et des petites-filles ; 
vous etes heureux. Mademoiselle, vous 6tes la tante 
des enfants; vous avez un joli bouquet; vous marchez 



de fran?ais: 23-25 



i? 



sur le pont ; vous n'6tes pas la soeur de C6cile ; vous 
n'avez pas de soeur. 

Charles dit a O^cile : Tu es ma soeur, je suis ton 
fr&re. C£cile dit a Charles : Tu es mon frere, je 
suis ta soeur. Elle dit a Louise et a Marie : Vous 
etes mes soeurs ; je suis votre soeur. 

Questions. Qu'est-ce que Charles dit a fimilie ? 
a Eugene? a Auguste et a Kose? a Maurice? a 
Madeleine? a Marie et a Louise? 





INFINITIF. 




avoir 


6tre 

PftESENT 


travailler 


j'ai 


je suis 


je travaille 


tu as 


tu es 


tu travailles 


il a 


il est 


il travaille 


nous avons 


nous sommes 


nous travaillons 


vous avez 


vous etes 


vous travaillez 


ils ont 


ils sont 


ils travaillent 


Pronoms possessifs 


1. 


mon 


ma 


mes 


ton 


ta 


tes 


son 


sa 


ses 


notre 


notre 


nos 


votre 


votre 


vos 



leur 



leur 



leurs 



25. Vingt-cinq. 
La paysanne laboure le jardin. Des pr£s et des 
champs entourent le village. Le paysan herse le 
champ. Les chevaux tirent la herse. La grand'- 
m&re porte Paul. M. Eugene ne monte pas sur la 
montagne. La cldture entoure le jardin. 

Questions. Qui est-ce qui laboure ? herse? tire? 
Qui est-ce qui porte ? Qu'est-ce que la paysanne 
1 B 



1 8 Premier livre 

laboure 1 Qu'est-ce que les pr£s et les champs en- 
tourent 1 Qu'est-ce que le paysan herse 1 Qu'est-ce 
qui entoure 1 Qu'est-ce qui porte ? Qui est-ce qui 
porte 1 Qui est-ce que la grand'm^re porte ? Qu'est-ce 
que Henri regarde ? Sur quoi monte M. Eugene ] 

— entoure la maison % — la grand'm&re porte ? 
— porte des fleurs? — les pres et les champs 
entourent ? — tire la herse 1 — monte sur les 
montagnes ? — entoure le jardin ? 

26. Vingt-six. 

Devant la maison il y a quatre hirondelles qui font 
un nid. Paul joue avec un animal ; c'est un agneau. 
La famille du meunier est dans le moulin. Le 
moulin est la demeure du meunier; le meunier 
demeure dans le moulin. 

Emilie a un bouquet; le bouquet est d Emilie; 
il est a la jeune fille, a M Ue Emilie. Le champ est au 
paysan. Le nid est aux hirondelles. A qui est la 
maison ? le chapeau ? le moulin ? le pr£ ? le pain ? 
la b6che ? 

Cet enfant est joyeux. Cet arbre est un 
cerisier. Ce paysan est le pfere des enfants. Ce 
livre est beau. Ce gar<jon est devant le jardin. 
Cette fille travaille. Cette maison est au paysan. 
Ces filles jouent. Ces enfants sont joyeux. 

Lequel de ces gar<jons est Charles ? C'est le gar<jon 
qui joue devant le jardin. Laquelle de ces filles est 
C6cile ? C'est la fille qui travaille devant le jardin. 
Lesquels de ces oiseaux sont des hirondelles ? des 
canards ? 

Nous avons appris vingt-six num^ros du livre. 



de frangais: 26-27 19 

Questions. Ou est le nid 1 Le nid est-il grand ? 
A qui le nid est-il ? Qui est-ce qui fait le nid ? 
Qu'est-ce que l'agneau ? L'agneau est-il noir ? Qui 
est-ce qui joue avec l'agneau 1 Qu'est-ce que le 
moulin ? A qui est le moulin ? Avec quoi la pay- 
sanne cultive-t-elle le jardin ? Qu'est-ce que les 
hirondelles font 1 ? Ou demeure le meunierl Qui 
est-ce qui demeure dans la maison 1 Qui est derri&re 
les chevaux ? Avec qui Pagneau joue-t-il ? Ou 
demeurent les paysans ? 

Remarques. "A Emilie, a la fille, an paysan, aux 
hirondelles" sont des datifs. " Oe, cet, cette, ces " sont des 
pronoms de'monstratifs. " Lequel, laquelle, lesquels, les- 
quelles " sont des pronoms interrogatifs. 

Thdme. a. A qui sont les choses et les animaux qui sont 
sur le tableau ? 

b. Ce, cet. cette. 

— herse, — cl6ture, — pont, — arbre, — niece, — bord, — 
pain, — chenille, — chapeau, — partie, — ruisseau, — soeur, 
— eau, — hirondelle, — eglise, — animal, — fleur, — homme. 

27. Vingt-sept. 

Dans le jardin il y a un cerisier ; dans la foret il y 
a des sapins ; dans le pr£ il y a des pommiers et des 
poiriers. Les chenilles mangent les fleurs des arbres ; 
elles ne sont pas utiles, elles sont nuisibles. 

Je montre le gar<jon qui est devant le jardin et je 
dis, je demande : Qui est-ce ? Vous r^pondez : C'est 
Charles. Je montre le gar£on qui est dans le jardin 
et je demande : Quel gar<jon est-ce ? Vous r^pondez : 
C'est Henri. Je montre la chose qui entoure le 
jardin et je demande : Qu'est-ce 1 Vous r6pondez : 



20 Premier livre 

C'est une cl6ture. Je montre l'animal qui saute 
devant le jardin et je demande : Quel animal est-ce 1 
Qu'est-ce que vous repondez ? Nous r6pondons : C'est 
un chien. 

Questions. Qu'est-ce que le pommier 1 le poirier ? 
l'agneau 1 la cloture 1 Ou est le pommier 1 le 
sapin 1 Les poiriers ont-ils des fleurs ? 

Oombien de numeros de ce livre avez-vous appris ? 

28. Vingt-huit. 

Dans le champ il y a un arbre ; cet arbre est un 
saule. Ce gar<jon est Charles ; il s'appelle Charles. 
Comment s'appelle le gar<jon qui mange ? Emilie 
apporte le bouquet a la grand'mere. Qui est-ce qui 
apporte ? Qu'est-ce qu'Bmilie apporte 1 A qui 
apporte-t-elle le bouquet ? Emilie donne le bouquet 
a la grand'mere. A qui les oiseaux donnent-ils les 
chenilles 1 Qu'est-ce que la m&re donne a Henri ? 
Charles tient Marie et Louise ; il ne tient pas Julie. 
Emilie tient le bouquet h la main. Charles tient ses 
soeurs par la main. 

Questions. Qu'est-ce que le saule 1 Qu'est-ce que 
M Ue Emilie apporte a la grand'mere *? A qui les 
oiseaux apportent-ils les chenilles ? Ou est le saule ? 
Qu'est-ce que la m&re tient a la main 1 A qui est le 
nid 1 Quel arbre est dans le jardin 1 Qui est-ce qui 
tient Julie ? Qui est-ce qui tient Paul ? Quel 
garcjon s'appelle Paul 1 Henri 1 Quelle fille s'appelle 
C6cile 1 Julie 1 Comment s'appellent les trois filles 
qui jouent ? Comment s'appelle la paysanne qui 
est dans le jardin 1 la jeune fille qui est sur le pont 1 



de frangais: 28-29 21 

29. Vingt-neuf. 

Eugfene a deux fils et une fille : Jean et Georges 
sont ses fils, Amilie est sa fille. Jean est le cousin 
de Charles ; Ani61ie est sa cousine. Devant la f ene- 
tre il y a des fleurs ; elles sont dans un pot. La 
paysanne donne de l'eau aux fleurs ; elle arrose les 
fleurs. Les fleurs sont belles ; elles ornent les pres 
et les jardins. Le parfum des fleurs est agr6able ; 
les fleurs embaument Fair. Dans le jardin il y a des 
legumes. Nous manggons des legumes. La salade 
est un legume. Le paysan plante les legumes. 

Questions. De qui Henri est-il le cousin'! 
Georges ? De qui Amelie est-elle la cousine ] 
Cecile 1 Combien de cousins Charles a-t-il ] Jean ? 
Combien de cousins Am6lie a-t-elle i Louise ? 
Combien de cousins et de cousines as-tu 1 Julie 
est-elle la cousine d'Amelie? Paul est-il le cousin 
de M. Eugene 1 Qu'est-ce qu'il y a dans le pot 1 
Qu'est-ce que la mere arrose ? Ou y a-t-il des 
fleurs blanches 1 des fleurs rouges ? Ou est le pot 1 
Qu'est-ce qui orne les fenStres? Qu'est-ce qui em~ 
baume Tair? Comment est le parfum des fleurs? 
Qui est-ce qui mange la salade 1 Qu'est-ce que le 
paysan plante 1 Quelle plante est un 16gume ? 

Th&me. Formez des phrases avec les mots suivants : 
Les fleurs. 

Plantes. Jardin, pre\ for§t. Orner colline, montagne. 
Avec fleurs enfants bouquet. Donner parents. Paysanne 
fleurs fenetre. Beau. Donner eau. Arbre. Cerisier. Par- 
fum embaumer. Abeilles. 



22 Premier livre 

30. Trente. 

La cuisine est une partie de la maison. La porte 
de la cuisine est ouverte. Une jeune fille est dans 
la cuisine ; c'est la domestique. Elle travaille ; elle 
prepare la soupe, la viande et le legume. La soupe, 
la viande et le legume composent le repas de ia 
famille. Nous aimons la soupe. 

Questions. De quoi la cuisine est-elle une partie 1 
Qui est-ce qui est dans la cuisine ? Avez-vous aussi 
une domestique 1 La domestique joue-t-elle dans la 
cuisine ? Qu'est-ce qu'elle prepare 1 Pour qui est-ce 
que la domestique prepare le repas ? Quel membre 
de la famille n'aime pas la soupe 1 Avec quoi mangez- 
vous la viande 1 Combien de portes la cuisine a-t- 
elle? 

Th6me. — orne les jardins ? — le parfum des fleurs em- 
baume ? — les hommes mangent ? — plante des fleurs ? — la 
domestique prepare ? — les fleurs ornent ? — arrose les fleurs ? 

— embaume l'air ? — apporte un bouquet ? — Charles tient ? 

— s'appelle Charles ? — fimilie apporte-t-elle le bouquet ? — 
demeure dans le moulin ? — les chenilles sont-elles nuisibles ? 

R6p£tition de mots. 

1. Qu'est-ce que la domestique ? la salade ? le cousin ? 
la cousine ? le saule ? le pommier ? l'agneau ? le poirier ] 
le meunier ? 

2. Qui est-ce qui laboure ? prepare le repas ? plante des 
salad es ? arrose les fleurs ? porte le petit Paul ? herse le 
champ ? demeure dans le moulin ? fait les nids ? tire la 
herse ? montre les personnes du tableau ? tient Marie par la 
main ? apporte le bouquet a la grand'mere ? donne de Teau 
aux fleurs ? s'appelle Charles ? travaille dans la cuisine ? 

8. Qu'est-ce que le paysan plante ? les fleurs embaument ? 
la paysanne arrose ? fimilie apporte a la grand'mere ? les 



de frangais: 30-31 23 

oiseaux apportent a leurs petits ? le cheval tire ? le paysan 
herse ? la cloture entoure ? la doraestique prepare ? les fleurs 
ornent ? la paysanne cultive ? Emilie porte ? 

4. Qu'est-ce qui embaume Pair ? orue le jardin ? entoure le 
jardin ? porte le toit ? 

5. Ou est l'agneau ? le nid ? la demeure du meunier ? le 
poirier ? le saule ? le meunier ? le legume, ? la herse ? la 
domestique ? 

6. De quoi la main est-elle une partie ? la soupe ? la 
cuisine ? De qui Charles est-il le neveu ? le cousin ? De 
qui Eugene est-il l'oncle ? De qui C£cile est-elle la niece ? 
la petite-fille ? la soeur ? A vec qui Charles joue-t-il? Avec 
quoi le paysan laboure-t-il le champ ? Avec quoi la paysanne 
cultive -t-elle le jardin ? 

31. 

Nous entrons dans la cuisine par la porte. Dans 
la cuisine il y a de la fumee. La fum6e est noire, 
elle n'est pas agr6able. La fumee s'eleve en Pair. 
Elle s'eleve en Fair par la cheminee. La cheminee 
est haute. Cette femme va a Teglise. Le meunier 
va dans son moulin. 

Questions. Par ou entrez-vous dans la cuisine 1 
Qui est-ce qui entre dans Peau1 Par oil entrez-vous 
dans les jardin? Qui est-ce qui entre dans la cuisine 1 
Qui est-ce qui entre dans Teglise 1 Qu'est-ce qui entre 
dans la cheminee 1 Qu'est-ce qui s'eleve derriere les 
collines ? dans le village ? dans le jardin 1 Ou va 
le paysan 1 Ou va la f umfe 1 Qui est-ce qui va dans 
Teau 1 Qui est-ce qui va dans le moulin 1 Ou va la 
mere 1 Comment est la fumee 1 Comment est la 
soupe ] Combien de cheminees votre maison a- t-elle 1 
Combien de cuisines a-t-elle 1 

Th-dme. Formez des phrases avec les mots suivanis : 

Domestique preparer ; laborieux. Fleur orner fenetre, beau. 
Paysanne arroser fleurs, aimer. Emilie apporter bouquet, bon, 



24 Premier livre 

aimer. Grand-pere et grand'mere jeune vieux aimer petits-fils 
et petites-filles. Fleurs du cerisier blane beau orner arbre; 
agreable embaumer air. Abeille yoler. 

32. 

L'oiseau vole, le chien saute, le canard nage, la 
poule marche, l'eau coule. L'eau du ruisseau fait 
marcher la roue du moulin. Le ruisseau coule a 
fcravers le village ; il traverse le village. Derri&re 
le village il y a deux collines; sur une colline il 
y a un beau chateau, sur l'autre il y a des mines. 
Derri&re les collines s'el&vent les montagnes. Sur 
les montagnes il y a de la neige = les montagnes 
sont couvertes de neige. 

Questions. Qu'est-ce qui fait marcher la roue du 
moulin 1 Qu'est-ce qui traverse le village ? Qu'est-ce 
que les chemins traversent ? Qu'est-ce qui traverse 
le ruisseau 1 Un garcjon s'appelle Charles ; comment 
s'appellent les autres % Sur un bord du ruisseau il y 
a un champ ; qu'est-ce qu'il y a sur l'autre % Ou 
est le chateau ? Ou sont les ruines 1 De quoi le 
cerisier est-il couvert ? De quoi le pr6 est-il couvert ? 
De quoi les hautes montagnes sont-elles couvertes ? 
Par ou entrez-vous dans le chateau 1 A qui est le 
chateau ? Qu'est-ce qui entoure le chateau ? Qu'est-ce 
qui s'&6ve en Pair ? 

Thdme. a. De quoi le pre* est-il couvert ? le cerisier ? le 
jardin ? la montagne ? 

b. Eem/placez le singulier far le pluriel. 

Je suis un garcon. Je joue dans le jardin et dans le pre* ; je 
saute. J'ai des freres, je n'ai pas de scaurs. Je ne suis pas 
fcriste. Tu ne travailles pas, tu n'es pas laborieux, tu es 



de frangais: 32-34 25 

paresseux. Tu joues beaucoup. Tu as des freres et des 
sceurs. Le cerisier qui est en fleur embaume l'air ; il est 
agreable et beau. Le paysan a beaucoup d'arbres ; il a 
aussi des pres et des champs. La paysanne a de la salade 
et des legumes. 

33. 

L'oiseau qui est sur le cerisier est un 6tour- 
neau. Sur le toit il y a deux cigognes. Devant 
le jardin il y a un coq. et des moineau*. Le coq 
est grand, le moineau est petit. Les oiseaux ont 
un bee. Le bee de la cigogne est long, le bee du 
moineau est court. 

Questions. L'e^tourneau est-il blanc? Comment 
sont les hirondelles 1 Quel oiseau est rouge et 
noir ? Combien de moineaux y a-t-il devant le 
jardin ? Combien de cigognes y a-t-il sur le toit 1 
Combien d'e^tourneaux y a-t-il sur le cerisier ? Quel 
oiseau nage ? De quoi le bee est-il une partie 1 
Qu'est-ce que le moineau ? la chemin^e ? Quel 
oiseau mange des chenilles ? Qu'est-ce qui est long ? 
Qu'est-ce qui est court ] A quel oiseau Cecile donne- 
t-elle a manger ? De quel oiseau le bee est-il long ? 
Quel oiseau ne vole pas ] ne nage pas ? 

Thdme. Ecrivez le pluriel de chapeau, e'tourneau, 
bee, main, agneau, petit-fils, repas, neveu, chateau, chose, 
ruisseau, cheval, grand- per e, sceur, numero, animal. 

34. 

L'homme a deux pieds ; le chien a quatre pieds ; 
l'oiseau a deux pieds et deux ailes. Les ailes de 
la cigogne sont longwes ; les ailes des poules sont 
courtes. Les oiseaux pondent ; ils sont utiles. Les 



26 Premier livre 

oiseaux pondent des ceufs. Les hommes mangent 
les ceufs des poules et des canards ; ils ne man- 
gent pas les oeufs des cigognes et des ^tourneaux. 
Le cheval est un animal domestique ; les poules 
et les canards sont des oiseaux domestiques. Le 
poulailler est la demeure des poules ; la demeure 
des etourneaux est le nichoir. 

Questions. Quel oiseau est sur le toit de la 
maison ? Comment s'appelle Toiseau qui est sur 
le cerisier 1 Qu'est-ce que l'oiseau pond 1 Quelle 
est la demeure des poules ] Qu'est-ce que le ni- 
choir ? Ou est le nichoir ? Qui est-ce qui fait le 
nichoir 1 Combien de pieds a Thomme 1 le cheval ? 
Qui est-ce qui mange les ceufs 1 Quels oiseaux les 
poules et les canards sont - ils ? Combien d'ailes 
les oiseaux ont-ils ? Les oiseaux sont-ils nuisibles ? 
Quels oiseaux mangent des chenilles ] Les ceufs 
sont-ils noirs 1 Quels animaux ont des ailes ? 

Thdme. Formez des phrases avec les adjectifs suivants, 
au singulier et au pluriel : 

grand, blanc, laborieux, bon, petit, beau, joyeux, ouvert, 
noir, bas, heureux, vieux, jaune, paresseux, couvert, long, 
court. 

35. 

Les abeilles sont dans les ruches; elles volent 
de fleur en fleur ou elles ramassent le miel. Les 
abeilles portent le miel dans la ruche. Le miel 
est doux. Les abeilles travaillent toujours ; elles 
sont laborieuses, elles ne sont pas oisiues. 

Questions. Qu'est-ce que les abeilles? la ruche? 
Qu'est - ce que les abeilles ramassent ? Comment 



de fran^ais: 35-36 27 

est le miel 1 Comment sont les abeilles 1 Com- 
ment s'appelle la demeure des abeilles ? des poules ? 
des 6tourneaux 1 Oil volent les abeilles ? Ou sont 
les ruches de M. Auguste Bontemps ? Combien de 
ruches y a - 1 - il derriere la maison ? Qui est-ce qui 
ramasse des papiers 1 Qui est-ce qui mange le 
miel ? Aimez-vous le miel 1 Qui est-ce qui n'est 
pas oisi/ ? 

Th&me. Mettez V article difini devant les mbstaiitifs sui- 
vants : 

cigogne, moineau, bee, nichoir, ruche, miel, mine, poulailler, 
fumee, domestique, viande, 6tourneau, coq, cheminee, legume, 
salade, cousin, cousine, main, saule, agneau, demeure, 
meunier, poirier, herse, cl6ture, pont, neveu, tante, niece, beche, 
nid, oncle, pain, chenille, chapeau, sapin, ruisseau, plante, 
partie, chose, foret. 

36. 

Le cerisier qui est dans le jardin est en fleurs. 
Le cerisier est en fleur au printemps. Notre ta- 
bleau repr^sente le printemps. Le printemps est 
une saison; e'est la premiere saison de l'ann^e, la 
saison des fleurs. Au printemps les enfants vont 
dans les pr^s, les oiseaux font leurs nids. 

Questions. Comment sont les arbres au prin- 
temps ? les pres ? Ou vont les enfants ? Ou volent 
les abeilles 1 Qu'est-ce que le paysan fait au prin- 
temps ? la paysanne 1 Qu'est-ce que les enfants 
font = que font les enfants ? les abeilles ? les 
oiseanx ? Combien de saisons y a-t-il ? Quelle 
saison est le printemps ? Le printemps est-il une 
belle saison 1 



28 Premier livre 

Thdme. Le printemps. 

Saison. Neige — pas pre jardin for^t — montagne. Pay- 
San — champ. Chevaux — tirer — labourer, Paysanne — 
jardin avec — cultiver — planter. Enfants — pre — fleurs — 
bouquet — apporter. Jouer — pre — maison. Oiseaux— nid. 
Arbres— en fleur. Cerisier — premier ; blanc — beau. Aussi 
agreable — embaumer. Utile — abeille — pr£, foret — ramasser 
— porter — ruches. Abeille — laborieux — pas oisif. Belle 
saison. 

37. 

Yoici un autre tableau; il ne repr^sente pas le 
printemps, il repr6sente Y6t6. L'et6 est la seeonde 
saison de Pannee. Sur le devant du tableau il y a 
un champ. Dans ce champ il y a du bl6. Ce ble 
est jaune ; il est mfir. Le bl£ est mur en ^te. Sur 
le devant du tableau il y a trois paysans qui fauchent 
le ble mur. Ce sont des moissonneurs. lis fauchent 
le ble avec une faux. Un moissonneur ne fauche 
pas, il aiguise la faux. Quand le bl6 est-il mur 1 

Questions. Quelle saison est V6t& ] le printemps 1 
Comment est le ble ? Quel bl6 est mur ? Quand le 
bl6 est-il mur 1 Quand les arbres sont-ils en fleurs ? 
Quand le paysan laboure-t-il le champ 1 Quand les 
paysannes plantent-elles des legumes 1 Qu'est-ce 
que le moissonneur tient a la main 1 Combien de 
fau# un moissonneur a-t-il 1 Qui est-ce qui aiguise 
la faux ? Comment sont les chapeaux de deux 
moissonneurs ? Qu'est-ce que les paysans fauchent 1 
Montrez le champ de ble ! les moissonneurs 1 

Thdme. CompUtez les phrases suivantes : 

Dans le champ de bid il y a — . Le printemps et l'dte* sont 
— . Les abeilles sont — . Sur les montagnes il y a — . Les 
moissonneurs sont — . Les hommes mangent — . Les poules 
demeurent dans — . Les oiseaux sont — . Aveo la viande 



de frangais: 37-38 29 

Phomme mange — . Dans l'eau il y a — . Les sanies, les 
pommiers et les poiriers sont — . Les oiseanx font — . Les 
domestiques sont — . Dans la cuisine il y a — . Le cheval 
mange — . 

38. 

Sur le devant du champ de bl6 nous voyons deux 
f emmes ; ce sont des moissonneuses. Elles ne f auchent 
pas, elles font des gerbes. Les moissonneuses lient 
le ble* en gerbes. Dans le champ de ble il y a un 
chariot; un autre chariot est sur le chemin. Les 
moissonneurs chargent les gerbes sur le chariot et 
rentrent le bl£ dans le village, dans la grange du 
paysan. 

Questions. Ou sont les moissonneuses 1 Combien 
de moissonneuses y a-t-il sur le devant du tableau % 
Sont -elles vieilles? Les moissonneuses fauchent- 
elles ? Que font-elles ? Combien de gerbes y a-t-il 
sur le devant du tableau ? Les moissonneuses ont- 
elles des chapeaux ? Ou est le chapeau d'une des 
moissonneuses ? Comment sont les chapeaux des 
moissonneurs et des moissonneuses? Qu'est-ce qui 
a des roues ? Combien de roues a le chariot 1 le 
moulin ? Voyez-vous les roues du chariot 1 Ou 
sont les deux autres ? Qu'est-ce que la grange ? 
Combien de chariots y a-t-il sur le tableau ? Qui 
est-ce qui tire les chariots = qui tire les chariots? 
Ou sont-ils 1 Combien de chevaux tirent le chariot ? 
Qui lie les gerbes ? Qu'est-ce que les abeilles ramas- 
sent ? les moissonneuses ] Qu'est-ce que les mois- 
sonneurs chargent sur les chariots 1 Les moissonneurs 
ne sont-ils pas oisifs ? Les moissonneuses sont-elles 
oisives ? 



30 Premier livre 

Thdme. Mettez la forme iivterrogative. 

L'oiseau a un bee. Le miel est doux. Les paysans chargent 
les gerbes sur les chariots. La moissonneuse lie les gerbes. Tu 
manges du pain. Les poules pondent des ceufs. Les paysans 
vont dans le champ. La paysanne va au jardin. Les oiseaux 
font leurs nids sur les arbres. La domestique prepare le repas. 
lis entrent par la porte. 

39. 

Au bl£ nous voyons deux parties : T£pi et la tige 
(la paille). L^pi est en haut. Avec la paille on 
fait des chapeaux. Des femmes et de jeunes filles 
ramassent des £pis, Elles en ramassent beaucoup. 
Ce sont des glaneuses. 

Questions. De quoi P6pi est-il une partie 1 
Qu'est-ce qui en est une autre partie 1 Qui ramasse 
les 6pis 1 le miel ? le bU ? Qu'est-ce que la 
glaneuse % Que font les moissonneurs ? les abeilles 1 
les glaneuses 1 les moissonneuses ? le chien ? les 
oiseaux 1 le ruisseau ? la fum6e ? l'eau ? la 
domestique ? les fleurs ? le paysan ? la paysanne ? 
le canard 1 fimilie ? les chevaux ? la grand'mere 1 
Qu'est-ce qu'on fait avec la paille ? Quand portez- 
vous des chapeaux de paille? Montrez les mois- 
sonneurs ! le chariot ! une faux ! 

40. Quarante. 

Le paysan travaille dans le champ de hie* avec ses 
valets. Leur travail est dur. De temps en temps 
le petit Georges apporte du cidre aux moissonneurs. 
Le cidre est dans une cruche. Un des moissonneurs 
ne porte pas un chapeau, il porte une cassette. La 
casquette du moissonneur est bleue. 



de fran?ais: 39-40 31 

Questions. Qu'est-ce que le petit Georges a a 
la main ] Qu'est-ce qu'il y a dans la cruche ! Ou 
Georges va-t-il avec le cidre 1 Qu'est-ce qui est 
bleu 1 dur ? mur 1 jaune 1 Qu'est-ce qui n'est 
pas bleu ? Qui porte un chapeau ? une casquette ? 
Qui rentre le bl6 1 Qui aime le cidre 1 A qui 
Georges apporte-t-il le cidre ? 

Genre des substantifs. 

STJBSTANTIFS MASCULTNS. 

a. Oiseau, ruisseau, chapeau, agneau, chateau, £tourneau, 
moineau — numero, pr£, mari, neveu, £te, ble — clocher, 
papier, cerisier, meunier, pommier, poirier, poulailler — bou- 
quet, toit, valet, chariot, pot — nid, pied — repas. 

Exceptions: eau, faux, foret. 

b. Jardin, garcon, caneton, chien, champ, moulin, paysan, 
parents, sapin, pain, pont, chemin, cousin, printemps. 

Exceptions : maison, main, saison. 

c. Canard, bord — air, nichoir, moissonneur — cheval, 
animal, miel — coq, bee — oeuf. Exceptions : fleur, soeur. 

SUBSTANTIFS FF,MININS. 

Poule, aile, hirondelle, mademoiselle, eglise, chose, herse, 
moissonneuse, niece, neige, grange, beche, ruche, cruche, porte, 
fenetre, plante, tante, casquette, salade, viande, ombre, herbe, 
gerbe, soupe, montagne, cigogne, femme, madame, collinej 
paysanne, cuisine, cousine, ruine, mere, c!6ture, demeure, 
roue, partie, fumee, cheminee, annee, fille, abeille, chenille. 

Exceptions: saule, village, insecte, cidre, homme, legume, 
pere, arbre, frere, livre. 

R,6p6tition de mots. 

1. Qu'est-ce que la glaneuse ? la cheminee ? la paille ? le 
chateau ? l'epi ? l'etourneau ? la tige ? la cigogne ? la 
grange ? le coq ? la moissonneuse ? la ruche ? le moineau ? 



32 Premier livre 

le bl£ ? le pied ? le nichoir ? Vit6 ? le poulailler ? le bee f 
le prin temps ? l'aile ? 

2. Qui est-ce qui aiguise ? rentre le hU ? pond des oeufs ? 
charge les gerbes sur le chariot ? lie le bl& en gerbes ? fauche 
le ble ? mange des oeufs ? 

3. Qu'est-ce que le ruisseau traverse ? les oiseaux pondent ? 
les glaneuses ramassent ? un tableau represente ? les mois- 
sonneurs fauchent ? les moissonneuses lient ? les valets 
rentrent ? les abeilles ramassent ? un moissonneur aiguise ? 
les valets chargent ? Qu'est-ce qu'il y a dans la ruche ? dans 
le nichoir ? dans le poulailler ? dans le champ ? sur le chariot ? 
dans la cruche ? dans la cuisine ? 

4. Qu'est-ce qui coule ? traverse ? fait marcher la roue ? 

5. Ou est l'etourneau ? le moissonneur ? la cigogne ? la 
grange f le coq ? la glaneuse ? le chateau ? le moineau t 
la funi£e ? la gerbe ? la ruine ? 

6. De quoi l'aile est-elle une partie ! la tige ? le pied ? la 
cheminee ? le bee ? la saison ? Tepi ? la roue ? l'et^ ? 
Quelles sont les parties de l'oiseau ? du ble ? 

41. 

Dans le pr6 qui est sur notre tableau il y a 
beaucoup (Tanimaux. Ces animaux forment un 
troupeau. Un homme et un chien gardent le trou- 
peau ; cet homme est le p&tre du troupeau. Le 
patre est au pied d'un arbre ; cet arbre est un ch§ne. 
Dans le pr6, sur le paturage, il y a aussi un cheval et 
son petit. Ce petit s'appelle poulain. I/aninial qui 
entre dans Peau est une vache. Sur le paturage il y 
a des veaux et des bceufs ; les veaux sont les petits 
de la vache. J'aime beaucoup le boeuf; faime 
aussi le veau. 

Questions. Ou est le troupeau ? Quel animal est 
la vache ? Comment s'appelle le petit du cheval 1 
Qui garde le troupeau ? la maison ? les enfants 1 



de frangais: 41-42 33 

les canetonsl Comment s'appelle le petit de la 
vache 1 Ou est le patre ? De quel animal le poulain 
est-il le petit? Quel animal entre dans l'eau] 
Qu'est-ce que la vache mange 1 Quel animal tire 1 
Qu'est-ce que le chene ? Qui est-ce qui est au pied 
du chene? Que mangez-vous avec le veau et le 
bceuf 1 Qu'est-ce qui fait un bon repas ? Quel 
legume aimez-vous avec le veau ] 

Thdme. Formez des phrases. Paysan — troupeau : 
vaches, boeufs. Patre — troupeau — paturage. Pre. Chien. 
Garder. Animaux — manger — . De temps en temps — entrer 
— eau ; aimer. Poulain — sauter. Patre — chien — pied — . 
Grand et vieux ; chene. 

42. 

Ou est le paturage ? II est vis-a-vis du champ de 
ble\ Deux garcons sont dans 1'eau de la rivi&re ; ils 
se baignent. Ou saute le poulain i II saute autour 
de sa mere. Le p&tre est pres du cheme. 

Questions. Pres de qui sont les moissonneuses 1 
Qui est pres de Parbre ] Eegardez le premier tab- 
leau ! Pres de quoi est la grand'mere ? Quels 
oiseaux sont autour de C6cile? Qu'est-ce qu'il y 
a autour du jardin? Qu'est-ce qui est vis-a-vis du 
saulel Vis-a-vis de qui est Julie 1 ? Qu'est-ce qui 
est pres de la maison ? Pres de quoi est Henri ? 
Qui est pres des enfants qui jouent ? Qu'est-ce 
qui est derriere P6tourneau ] Autour de qui sont 
les poules, le coq, le moineau, le canard et les cane- 
tons ? Pres de quoi est le ruisseau 1 Vis-a-vis de 
qui est Marie 1 Qu'est-ce qui est pres de Cecile ? 
Qui mange du veau 1 Ou les gar<jons se baignent- 
1 c 



34 Premier livre 

ils ? Dans quelle saison se baignent-ils ? Combien 
de gar<jons y a-t-il dans la rivi&re? Qui saute? 
Autour de qui saute-t-il ? Ou est le p&tre ? le 
chien ? le p&turage ? le ch6ne ? Qui est sur le 
bord de la rivi&re ? 

Thdme. Mettez les propositions. 

Le champ de ble est — paturage. Poulain saute — mere 
Moissonneur — moissonneuse. Poule, caneton, moineau — 
Ce'cile. Moulin — champ. Les maisons — 6glise. Charles 
tient Marie — la main. Le ruisseau coule — le village. Julie 
joue — Louise. Valets charger ble — chariot. Champ de ble* 

— village. Village — champ de ble\ Des gar§ons se baignent 

— eau. Ruisseau du tableau d'^te* coule — foret. Pre et 
champ — village. 

43. 

Sur le chemin il y a un homme ; cet homme 
tie demeure pas dans un village, il demeure dans 
une ville ; c'est un habitant de la ville, c'est un 
citadin. II va a la campagne, il fait une prome- 
nade avec son fils. II fait la promenade par le beau 
temps; il ne fait pas la promenade quand la neige 
tombe du ciel. La neige ne tombe pas en 6t6 ; c'est 
la pluie qui tombe en £t6. La pluie est de l'eau. 
Cette eau vient des nuages. Ces nuages sont noirs. 
L'eclair sillonne les nuages. Nous entendons le 
tonnerre. Le tonnerre gronde. II y a un orage. 

Questions. Comment est le ciel ? Qu'est-ce qu'il 
y a au ciel ? Les nuages sont-ils bleus ? Qu'est-ce 
qui tombe des nuages? Qu'est-ce que la pluie? 
Qu'est-ce qui sillonne les nuages ? Qu'est-ce que 
nous entendons dans la foret ? Qu'est-ce que le 
citadin ? Ou va-t-il ? Avec qui va-t-il a la cam- 



de fran^ais : 43-44 35 

pagne ? Quand y a-t-il beaucoup (Torages ? Qu'est 
ce qui gronde ? D'oii tombe la pluie % Qui demeure 
k la campagne ? 

Th&me. Le la V> un une ; ce cet cette ; quel quelle. 

— pluie, — orage, — promenade, — animal, — Eclair, — 
patre, — glaneuse, — £pi, — moissonneur, — moissonneuse. 

— gerbe, — annee, — 6te, — bl6, — oiseau, — aile — ceuf, 

— bee, — 6tourneau. 

44. 

Au fond du tableau il y a un village. Un ruisseau 
vient de la for6t ; il se jette dans la riviere. Nous 
voyons son embouchure. L'embouchure est une 
partie d'un ruisseau ou d'une rivi&re. Un enfant 
dort sur le devant du tableau ; il est pr&s d'un arbuste. 
Dans la foret il y a de la mousse. II fait bon se 
reposer sur la mousse. 

Questions. Sur quelle partie du tableau voyez-vous 
beaucoup d'oiseaux ? Ces oiseaux sont-ils grands ? 
Ou y a-t-il aussi des oiseaux ? Combien d'oiseaux 
y a-t-il sur le devant du tableau ? Qu'est-ce qui 
s'6l&ve dans le village ? Ou y a-t-il un ruisseau 1 
Ou le ruisseau se jette-t-il ? Qui est pr&s de son em- 
bouchure t Qui dort ? Pr&s de quoi Penfant dort- 
il ? Ou y a-t-il de la mousse ? Comment est la 
mousse ? Ou se repose le parte ? les moissonneurs ? 

Theme. L'6te\ 

Saison. Bl^ — jaune — printemps — 6te\ Mur. Paysan 
valets — champ de ble\ Faux. Faucher. Tomber. Moisson- 
neuses — ramasser — lier. Charger — chariot — rentrer. 
Citadin — promenade. Ciel — bleu. En 6te* — se baigner — 
eau. II fait bon nager — plonger. Nuages — se montrer ; 
noir. Eclair — tonnere — pluie. 



36 Premier livre 

45. 

Void un autre tableau ; c'est le troisi&me. H 
repr^sente Tautomne. En automne les fruits sont 
murs : les pommes et les poires, les pommes de terre 
et le raisins. Le paysan cueille les pommes et les 
poires ; il arrache les pommes de terre, II y a beau- 
coup de pommes de terre; le champ est fertile. 
Quand les pommes et les poires sont mures, elles sont 
bonnes. 

Questions, Quel tableau est-ce? Qu'est-ce qu'il 
represente ? Qu'est-ee qui est mur en automne 1 
Quel est le fruit du pommier 1 du poirier 1 De 
quel arbre la cerise est-elle le fruit ? Comment sont 
les pommes quand elles sont mures 1 les poires ? 
les raisins ? Comment sont les pommes quand elles 
ne sont pas mures ? les poires 1 les raisins 1 Quand 
le paysan cueille-t-il les fruits ? Quelle saison est 
Tautomne 1 Qu'est-ce qui est fertile ? Qu'est-ce 
que le paysan arrache ? Quand le paysan fauche- 
t-il le bU ? Quand le bU est-il mur ? Quand le 
paysan rentre-t-il le bl£ 1 Pr&s de quoi est le 
champ ? 

Thdme. Verbes irriguliers, 

(a) Aller : il va, ils vont ; nous? vous ? Venir : il vient. 
Faire : il fait, ils font. Jeter : il jette, je ? tu ? nous ? 
yous ? ils ? Cueillir : il cueille, je ? tu ? nous ? vous ? 
ils ? Dormir : il dort. Voir : nous voyons, vous ? Dire ; 
il dit, ils disent. S'appeler : il s'appelle. 

(b) Ou vont les moissonneurs ? D'ou vient la pluie ? Que 
font les oiseaux au printemps ? Qu'est-ce que les valets jettent 
sur le chariot ? Ou les enfants cueillent-ils des fleurs ? Qui 
dort ? Pres de quoi l'enfant de la moissoneuse dort-il ? Ou 



de fran?ais: 45-46 37 

voyez-vous les garcons ? Ou va le paysan au printemps ? Oil 
vont les canards I Qui fait les nichoirs ? Qu'est-ce que 
Charles dit a Marie ? Lequel de ces gar9ons s'appelle Charles ? 

46. 

Les raisins sont les fruits de la vigne. Dans la 
vigne de notre tableau nous voyons des hommes; 
ce sont des vendangeurs. Les femmes et les jeunes 
filles qui sont dans la vigne sont des vendangeuses. 
Les vendangeurs et les vendangeuses coupent les 
raisins qui sont murs ; ils mettent ces raisins dans 
des corbeilles. Quand les corbeilles sont pleines de 
raisins, ils mettent les raisons dans des hottes ; ils 
versent les raisins dans des hottes. Les vendangeurs 
portent les hottes pleines au pied de la colline. 

Questions. Ou y a-t-il des raisins ? Quand le 
paysan va-t-il a la vigne? Avec qui? Qu'est-ce 
que les vendangeurs portent ? les vendangeuses ? 
Que font les vendangeurs et les vendangeuses a la 
vigne ? Ou mettent-ils les raisins ? Quels raisins 
coupent-ils ? Dans quoi versent-ils les raisins quand 
la corbeille est pleine ? Ou y a-t-il des hottes ? Com- 
bien de hottes y a-t-il au pied de la colline? Qui 
porte les hottes au pied de la colline ? Comment 
sont les raisins murs? Quels autres fruits sont 
doux aussi ? Qui coupe le pain dans votre famille ? 
Qu'est-ce que le paysan coupe ? 

Thdme. Mettre : ils mettent, nous ? vous ? Entendre : 
nous ? vous ? ils ? — Des raisins : les corbeilles sont pleines 
de raisins. Les cruches sont pleines — . La hotte est — . La 
ruche — . Le poulailler — . Les arbres sont couverts — . Le 
ciel est — . Le champ de ble est — , 



38 Premier livre 

47. 

Sur le chemin il y a un chariot ; sur le chariot il y 
a une cuve. Deux chevaux trainent le chariot. Les 
valets du paysan transportent les raisins au pressoir. 
Avec le pressoir le paysan pressure les raisins. Avec 
les raisins le paysan fait du vin. Le vin qui coule 
du pressoir s'appelle moftt. La Suisse est un beau 
pays. — Je demande: Ou voyez-vous le vendangeur? 
Vous r^pondez : Nous voyons le vendangeur dans la 
vigne = nous le voyons dans la vigne. Ou le ven- 
dangeur porte-t-il la hotte ? II la porte au pied de 
la colline. Ou versez-vous les raisins? Nous les 
versons dans la hotte. 

Questions. Ou y a-t-il un chariot ? Qui le tralne ? 
Combien de chevaux le trainent ? Ou voyez-vous le 
valet ? Qu'est-ce qu'il y a sur le chariot ? Ou va le 
valet ? Qu'est-ce que les vendangeurs versent dans 
la cuve ? Ou les valets transportent-ils les raisins ? 
Qu'est-ce que le paysan fait avec les raisins? Ou 
les pressure-t-il ? Comment est le vin qui coule 
du pressoir ? Comment s'appelle-t-il ? Ou les ven- 
dangeurs mettent-ils les raisins ? Quand le paysan 
arrache-t-il les pommes de terre ? Ou le p&tre 
garde-t-il le troupeau ? Ou la glaneuse ramasse-t- 
elle les 6pis ? A qui Georges donne-t-il le cidre ? 
Quand le paysan plante-t-il les legumes ? Quand les 
abeilles ramassent-elles le miel ? Ou le vendangeur 
porte-t-il la hotte ? Quel pays la Suisse^est-elle ? Ou 
voyez-vous la vigne ? 
Remarque. f 11 ^ le 

I elle est la 
L'accusatif del 



de frangais: 47-48 39 

Thdme. Eemplacez les substantifs par les pronoms. 

Le vendangeur coupe les raisins murs. Beaucoup d'animaux 
fonaent le troupeau. Le moissonneur aiguise la faux. Les 
moissonneu3es lient les gerbes. Les abeilles ramassent le miel. 
Le chien garde la maison. Le ruisseau traverse le village. La 
domestique prepare la soupe. Les enfants aiment les parents. 

48. 

Le paysan verse le mo (it dans un tonneau. Les 
tonneaux sont dans la cave. Pour les enfants les 
parents versent de Peau dans le vin. Ce vin est 
m§16 d? eau. Nous buvons aussi du vin ; il est dans 
un verre. Mon p&re ne verse pas d'eau dans son 
vin. Les paysans boivent du cidre. 

Questions. Ou sont les tonneaux ? Qu'est-ce 
qu'il y a dans les tonneaux ? Quel vin aimez-vous ? 
Quel vin le p&re m^le-t-il d'eau ? Dans quoi 
buvez-vous le vin 1 Qu'est-ce que tu bois ? Qu'est- 
ce que Georges donne aux moissonneurs ? Qu'est-ce 
que les vaches boivent ? Aimez-vous le cidre ? Y 
a-t-il beaucoup de vin en Suisse 1 De quoi la cave 
est-elle une partie ? 

Th&me. {a) Boire : nous buvons, ils boivent, vous ? De 
l'eau : le vin est mele* — eau. 

(b) Mettez les pronoms possessifs. 

Le vendangeur et — hotte. La vendangeuse et — corbeille. 
L'automne et — fruits. Le ruisseau et — embouchure. La 
ville et — habitants. Les animaux et — patre. Le village 
et — 6glise. Le bl6 et — 6pis. Le moissonneur et — chapeau. 
Le moissonneur et — faux. Le pre* et — herbe. La ruche et 

— abeilles. Les enfants et — pere. Les oiseaux et — ailes. 
La famille et — repas. Le ruisseau et — eau. Les abeilles et 

— ruches. La cuisine et — chemin^e. L'oiseau et — ailes. 
Les arbres et — fleurs. 



40 Premier livre 

49. 

La jeune paysanne porte une corbeille de raisins 
sur sa tlte. Une dame de la ville est assise sur un 
chale. Elle tient une ombrelle a la main. Sa robe 
est bleue. Un de ses fils est a c&t6 d'elle. II est 
couche* sur le chale. 

Questions. D'ou est la dame *! D'ou es-tu 1 D'ou 
tombe la pluie ? D'ou tombe la neige 1 La dame 
porte-t-elle une robe blanche ? Qu'est-ce qu'elle a 
sur sa tete ? Son ombrelle est-elle rouge ? Quand la 
dame va-t-elle a la campagne ? Que fait-elle a la 
campagne 1 Qui va avec elle a la campagne ? 
Combien de fils a-t-elle 1 Ou est Pun d'eux 1 Pres 
de quoi est Pautre ? Qui porte des raisins sur sa 
tete 2 Dans quoi sont ces raisins ? La corbeille ne 
tombe-t-elle pas 1 Avec quoi la tient-elle ? Porte- 
t-elle ces raisins au pressoir 1 Ou les porte-t-elle ? 
Qui les mange a la maison 1 Qui est a c6te de la 
jeune paysanne ? Sur quoi la dame est-elle assise ? 
Sur quoi Penfant qui dort (tableau de Y6t&) est-il 
couche 1 Ou le patre est-il assis ? Qui est a c6te 
du patre 1 Qui est assis devant la porte de la maison 
(tableau du printemps) ? Qui est a c6te* de Charles ? 
de Julie ? de Louise *? de Marie 1 Quel animal 
saute autour des enfants 1 Qu'est-ce qui est pres de 
la maison ? Qui est a cot6 du grand -pere 1 Qu'est-ce 
qu'il y a autour du village? Pres de quoi est le 
cerisier ? Qui est a cote* de la dame ] 

Hemarque. "Corbeille " est un substantif de quantity. 
Thdme. (a) Des raisins : une corbeille de raisins. Un 



de frangais : 49-50 41 

verre — . Un tonneau — . Une hotte — . Une cruclie — , 
Une ruche — . 

(b) Bemplacez les substantifs par les pronoms. 

Charles est a c6te de Marie. Louise est vis-a-vis de Marie. 
Les enfants sont pres de Cecile. Les jeunes citadins font une 
promenade avec leur mere. 

50. Cinquante. 

Le gar<jon qui est sur le cheinin porte des li&vres. 
II est le fils du chasseur. Le chasseur va k la chasse. 
II tue les likvres k coups de fusil. Le chasseur a son 
fusil au dos. II porte aussi une gibeci&re au cot6. 
Deux chiens accompagnent le chasseur ; ce sont des 
chiens de chasse ; ce ne sont pas des chiens de garde. 
La domestique accommode le li&vre. 

Questions. Qui va k la chasse 1 Quand le chas- 
seur va-t-il a la chasse ? Qui Paccompagne 1 Qui 
accompagne le citadin 1 la dame 1 Quand le chien 
accompagne-t-il le chasseur 1 Qu'est-ce que le chas- 
seur porte ? Ou le chasseur a-t-il son chapeau ? Qui 
accommode le lievre 1 Comment est sa viande ? 
Combien de chiens accompagnent le chasseur ] Que 
font les chiens de garde 1 

R6p6tition de mots. 

1. Qu'est-ce que la tete ? le livre ? la dame ? la cave ? 
la Suisse ? le mout ? le vendangeur ? l'automne ? l'eni- 
bouchure ? la pluie ? le chene ? le citadin ? l'arbuste ? le 
raisin ? le chasseur ? le poulain ? le dos ? la vendangeuse ? 
la mousse ? la pomme ? le patre ? 

2. Qu'est-ce qui est fertile ? plein ? bleu ? dur ? doux ? 
mur ? Qu^st-ce qui gronde ? sillonne ? se jette dans la 
riviere ? 

3. Qu'est-ce que l'eclair sillonne ? le paysan cueille ? les 



42 Premier livre 

moissonneurs boivent ? vous entendez ? la paysanne arrache ? 
le paysan coupe ? les chevaux trainent ? les valets trans- 
portent ? Qu'est-ce qu'on pressure ? verse ? met dans la cuve ? 

4. Qtri est-ce que le chasseur tue? la domestique accom- 
mode ? les chiens accompagnent ? la mere baigne ? 

5. Ou est le troupeau ? le citadin ? la mousse ? le raisin ? 
le tonneau ? le lievre ? le chene ? les nuages ? les ven- 
dangeurs ? le vin ? le chapeau ? le fusil du chasseur ? la 
cuve ? l'arbuste ? le bceuf ? 

6. Qu'est-ce qu'il y a sur le p&turage ? dans la cave ? sur 
la tete ? dans la foret ? dans la corbeille ? a la campagne ? 
dans le verre ? dans la riviere ? dans les nuages ? dans les 
tonneaux ? en Suisse ? 

7. Qui (qu'est-ce qui) a un fusil ? une ombrelle ? une tete ? 
des hottes ? des troupeaux ? une embouchure ? une gibe- 
ciere ? un dos ? une robe ? des vignes ? des bords ? dea 
habitants ? 

8. D'ou. vient la pluie ? le chasseur ? le citadin ? le 
paysan ? le vendangeur ? Ou va le chasseur ? le citadin ? 

9. Le fiminin de pere, garcon, coq, homme, grand-pere, 
paysan, un enfant, fils, frere, mari, monsieur, oncle, neveu, 
petit-fils, beau-frere, beau-pere, cousin, moissonneur, valet, 
vendangeur. 

51. 

Les raisins sont bons. Pourquoi sont-ils bons? 
Parce qu'ils sont m6rs. Le chasseur dit a la dame : 
ifoftjour, Madame ! II salue la dame, il est poli. 

Questions. Qui salue la dame? Qui ne la salue 
pas ? Qu'est-ce que le chasseur dit a la dame ? Qui 
est-ce que vous saluez ? Que dis-tu a ton pere 
quand tu le salues 1 a ta m^re ? Comment sont 
les personnes qui saluent les autres ? Pourquoi les 
vendangeurs coupent-ils les raisins ? Pourquoi les 
enfants aiment-ils les raisins? Pourquoi le paysan 
fauche-t-il le b!6 ? Pourquoi le paysan aime-t-il 



de frangais: 51-52 43 

Phirondelle et l'^tourneau ? Pour qui les parents 
travaillent-ils ? Qui est poli 1 

Thdme. D'ou vient le vin ? 

Yient — plante qui s'appelle — . Cultiver — champ — s'ap- 
pelle — . Fruits — plante — . Automne — mur. Pas vert — 
bleu ou — . Quand mur, paysan va — avec — . Porter — . 
Couper — mettre — corbeille. Manger — joyeux. Quand 
— plein — verser hotte. Grand. Quand plein, porter — ou 
il y a — avec — . Verser cuve et — tirer — grange. Pres- 
surer — couler — . S'appelle — . Verser tonneau — cave — . 
Vin bon. 

52. 

Le chien chasse les oies. L'oie a deux pattes. 
La chair de Toie est tr6s bonne ; elle nous fournit 
an bon r6ti. L'oie ressemble an canard, mais elle 
est plus grande et plus gros.se que le canard; le 
canard est moins grand que Toie. 

Questions. Qu'est-ee que Toie ? Combien de 
pattes Toie a-t-elle 1 Combien d'ailes 1 Pourquoi 
Toie ne vole-t-elle pas? Par quoi Toie est-elle 
utile ? A quel oiseau l'oie ressemble-t-elle ? A qui 
le fils ressemble-t-il ? la fille ? Le canard est-il 
plus gros que Poie? De quels autres animaux 
mangeons-nous la chair ? Qui accommode la chair 
de Poie ? Ou Taccommode-t-elle 1 Qu'est-ce qui 
est plus doux que la pomme ? plus haut que la 
maison ? plus &ev6 que la colline 1 plus beau que 
l'6t6 ? plus vert que la colline 1 Qui est-ce qui est 
plus vieux que M. Auguste 1 plus poli que le fils 
du chasseur 1 plus pr&s de Julie que Charles ? plus 
gros que le canard? plus noir que la poule ! plus 
petit que le canard ? 



44 Premier livre 

Eemarque. " Plus grand " est un comparatif. 

Thdme. (a) A qui est la vigne ? la beehe ? le nid ? 
A qui Emilie apporte-t-elle le bouquet ? A qui ressemble 
le fils ? la fille ? l'oie ? les enfants ? 

(b) Comparatif. Exemple. Blanc : Fleur du cerisier — un 
canard. Les fleurs du cerisier sont plus blanches que le canard 
qui est devant le jar din. — Beau: Cette saison — 6t6;ville 
— village ; colline — montagne. Vieux : Mere — grand'mere ; 
ruine — chateau. Long : Patte de la cigogne — patte des 
moineaux ; ann6e — jour. Bas : Porte du jardin — porte de 
la maison. Laborieux : C6cile — ses freres et soeurs. 

53. 

Les deux jeunes pay sans font un cerf-volant. 
Sur un papier blanc ils dessinent le visage d'un 
homme : deux yeux, un nez et une bouche. Ils 
le lancent en Pair et le retiennent au moyen d'une 
ficelle. Les cerfs- volants sont des jouets. 

Questions. Combien de nez rhomme a-t-il ? 
Combien de bouches a-t-il ? A-t-il un ml ? Qui 
a les yeux bleus ? les yeux noirs ? Les oiseaux 
ont-ils aussi une bouche? Ou sont les yeux, le 
nez et la bouche? De quoi le nez forme-t-il une 
partie? Qu'est-ce que le cerf-volant? Avec quoi 
est-il fait ? Comment est la ficelle ? Ou les gar<jons 
lancent-ils le cerf-volant ? Que f ait-il ? Qui a fait le 
cerf-volant ? De qui le plus petit gar<jon est-il le fils ? 
Qu'est-ce que le jeune paysan donne au petit citadin ? 

Thdme. Retenir : ils retiennent, il ? Venir ; ils ? 

Exemple. Les garcons retiennent le cerf-volant au moyen 
d'une ficelle. — Le paysan herse le champ au moyen — . La 
paysanne cultive le jardin — . Le moissonneur fauche le 
bU — . Le ohasseur tue les lievres — . Le paysan rentre 
le bie" — . 



de frangais : 53-55 45 

54. 

Dans le champ une paysarme arrache des pommes 
de terre; elle les met dans un sac. Le paysan 
laboure le champ avec une charrue. Dans la grange 
deux paysans et une paysanne battent le bl^ 
avec des fl6au#; ce sont des batteurs en grange, 
lis s^parent les ^pis de la paille. Le paysan porte 
les grains au moulin. Avec les grains le meunier 
fait de la farine. Avec la farine le boulanger fait 
du pain. 

Questions. Qui est dans le champ? Que fait 
le paysan ? Dans quoi sont les pommes de terre ? 
Avec quoi la paysanne arrache-t-elle les pommes 
de terre ? Qui les ramasse ? Ou les met-elle ? La 
paysanne est-elle jeune ? Qui traine la charrue ? 
Le paysan est-il k c6t6 des bceufs ? Qu'est-ce qu'il 
tient? Qui est dans la grange? Qu'est-ce qu'ils 
battent? Avec quoi le battent-ils? Combien de 
fl6aux un batteur a-t-il ? Ou le paysan porte-t-il 
les grains ? Qui demeure dans le moulin ? Qu'est- 
ce que le meunier fait avec les grains ? A qui 
donne-t-il la farine ? Qu'est-ce qu'il en fait ? Quel 
pain aimez-vous? De quoi les batteurs separent- 
ils les 6pis? Qu'est-ce qui s^pare le champ de bl£ 
du paturage ? De qui vous s^parez-vous quand vous 
allez k la maison ? 

Th&me. Mettre : il met, ils ? nous ? vous ? Battre : ils 
battent, il ? nous ? vous ? 

55. 

Un gar<jon qui est sur le pommier se tient k 
une branche. Sa soeur est sous le pommier; elle 



4& Premier livre 

presente son tablier tendu. Le paysan conserve 
les pommes dans la cave. Les pommes sont 
savoureuses; on en fait du cidre. 

Questions. Ou y a-t-il un pommier? Qui est 
sur le pommier ? Pourquoi ne tombe-t-il pas ? 
Avec quoi se tient-il ? Qu'est-ce qu'il a dans l'autre 
main ? A qui la jette-t-il ? Ou est-elle ? Le gar9on 
jette-t-il la pomme sur la t£te de sa soeur ? Ou la 
jette-t-il? Ou sa soeur met-elle la pommel N'y 
a-t-il pas de pommes dans la corbeille? Ou porte- 
t-on les pommes? Pourquoi? Qu'est-ce qu'on fait 
avec les pommes? Avec quoi est-ce qu'on fait le 
vin? Qu'y a-t-il sous le toit de la maison? sous 
les arbres de la for6t? Qui plonge sous l'eau? 
Qu'est-ce qu'il y a sous la neige? Qu'est-ce qu'on 
fait avec la chair de l'oie ? avec les grains ? avec 
les raisins ? avec la farine ? 

Theme, Exemple. Les pommes sont savoureuses ; on en 
fait du cidre. — Les raisins sont doux : on — . On transporte 
les grains au moulin ; le meunier. — La farine vient des grains ; 
le boulanger — . Qui (qu'est-ce qui) est sous le toit ? sous le 
pont ? sous le chene ? sous le pommier ? sous l'ombrelle ? 

Tendre : Nous — la main ; vous — les bras ; les jeunes 
filles — le tablier. 

56. 

Sur notre tableau, b, droite, il y a deux ani- 
maux \ ce sont des ch^vres. La ch&vre ressemble 
k la brebis ; mais elle est couverte de poil et la 
brebis est couverte de laine. La ch&vre a une 
barbe ; elle a cette barbe sous le menton. La 
ch&vre donne du lait. La ch&vre est blanche ou 
noire ; la ch6vre qui est h gauche est noire. 



de francais: 56-57 47 

Questions. Quel animal est la chevre ? Nom- 
mez un autre animal domestique ! un oiseau do- 
mestique ! Combien de ch^vres y a-t-il sur notre 
tableau ? Sont-elles au fond ou sur le devant du 
tableau ? a gauche ou a droite 1 Les chkvres sont- 
elles noires 1 Quelle ch&vre est blanche ? A quel 
animal la ch&vre ressemble-t-elle 1 De quoi est- 
elle couverte ? la brebis ? De quoi les montagnes 
sont-elles couvertes 1 les pres ? les champs ? Quand 
les collines sont-elles couvertes de neige? Qu'est- 
ce qui est couvert de neige en 6t& 1 Qu'est-ce que 
la chevre a sous le menton ? Qui a une barbe 1 
De quoi le menton est-il une partie 1 Nommez 
d'autres parties de la tete ! Qu'est-ce que la ch&vre 
mange 1 Quel autre animal en mange aussi 1 En 
quoi la ch&vre est-elle utile I Qui boit le lait de 
la ch&vre? La farine est-elle blanche ou jaune? 
Le ble est-il jaune ou vert ? 

Thdme. Boire : H boit, nous ? yous ? ils ? 



57. 

Le gar£on grimpe sur Parbre. Le paysan monte 
sur Parbre au moyen d'une £chelle = il y monte 
au moyen d'une ^chelle. Le paysan appuie Pechelle 
contre Parbre. La poule gratte la paille ; elle bec- 
OLU&te les grains. 

Questions. Comment le gar§on monte-t-il sur 
Parbre ? Ou le paysan appuie-t-il Pechelle ? Grimpe- 
t-il aussi sur Parbre ? Dans quoi appuyez-vous 
votre t6te ] Qu'est-ce que les poules grattent ? 



48 Premier livre 

le chien? Qui becquete? Qu'est-ce que la poule 
becquete ? 

Th&me. {a) Appuyer : il appuie, ils ? je ? tu ? nous ? 

(6) Exemple. Le garcon grimpe sur 1'arbre ; il y grimpe. — 
La dame est assise sur le chale. Son fils est couche dans 
l'herbe. Une vache entre dans l'eau. Les poules pondent 
les oaufs dans le nid. La jeune fille met les pommes et les 
poires dans la corbeille. Les moissonneurs chargent les gerbes 
sur le chariot. Les valets rentrent le bl6 dans la grange. 
Les paysans se reposent a l'ombre d'un arbre. Les vendan- 
geurs versent les raisins dans les hottes. Les chiens accom- 
pagnent les chasseurs a la chasse. Les garcons dessinent un 
visage sur le papier. 

58. 

En automne beaucoup d'oiseaux vont dans des 
pays chauds; ce sont des oiseaux de passage. Ils 
se rassemblent sur les toits des hautes maisons. 
Au fond du tableau il y a un lac. Sur le lac i] 
y a un bateau k vapeur. 

Questions. Quel oiseau est un oiseau de passage ? 
Quand les oiseaux de passage vont-ils dans des pays 
chauds ? Ou se rassemblent-ils ? Ou vous ressemblez- 
vous quand vous allez faire une promenade ? Ou y 
a-t-il un lac 1 Qui se baigne dans le lac ? Dans 
quelle saison ? Qu'est-ce qu'il y a sur les bords du 
lac ? Qu'y a-t-il derriere le lac 1 Qu'est-ce qui est 
k gauche ? & droite ? Qu'est-ce qui traverse le lac ? 
Qui est sur le bateau k vapeur f Qu'est-ce qui s'eleve 
de la cheminee 1 Comment est la fum6e J Pres de 
quelle ville y a-t-il aussi un lac ? 

Thdme. Comment on cueille les pommes. 

Automne — mur ; cueillir. Appuyer l'echelle — monter. 



de frangais : 58-59 49 

D'une main — se tenir — branche ; de l'autre — cueillir — 
mettre — corbeille — sous le pommier. Quand corbeille 
plein — porter — cave — conserver. 

59. 
Void le quatri&me tableau. II repr^sente Phiver. 
En hiver les flocons de neige tombent k terre ; alors 
nous disons : II neige. Un garcjon roule une grosse 
boule de neige. Les gargons se jettent des pelotes 
de neige. En hiver on va en traineau. L'homme 
de neige a une pipe k la bouche et un baton au bras. 
En hiver il fait froid. 

Questions. Qu'est-ce que Fhiver ? De quoi la 
terre est-elle couverte en hiver ] Oombien de sai- 
sons j a-t-il 1 Quelles sont les quatre saisons 1 
L'hiver est-il la saison des fleurs? D'ou tombe la 
neige ? Comment disons-nous quand les flocons de 
neige tombent 1 L'homme de neige ressemble-t-il 
k un homme t En quoi ? Qu'est-ce qu'il a k la 
bouche] Qui est-ce qui a un cigare k la bouche 1 ? 
Qu'est-ce que Thomme de neige a au bras ? L'homme 
de neige est-il sur le devant ou au fond ? k droite 
ou k gauche ] Combien de traineaux voyez-vous sur 
notre tableau 1 Ou est Tun d'eux ? l'autre 1 Quel 
traineau est grand 1 Qui est sur les traineaux ] Avec 
qui fais-tu quelquefois une promenade en traineau 1 
Ou fais-tu tes promenades en bateau ] Qu'est-ce que 
les garcjons se jettent ? Qu'est-ce qu'un gar<jon roule ? 
Qu'est-ce qui est plus grand, une grosse boule ou une 
pelote de neige ? Dans quelle saison fait-il froid 1 
chaud ? 

Thdme. Le quatrieme : le 12 ? le 13 ? le 14 ? le 15 
I D 



So Premier livre 

60. Soixante. 

Derriere Phomme de neige il y a de la glace. Des 
garc^ons, des messieurs et des dames y patinent. Ce 
sont des patineurs et des patineuses. lis ont des 
patins aux pieds. A droite on rompt la glace. C'est 
un boucher qui la fait rompre. D'abord on rompt la 
glace, alors on la charge sur des traineaux. 

Questions. Qui patine ? Comment s'appellent les 
messieurs et les garcons qui patinent 1 les dames ? 
Combien de personnes patinent ? Combien de dames 1 
Combien de messieurs ? Combien de garcons 1 Pour- 
quoi patine-t-on 1 Ou y a-t-il de la glace ? Quand 
les ruisseaux sont-ils couverts de glace 1 Qui fait 
rompre la glace 1 Ou, sur notre tableau, y a-t-il un 
boucher ? Comment est son tablier 1 Quels animaux 
le boucher tue-t-il ? 

Thdme. Rompre : on rompt, il ? elle ? nous ? vous ? 
ils? 

Repetition de mots. 

1. Qu'est-ce que le boucher ? le bras ? la chevre ? le 
patineur ? le cerf- volant ? la patte ? le jour ? la patineuse ? 
l'hiver ? la brebis ? la branche ? le grain ? l'oie ? le 
boulanger ? 

2. Qu'est-ce que le garcon lance en l'air ? les garcons des- 
sinent sur le papier ? les batteurs en grange battent ? le 
paysan conserve dans la cave ? les batteurs en grange 
separent ? les garcons retiennent au moyen de la ficelle ? 
l'oie fournit a i'homme ? les poules grattent ? le paysan 
appuie contre l'arbre ? 

3. A qui est le cerf- volant ? la charrue ? le fleau ? la 
farine ? le tablier ? A qui ressemble la chevre ? le fils ? 
la fille ? A quoi le cerisier en fleur ressemble-t-il ? A qui l'oie 
fournit- elle un bon roti ? 

4. Qui a un bras ? des pattes ? un visage ? une boule de 



de frangais: 60-61 51 

neige ? de la laine ? une barbe ? un tablier ? de la farine ? 
un fleau ? une charrue ? un jouet ? une pipe ! des tableaux ? 
un nez ? un sac ? une maison ? une echelle ? 

5. De quoi la branche est-elle une partie ? la ficelle ? la 
bouehe ? l'hiver ? le grain ? le jour ? De quoi le batteur 
separe-t-il les grains ? 

6. Qui est-ce qui boit le lait ? gratte la paille ? grimpe sur 
l'arbre ? bat le ble ? salue le pere ? fournit un bon r6ti ? roule 
des boules de neige ? lance le cerf- volant en 1'air ? rompt la 
glace ? conserve les pommes ? 

7. Ou les batteurs battent-ils le ble ? Ou la domestique 
accommode-t-elle l'oie ? Ou le garQon grimpe-t-il ? Ou 
patinez-vous ? Oil le paysan conserve-t-il les pommes ? Ou 
les gar§ons lancent-ils le cerf- volant ? 

61. 

Sur le devant, a gauche, il j a une maison ; c'est 
une forge. Le forgeron est pr^s des chevaux ; c'est 
un artisan. II travaille dans la boutique. Nous 
regardons dans la forge; nous y voyons un feu. 
Devant la maison nous voyons une diligence. Le 
marshal ferrant ferre un cheval. Le postilion est 
sur le si&ge ; dans ce moment il boit un verre de vin. 
Des paquets et des malles sont sur la diligence. 

Questions. Qu'est-ce que le marechal-ferrant 1 
Comment s'appelle la maison ou il demeure 1 Dans 
quelle partie de la maison travaille-t-il 1 Qu'est-ce 
qu'il y a dans la forge % Ou entre-t-on par les deux 
portes ? La demeure du marechal ferrant est-elle 
grande t A quoi voyez-vous qu'elle n'est pas grande I 
Qu'est-ce que les chevaux tirent 1 Ou est le postil- 
ion ? Be quoi la diligence est-elle charg^e ] De 
quoi les chariots sont-ils charg6s ? Qui est dans la 
diligence ? devant la diligence ? Qu'est-ce que ce 



52 Premier livre 

monsieur tient & la bouche? Quel animal voyez- 
vous derri&re la forge ? 

Thdme. L'hiver. 

Saison. Tomber, neiger. Enfants — heureux ; aimer — 
flocons — air. Terre — couvert. Homme de neige ; pipe — 
baton. Jeter — pelotes. Traineau — colline — aller en 
traineau. Ruisseau — couvert. Enfants etgrandes personnes 
— patiner. Agr^able. Oiseaux de passage — pays — fait 
froid. Ne pas aimer le froid. 

62. 

Un corbeau est devant la forge. Une femme qui 
est devant la forge tient un balai & la main. Avec 
le balai elle enl&ve la neige de devant la maison. Un 
enfant malade regarde par la fenetre. Au fond il y 
a une ville. Des rues traversent les villes. Des 
deux c6t6s de la rue il y a des maisons. Un homme 
qui va k la ville porte un arbre de Noel. Noel est 
une grande f§te. A Noel Penfant J6sus apporte des 
cadeaux aux enfants. 

Questions. Qui est devant la porte de la forge 1 
Que tient-elle & la main % Qu'est-ce qu'elle en fait ? 
Qui est derri£re la fenetre ? Pourquoi est-il dans la 
maison 1 Qu'est-ce que le corbeau ? Ou le voyez- 
vous 1 Dans quelle saison n'est-il pas prfes des 
maisons ? Ou est-il alors 1 Pourquoi est-il prfes des 
maisons en hiver? Que voyez-vous au fond du 
tableau 1 Qu'est-ce qui traverse la ville ? Ou est 
Thomme qui porte un arbre de Noel ? Qu'est-ce que 
Noel ? Qu'y a-t-il sous l'arbre de Noel 1 Pour qui 
sont ces cadeaux ? Comment les enfants sont-ils k 
Noel? 



de fran^ais: 62-64 S3 

Th&me. Enlever: elle enleve, je? tu? ils? nous! 
vous? 

63. 

Nous sommes a l^cole, dans une grande salle 
Nous sommes les 61&ves de cette £cole. Monsieur 
N. est notre maitre. L'air et la lumi&re entrent par 
les fen&tres. Les eleves sont assis sur les bancs. Oe 
sont des bancs a deux places. Devant les bancs il y 
a une petite table, un pupitre et une chaise. Notre 
6cole est une £cole secondaire, ce n'est pas une ^cole 
primaire. 

Questions. Ou 6tes-vous ? Ou les eleves sont- 
ils assis ? Combien d'eleves y a-t-il dans un banc 1 
Par ou entre-t-on dans la salle 1 Combien de portes 
cette salle a-t-elle 1 Quelle salle de notre maison a 
plus d'une porte ? Combien de fenetres la salle a-t- 
elle 1 Comment sont-elles 1 Qu'est-ce qui entre par 
les fenetres ? Quand les fenetres sont-elles ouvertes ? 
Votre maitre est-il aussi assis sur un banc 1 Sur 
quoi est-il assis ? Combien de chaises y a-t-il dans 
la salle 1 Ou sont-elles ? Combien de maitres y 
a-t-il dans notre ecole 1 Qu'est-ce qui est a votre 
droite ? a votre gauche ? 

Th&me. Un une, le la: 

baton, fleau, jouet, casque tte, tete, lait, raisin, cuisine, r6ti, 
pluie, fruit, grain, branche, moment, nuage, feu, oie, fusil, 
paille, ficelle, bras, mousse, laine, poulain, main, tonneau 
balai, rue, vigne, visage, bouche, terre, tablier, jour, lac, 
boutique. 

61 
L'eMkve £crit sur du papier. Les maitres ecrwent 
sur le grand tableau noir. Sur le papier on 6crit avec 



54 Premier livre 

une plume ; quelquefois on y £crit avec un crayon. 
Sur le grand tableau noir on £crit toujours avec de 
la craie. Ilya des plumes d'oiseaux et des plumes 
d'acier. Je lis dans un livre. Nous ne lisons pas 
bien ; ma soeur lit bien ; elle est une bonne 6leve. 

Questions. Dans quoi lis-tu ? Ton fr&re lit-il 
aussi 1 Comment tiens-tu ton livre quand tu lis ? 
Sur quoi 6crivent les &&ves ] Comment est le 
papier ? Qu'est-ce qui est blanc aussi 1 Avec quoi 
ecrivez-vous sur le papier ? sur le tableau noir 1 
Qui est couvert de plumes ? de laine ? de poil 1 
Quel animal arrache quelquefois des plumes aux 
poules ? Sur quoi les dames portent-elles des 
plumes ? Quel oiseau a des plumes noires ? blan- 
ches et noires ] Avec les plumes de quel oiseau 
ecrit-on ? Quel 6leve ecrit bien ? Quel oiseau vole 
bien ] Quels oiseaux ne volent pas bien 1 Qu'est-ce 
qui est toujours blanc ? vert 1 jaune ? Qu'est-ce 
qui est quelquefois blanc ? rouge ? 

Th6me. (a) Ecrire : il ecrit, ils ecrivent, nous ? vous ? 
je ? Lire : je lis, tu lis, nous lisons, il ? ils ? vous ? 

(b) Conjuguez : 

rompre la glace, ecrire des mots, lire dans un livre, mettre 
le livre sur la table, ne pas battre cet enfant, boire le vin. 

65. 

La plume d'acier est dans le porte-plume. Lea 
elfeves plongent la plume dans l'encre. L'encre 
est dans Tencrier. La plume qui n'est pas bonne 
crache ; quand elle crache il y a des taches d'encre 
sur le papier. * L' est une lettre. ' P&re ' et 'm&re ' sont 
des mots. L'^l&ve 6crit des lettres et des mots dans 



de fran?ais : 65-66 55 

le cahier. Quand il y a des taches d'encre dans le 
cahier, il n'est pas propre, il est malpropre. 

Questions. Ou est l'encre ? L'encre est-elle 
blanche ? Avec quelle encre ecrivent les 61&ves 1 
Qui 6crit, de temps en temps, avec de l'encre rouge 1 
Ou 6crit-il avec de l'encre rouge ? Ou plongez-vous 
la plume 1 Que fait la plume quand elle n'est pas 
bonne 1 Qu'est ce que Thieve 6crit ? Ou 6crit-il ? 
Dans quoi ? Comment est le cahier oil il y a des 
taches d'encre ? Comment sont les cahiers d'un bon 
eleve ? Yos cahiers sont-ils toujours propres ? 

Thdme. Ce, cet, cette ; qiiel, quelle : 

mot, vin, table, eleve, saule, corbeau, boule, ecbelle, lac, 
orage, oie, epi, glaneuse, vache, arbuste. 



Nous allons a l'ecole. Nous y allons le matin et 
l'apres-midi. L'apres-midi nous avons deux legons. 
Dans la matinde nous en avons quatre. La premiere 
legon est a huit heures du matin. L'apr&s-midi notre 
ecole commence a deux heures. Les legons de la 
matinee finissent a midi, les legons de l'apres-midi 
a quatre heures. Alors nous allons a la maison. 
Les douze mois s'appellent : Janvier, fevrier, mars, 
avril, mai, juin, juillet, ao&t, septembre, octobre, 
novembre, d^cembre. 

Questions. A quelle heure vos le^ns commencent- 
elles le matin ? A quelle heure commencent-elles 
l'apres-midi 1 Combien de legons avez-vous dans la 
matin6e ? l'apres-midi ? Quand les legons de la 
matinee finissent-elles ] les legons de l'apres-midi ? 
Qui donne les legons ? Quand allez-vous a la maison'? 



56 Premier livre 

Oil va le paysan le matin ? Quand va-t-il & la 
maison ? Dans quel mois commence le printemps ? 
Quelle saison commence en juin ? en d^cembre ? 
Dans quel mois fait-il chaud 1 froid ? Dans quels 
mois fait-il plus chaud qu'en avril t Quel mois est 
le premier de l'ann^e ? le second 1 le troisi&me, 
etc. ? De quoi la matin6e est-elle une partie ? 
Qu'est-ce qui est une partie du jour ? 

Thdme. (a) Finir : ils finissent, nous ? vous ? 
(&) Noel. 

Fete. J£sus — apporter — enfants. Arbre de Noel — orner. 
Quand cloche — , entrer — heureux. Petits enfants — aimer 
— enfant Jesus. Les grands enfants regarder parents et 
se dire : Voici — . 

67. 

Cet apres-midi nous avons d'abord une lefjon 
d'dcriture et ensuite une le9on de dessin. Nous 
dessinons des fleurs. Quelquefois la pointe de notre 
crayon se casse ; alors nous taillons le crayon. On 
taille le crayon avec un canif. Sur mon dessin il y 
a quelquefois des traces de doigts noirs. Alors mon 
maitre de dessin me bl&me. II nous blame, il vous 
bl&me. Je te blame. 

Questions. Quelles le<jons avez-vous cet apr^s-midi 1 
Qui vous donne ces letjons ? Qu'est-ce que vous 
6crivez dans vos le<jons d'ecriture ? Dans quoi 
6crivez-vous ? Qu'est-ce que vous y 6crivez 1 Votre 
maitre d'6criture 6crit-il aussi dans votre cahier ? 
Ecris-tu bien ? Quel 61&ve a une belle ^criture ? 
Tiens-tu tou jours bien ta plume ? Qu'est-ce que 
vous dessinez ? Qu'est-ce qui se casse quelquefois 



de frangais: 67-68 57 

dans la le§on de dessin ? Que fais-tu alors ? Ton 
dessin est-il toujours propre ? Qu'est-ce qu'il y a 
quelquef ois sur le papier ? Que dit alors ton mattre 1 
De quoi le doigt est-il une partie ? Combien de 
mains Phomme a-t-il ? Combien de doigts une main 
a-t-elle ? Combien de doigts les deux mains ont- 
elles ? Avec quoi coupes-tu le papier ? Quels 61&ves 
le maitre blame-t-il ? Qui est-ce que le pkre blame 1 
Charles dit k Louise (tableau du printemps) : Me 
tiens-tu par la main ? Qu'est-ce que Louise r6pond ? 
Qu'est-ce que Louise et Marie dlsent k Charles ? 
Qu'est-ce que Charles dit k Marie et a Louise ? 

Thdme. Les hirondelles. 

Utile — manger — chenilles. C'est pourquoi — paysan — 
aimer. Nid — toit. Hirondelle pondre — ceufs. Petits 
oiseanx — venir oeufs. Parents — apporter a manger. Yoler 
bien. Automne — aller — pays chauds — ou il ne fait pas 
froid. Printemps, oiseaux de passage en revenir. 

68. 
Cette matinee notre classe a une le9on de francais. 
Nous avons quatre le9ons de fran9ais par semaine. 
Nous parlons de quatre tableaux et de l'ecole. Nous 
apprenons beaucoup de mots et de phrases. Mon 
ami les apprend tr&s bien. Mais il ne prononce pas 
tres bien ; sa prononciation n'est pas bonne. Nous 
n'allons pas a l'£cole le dimanche. A la maison nous 
parlons anglais. 

Questions. Qui est votre maitre de fra^ais? 
Combien de legons de fra^ais avez-vous par se- 
maine % Combien de lecjons de dessin et d'6criture 1 
Qu'est-ce que vous apprenez dans les le<jons de 



58 Premier livre 

f rangais 1 Avez-vous un livre de francos ? Y lisez- 
vous ? Ecrivez-vous aussi les mots 1 De quoi parlez- 
vous ? Aimez-vous les lecons de fran£ah I Quel 
jour n'allez-vous pas a l'6cole ? Ou allez-vous alors 1 
Oombien de jours la semaine a-t-elle ? Combien de 
classes notre 6cole a-t-elle ? Dans quelle classe 6tes- 
vous ? 

Thdnie. Apprendre : nous apprenons, il apprend, vous ? 
je ? tu ? 

69. 
Aujourd'hui notre classe a une le<jon d'allemand. 
Dans ces lecons nous lisons quelquefois dans notre 
livre de lecture; quelquefois nous faisons des com- 
positions. Nous 6crivons les compositions dans les 
cahiers de compositions. Nous avons aussi un cahier 
de dict^es. De temps en temps nous faisons des 
exercices de grammaire. Notre maitre d'allemand 
corrige nos compositions et nos diet£es. Quelquefois 
il y a beaucoup de fa,utes dans nos compositions ; 
alors notre maitre n^crit pas une bonne note au bas 
de la composition ; il y 6crit une mauvaise note. 

Questions. Combien de le<jons d'allemand avez- 
vous par semaine ? Dans quel livre lisez-vous ? 
Dans quoi 6crivez-vous vos compositions 1 Que fait 
le maitre d'anglais quand P^criture n'est pas bonne ? 
Qui corrige vos compositions ? Avec quelle encre 
corrige-t-il 1 donne-t-il des notes 1 Ou ecrit-il les 
notes 1 Quand y ecrit-il une mauvaise note ? Quels 
eleves font beaucoup de fautes dans leurs composi- 
tions 1 

Thdme. Faire : nous faisons, je ? tu ? il ? ils ? 



de frangais: 69-70 59 

70. Soixante-dix, 
Dans la le<jon d'allemand nous rdcitons des 
poesies. Nous avons encore des legons d'arithm^- 
tique. Dans ces lemons nous calculons et nous 
comptons. Nous avons encore des legons d'histoire, 
de g^ographie, d'histoire naturelle, de chant et de 
gymnastique. 

R<§p6tition de mots. 

1. Qu'est-ce que le doigt ? aout ? l'apres-midi ? le maitre ? 
Noel ? le corbeau ? l'eleve ? le postilion ? la salle ? la 
diligence ? le marechal-ferrant ? le siege ? la forge ? juillet ? 

2. Qui est-ce qui corrige ? apprend ? ferre ? va a 
l'ecoie ? blame les eleves paresseux ? enleve la neige de devant 
la maison ? recite des poe'sies ? ecrit ? 

3. Qu'est-ce que le maitre corrige ? l'eleve recite ? l'eleve 
taille ? nous lisons ? les eleves torrent dans leurs cahiers ? 
la femme enleve de devant la maison ? l'eleve apprend ? 

4. Qu'est-ce qui se casse ? commence a huit beures du 
matin ? crache ? est une fete ? Qui est-ce que le marechal- 
ferrant ferre ? le maitre blame ? 

5. De quoi le siege est-il une partie ? la salle ? la ville ? 
la boutique ? la lettre ? le matin ? la pointe ? Janvier ! 
le doigt ? la semaine ? le mot ? l'heure ? Avec quoi est-ce 
que le rnaitre corrige les cahiers ? l'eleve taille le crayon ? 
la femme enleve la neige de devant la maison ? ecrivons- 
nous ? 

6. Qui (qu'est-ce qui) a des doigts ? une pointe ? des 
cahiers ? Qui donne des lecons ? apporte des cadeaux aux 
enfants ? est sur le siege ? est devant le pupitre ? est sur 
le banc ? est dans la salle d'ecole ? est sur la diligence ? 
est dans l'encrier ? sur la chaise ? sur la table ? dans le 
cahier ? sur le dessin ? sur le pupitre ? dans le livre ? Qui 
fait des notes? des f antes ? des dictees ? 

7. Ou est la composition ? le cahier ? l'encre ! la chaise ? 
la plume ? le banc ? une grande place ? Televe ? la malle ? 
le feu ? le forgeron ? 



6o Premier livre 

71. Soixante-onze. 

A midi la cloche sonne. Nous serrons nos livres 
et nos cahiers dans notre sac d'dcole, nous disons 
bonjour a notre maitre et nous quittons la salle 
d'ecole. Deux Aleves ramassent les petits papiers 
qui sont sur le plancher. Nous allons a la mai- 
son ou nous dinons de bon app^tit. 

Voici les jours de la semaine : dimanche, lundi, 
mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi. 

Questions. Quand la cloche sonne-t-elle ? Ou 
serrez-vous alors les livres et les cahiers ? Que 
faites-vous ensuite 1 Que dites-vous a votre maitre ? 
Comment sont les 61&ves qui saluent le maitre? 
Que font deux 6lkves ? De quoi le plancher est-il 
une partie ? Ou les 61e-vos mettent-ils les papiers 
qu'ils ramassent ? Comment dinez-vous a la maison ? 
Ou y a-t-il des cloches ? Quand serrez-vous la main 
de votre p&re ? Quelle robe vous serre ? Qui dit 
quelquefois : Serrez-vous a droite ? Quel jour est 
le premier de la semaine ? le second ? le troisieme ? 
Quels jours avez-vous des le9ons d'anglais, de 
fra^ais, etc. 

Th&me. Bemplacez le singulier par leplurieL 
J'apprends mes lecons. Je ne fais pas toujours mon devoir. 
Que dit-il ? Je ne le dis pas. Lis-tu bien ? Le moissonneur 
boit le cidre. Je mange du pain. Le paysan va au champ. 
Le lievre fournit un bon rofci. Bois-tu du vin ? L'hiron- 
delle fait un nid. J'ecris dans mon cahier. Le paysan 
cueille des fruits. Le boucher rompt la glace. Pourquoi 
ne mets-tu pas le livre sur la table? Cet homme vient 
de la ville. Sur quoi 6cris-tu ? Ou apprends-tu tes le9ons ? 
J'enleve la neige de devant la maison. U lit bien. Le garcon 
retient le cerf- volant. 



de frangais: 71-72 61 

72. Soixante-douze. 

Devant notre ^cole il y a un petit perron. On 
y monte par un petit escalier. Par la porte on 
entre dans le vestibule. Par une seconde porte 
on va du vestibule dans le corridor. C'est le corri- 
dor du rez-de-chaussde. Les escaliers sont faits 
de pierre. Par des escaliers on monte du rez-de- 
chaussee au premier, au second et au troisi&me 
6tage. Autour de la maison il y a une grande 
cour. Nous y descendons pendant la grande 16- 
cr^ation, quand il fait beau temps. Une grille de 
fer entoure la cour. A quelle heure arrivez-vous 
a la maison ? 

Questions. Qu'est-ce qui entoure notre maison 
d'ecole ? Qu'est-ce qui entoure la cour ? Ou mon- 
tent les &&ves qui entrent dans la maison ? Ou 
sont-ils alors ? Ou arrive-t-on quand on entre par 
la porte 1 Par ou montez-vous quand vous allez 
dans le rez-de-chauss£e ? Combien de salles y a-t-il 
dans le rez-de-chauss6e ? Ou sont les maitres pen- 
dant la r6cr£ation 1 Quels maitres ont leurs salles 
au premier ? au second 1 Qu'y a-t-il au troisi6me 1 
Quand allez-vous dans la cour 1 A quelle heure est 
la grande recreation 1 Quand n'allez-vous pas dans 
la cour 1 Les maitres y vont-ils aussi quand il fait 
beau temps 1 Que faites-vous dans la cour ? Quand 
rentrez-vous dans la maison] De quoi la grille 
est-elle faite ? De quoi les escaliers sont-ils faits 1 
Oh y a-t-il des pierres 1 Combien de corridors y 
a-t-il dans notre maison d^cole ? Sont-ils longs ou 



62 Premier livre 

courts % Ou arrivent les paysans ? les voyageurs ? 
le bateau a vapeur ? le citadin ? 

73. 

En 6te je me l&ve a cinq heures et demie du 
matin; en hiver nous nous levons a six heures et 
demie. D'abord je m'habille, ensuite je Hie lave 
les mains et le visage; je fais ma toilette. J'ecris 
mes devoirs, et a sept heures je vais dans la salle 
a manger, ou je d^jeune. Je dis bonjour a mes 
parents. Je bois une tasse de lait. Je n'aime pas 
le caf£, mais j'aime beaucoup le pain frais. Quel- 
quefois il y a du beurre ou du miel. Apres le 
d6jeuner je r6p6te mes le^ns ou je repasse mes 
devoirs. — L/eau du ruisseau est fraiche. 

Questions. A quelle heure vous levez-vous en £t6 1 
en hiver ? Que faites-vous d'abord ? Qu'6crivez-vous 
quand vous avez fait votre toilette 1 Quand vas-tu 
dans la salle a manger? Que fais-tu dans cette salle ? 
Avez-vous du caf6 ou du lait pour votre dejeuner 1 
Combien de tasses de caf 6 buvez-vous ? Que mangez- 
vous avec le caf6 ? Quel pain aimez-vous ? Que 
mettez-vous quelquefois sur le pain ? Ne travaillez- 
vous pas apres le d6jeuner 1 A quelle heure allez- 
vous a l'ecole 1 Qu'est-ce qui est frais ? froid ? 
chaud ? 

Th6me. Rfy&tr : je repete, tu ? il ? nous ? vous ? ils ? 
Se lever : je me leve, tu ? il ? nous ? vous ? ils ? 

74. 

La neige est blanche; elle w'est jamais verte. 
Au printemps les montagnes sont encore blanches; 



de frangais : 73-75 63 

elles ne sont pas encore vertes. Le pr£ qui est 
derriere le jardin est d£ja vert ; il n'est plus couvert 
de neige. 

Questions. Qu'est-ce qui n'est pas encore vert 
au printemps ? en fieurs ? mur ? jaune ? bleu ? Qui 
n'est plus jeune 1 petit ? Qui ne saute plus ? Qu'est- 
ce qui n'est plus verb au mois de novembre 1 Qu'est- 
ce qui n'est jamais vert ? noir 1 rouge ? Qui ne 
vole jamais ? ne nage jamais ? ne saute jamais ? 
Qui n'est jamais a l'ecole ? Qui est d6ja vieux 1 ? 
Qu'est-ce qu'on ne fait jamais en hiver ? au prin- 
temps ? en ete 1 en automne ? Paul est-il deja 
grand % La grand'm^re joue-t-elle encore % Votre 
classe parle-t-elle deja francos? Allez-vous d6ja 
a la maison ? Etes-vous encore a la maison 1 Le 
ble est-il d6ja mur au printemps ? Qu'est-ce que 
le paysan ne fait plus en automne ? Qui ne va 
plus a l'£cole ? Allez-vous deja dans la troisi&me 
classe ? Allez-vous encore a l'ecole ? 

Th.6me. Ne — jamais, encore, ne pas — encore, ne — 
plus. — Exemple. Neige — verte : la neige est blanche, elle 
n'est jamais verte. — Montagne — verte : les montagnes sont 
encore blanches, elles ne sont pas encore vertes. Grand 'mere 

— travailler : la grand'mere est vieille ; elle ne travaille plus. 
Chenille — utile. Caneton — grand. Grand-pere — jouer. 

En hiver les eclairs — sillonner. Julie — arroser. Ble mxir 

— vert. Monsieur Maurice — jeune. Charles — vieux. Hiron- 
delle — nuisible. Raisin mur — vert. Poule — nager. Poire 
qui n'est pas mure — doux. L'herbe verte — mur. En automne, 
fleur — embaumer. Etourneau — rouge. 

75. 
Oe garcjon travaille tou jours; tfest pourquoi on 
l'aime; done, on l'aime. Ce gar<jon travaille 



64 Premier livre 

toujours, car il est laborieux. Les fleurs du cerisier 
sont blanches comme la neige. 

Theme. Les oiseaux sont utiles ; car — . II fait beau 
temps ; c'est pourquoi le citadin — . Les poules et les canards 
sont utiles ; car — . Les oiseaux mangent les chenilles nuis- 
ibles : c'est pourquoi — . Les etourneaux nous quittent en 
automne ; c'est pourquoi — . Les raisins sont tres doux ; 
done — . Le ble est mur ; car — . Le ble est mur ; done — . 
Les eleves vont a la maison ; car — . Le chapeau de la jeune 
fille est jaune comme — . Les fleurs ornent le jardin comme 
elles — . Ce garcon nage comme — . Les montagnes sont tres 
belles ; c'est pourquoi on — . L'hirondelle pond des ceufs 
comme — . Le cbien aime son maitre, comme un enfant — . 

76. 

Charles a deux frkres, Jean a settlement un 
frere = il en a seulement un. Julie a trois freres, 
Charles en a seulement deux. L'hirondelle vole 
aussi bien que T6tourneau. Le village n'est pas 
tres grand, mais assez grand. Les poules sont 
dans le poulailler pendant la nuit. Je n'ai point 
de soeur. 

Questions. Combien de fils a M. Auguste ? Com- 
bien de filles a-t-il ] Combien d'enf ants a-t-il 1 Com- 
bien de frkres Henri a-t-il 1 Combien de soeurs a-t-il 1 
Combien d'oncles a-t-il 1 Combien de tantes a-t-il? 
Charles a-t-il trois freres? Cfcile a-t-elle quatre 
soeurs ? Combien de fleurs le cerisier a-t-il ? Com- 
bien de fr&res as-tu ? Combien de soeurs as-tu 1 
Combien de fleurs les poiriers ont-ils ? Les poules 
ont-elles des nids ? Combien de nichoirs y a-t-il sur 
le cerisier 1 Combien de bords le ruisseau a-t-il ? 
Qu'est-ce qui est aussi blanc que la neige ? Qui 



de frangais : 76-77 65 

est aussi joyeux que Charles? Qui est aussi lab- 
orieux que le pere? Qu'est-ce qui est aussi jaune 
que le ble mur ? Qui est aussi bon que le p6re ? 
Qu'est-ce qui est plus doux que les pommes ? Qu'est- 
ce qui est tr&s doux ] assez doux 1 tr&s vert ? 
assez vert ? Quelle saison est tr&s chaude 1 assez 
chaude ? Ou sont les poules pendant la nuit 1 Ou 
sont les oiseaux de passage pendant Phiver? Ou 
travaille le paysan pendant Pete 1 De quoi la terre 
est-elle couverte pendant Y6t6 1 Ou allez-vous pen- 
dant la semaine 1 Que fais-tu pendant la nuit 1 
Quels arbres, qui sont sur le tableau du printemps, 
n'ont pas de fleurs 1 Quelles personnes n'ont pas 
(point) de chapeaux? Quels animaux n'ont point 
d'ailes 1 As-tu du pain 1 

77. 

Le maltre pun# les eleves paresseux ; il dit : Je 
vous pum's. Les fleurs emhellissent le cerisier. Un 
bon enfant obe^ h ses parents. Au printemps les 
pr£s reverdissent. Les fleurs r^jouissent les enfants. 
Au printemps les hirondelles batissent leurs nids. 
A qui obeis-tu i Ob6issez-vo\xs toujours a vos maltres 1 
Nous ne leur oh&issons pas toujours. La poule pond 
des ceufs. Les canes pond^ des ceufs. Je reponds 
a mon maitre. Nous entendens le chant des oiseaux. 
Ou mette-vous les livres ? 

Questions. Quand le maltre punit-il les eleres % 
A qui les chiens obeissent-ils ? Qu'est-ce qui re- 
verdit au printemps ? Qu'est-ce que les fleurs em- 
bellissent ] Qui est-ce que les parents punissent ? 
A qui les valets obeissent-ils ? Qui est-ce que les 
I E 



66 Premier livre 

enfants rejouissent ? Qui batit les nids t Ou batis- 
sent-ils les nids ? Qu'est-ce qui r£jouit le grand- 
pere ? 

Thdme. Eemplacez le singulier par le pluriel et le 
pluriel par le singulier. 

L'hirondelle batit son nid. Je dors bien. Le pere punit 
son fils. Les lecons finissent a midi. Le pre" reverdit au 
print emps. Les enfants ob&ssent a leur pere. Je suis a 
l'^cole. Les arbres embellissent le jardin. Rejouis-tu deja tes 
parents ? J'embellis mon chapeau. Les maitres punissent les 
eleves paresseux. 

78. 

Je viens de P£cole. Nous venom de P6glise. 
Les valets viennent dans le champ de bl& Nous 
dormo7is pendant la nuit ; les petits enfants dormer^ 
aussi pendant le jour. Pour notre dejeuner nous 
prenons du cafe* et du lait. Le soir mes parents 
prennent du tM. Nous faisons une promenade. 

Questions. D'ou viens-tu ? D'ou vient la neige 1 
la pluie ? le ruisseau % la domestique ? Qu'est-ce 
qui se jette dans la riviere ? D'ou viennent les 
valets ? les oiseaux de passage ? les citadins ? Que 
disent les valets qui viennent du village ? (lis disent: 
Nous venons du village.) les enfants ? les ven- 
dangeurs ? les moissonneurs ? la dame et ses deux 
fils 1 les chasseurs 1 Quand dormez-vous t Que 
prenez-vous pour votre dejeuner 1 Qui prend du 
th6 ? Ou vas-tu en 6t& ? en hiver ? le dimanche ? 
le matin 1 a midi ? 

79. 

J'aime & joner avec mes freres, a monter sur 
les montagnes, a arroser les fleurs, a planter des 



de frangais : 78-80 67 

legumes, k aller k 1'ecole, k traverser la fore't, 
k garder ma petite sceur, k obea'r k mes parents, 
k rejouir mes maltres, k faire des devoirs, k en- 
tendre le chant des oiseaux, k boire du cidre, k 
battre le bl£, k rompre la glace, k r&pondre k mes 
maitres. II me dit de l'accompagner, de saluer ma 
tante, d'appuyer l'echelle contre l'arbre, de grini- 
per sur l'arbre, de rouler de la neige, de finir la 
letjon, d'embellir les fenetres avec des fleurs, d'ap- 
prendre les mots fran<jais, de mettre les livres sur 
le banc. Nous avons le temps de diner, de corriger 
les devoirs, de reciter la po^sie, de patiner. Au 
printemps les hirondelles commencent a batir leurs 
nids, les pr6s commencent k reverdir. 

Questions. Qu'est-ce que 1'eleve aime k faire 1 
le paysan 1 les oiseaux ? le bon enfant *? le maitre ! 
la mere 1 Qui n'aime pas k £crire ? k voler 1 a 
travailler ? 

80. Quatre-vingts. 
" Je suis alle a 1'ecole. Ma sceur est sllSe devant le 
jardin. Henri a mange le pain. Au printemps le 
paysan a cultive le champ. Emilie a apport6 le bou- 
quet a la grand'mere. Charles a joue avec ses soeurs. 
Nous sommes months sur les montagnes. Ma sceur a 
arros6 les fleurs. Ma mere a plant6 des legumes. 
Les enfants ont traverse la foret. Le bon fils a con- 
tents ses parents. Le lievre a fourm un bon roti. 
Le pere a puni son fils paresseux. Au printemps les 
pres ont reverdi. Les hirondelles ont bati leurs nids. 
A qui as-tu obei ? Qu'est-ce qui a embelli le jardin 1 
Quand as-tu fini tes devoirs 1 J'ai dormi pendant 



68 



Premier livre 



la nuit. La poule a pondw un ceuf. L'61frve a r6- 
pondu k son maltre. Dans la for6t nous avons en- 
tendu le chant des oiseaux. Les bouchers ont rompu 
la glace. Les batteurs en grange ont battu le bl6. 
Nous avons appris les mots. Ou as-tu pris les 
pommes ? Avez-vous mis les livres sur le banc ? 
Ou a-t-elle fait la promenade ? L'enfant est revenw 
de l^cole. J'ai vu le lac de Constance. Le mois- 
sonneur a hi le cidre. As-tu ecrit la compo- 
sition ? 

Parfait. 

parler finir 

j'ai parle j'ai fini 
tu as parle" tu as fini 

il a parli il a fini 

nous avons parle" nous avons fini 
vous avez parle vous avez fini 

ils ont parle* ils ont fini 



entendre 
j'ai entendu 
tu as entendu 
il a entendu 
nous avons entendu 
vous avez entendu 
ils ont entendu 



je suis all£ ou all^e 
tu es alle* ou allege 
il est all£ 
elle est 



aller 
nous sommes all^s ou allies 
vous etes alles ou allies 
ils sont alles 
elles sont allees 

Thdme. (a) Participe passi de : batir, rompre, arriver, 
laver, obeir, dejeuner, pondre, ferrer, dormir, battre, fournir, 
patiner, repondre, voler, punir, entendre. 

(b) Au printemps le paysan a labour — le champ, les chevaux 
ont tir — la herse,les hirondelles sont reven — des pays chauds, 
elles ont bat — leurs nids, elles ont pond — leurs ceufs. La 
paysanne est all — dans le jardin, elle Va cultiv — , elle a sem — 
des fleurs et plant — la salade. Les filles sont all — dans les 
pr£s, elles ont cueill — des fleurs, elles ont apport — des bou- 
quets a leur mere. Cecile, es-tu all — dans le village ? ^s-tu 
travail! — ? Charles et Henri, avez-vous iou — ? N'etes-vous 



de frangais : 80 69 

pas tomb — ? Julie et Marie, ont-el\es travaill — ? Ne sont* 
elles pas entr — dans la maison ? 

(c) Remplacez le present par le par/ait en mettant le verbe dans 
d'avires personnes. 

Je vais a la riviere, je mets mes habits sur le bord, j'entre 
dans l'eau, alors je quitte l'eau, je mets mes habits et je vais a 
la maison. — Je vais dans la grange, je prends une £chelle, je 
porte l'^chelle pres de l'arbre, j'appuie l'echelle contre l'arbre 
et je monte sur l'arbre. Alors je cueille des pommes, je mets 
les pommes dans un sac et je porte le sac avec les pommes au 
pied de l'arbre, ou je mets les pommes dans une corbeille. Je 
porte la corbeille dans la cave. 

{d) Participe passe" de : apprendre, mettre, faire, prendre, 
venir, voir, ecrire, boire, tenir. 

R6p6tition de mots. 

1. Qu'est-ce que lundi ! l'6tage? la cour? Qu'est-ce que 
l'eleve re^pete ? repasse ? serre dans le sac d'6cole ? 1'hiron- 
delle batit ? Qu'est-ce qui sonne ? embellit ? reverdit ? est 
frais ? 

2. Qui est-ce qui s'habille ? quitte l'6cole ? dejeune ? 
punit ? batit ? dort ? contente ses parents ? descend dans 
la cour ? serre le livre dans le sac d'6cole ? 

3. De quoi le plancher est-il une partie? mercredi? 
le vestibule ? la recreation ? Avec quoi se lave-t-on ? Mtit- 
on des maisons ? 

4. Nommez des parties de la maison d'^cole ! des choses 
qui sont dans la salle d'ecole ! les jours de la semaine ! des 
branches d'ecole ! des personnes qui punissent, obeissent ! 
Dites qui vous donne des lecons d'allemand, de francais, etc. ! 

5. Quand est-ce qu'on s'habille ? dine ? quitte l'ecole ? 
Sb lave ? Quand les oiseaux batissent-ils les nids ? l'eleve 
va-t-il a l'ecole ? vous levez-vous ? descendez-vous Tescalier ? 
arrivez-vous a la maison ? quittez-vous la salle d'6cole ? la 
demeure de vos parents ? r£p6tez-vous vos lecons ? donnez- 
vous ? avez-vous de l'app6tit ? 

6. Qu'est-ce qu'il y a dans la tasse ! sur la table ? dans la 
maison d'ecole ? dans la cour ? autour de la cour ? sur le 



7© Premier livre 

pi anchor 1 devant la porte de la maison d'ecole ? dans les 
Stages ? 

7. Ou est le cafe* ? la cour ? le pain ? la grille ? le 
corridor ? l'escalier ? 



81. Quatre-ving^-un. 

L'eleve r^pond au maitre ; il lui repond. Emilie 
apporte le bouquet a la grand'mere ; elle lui apporte 
le bouquet. La mere donne du pain & ses enfants ; 
elle leur donne du pain. La mere donne du pain 
a ses filles ; elle leur donne du pain. II me donne 
le cabier. Cbarles, je te donne un cahier. La mere 
nous donne du pain ; elle dit : Je vous donne du 
pain. 

Questions. Qu'est-ce que le maitre montre aux 
eleves ? Emilie apporte-t-elle le bouquet aux enfants 1 
Ob6issez-vous tou jours a votre pere ? Les enfants 
ob&ssent-ils tou jours k leurs parents ? Les enfants 
ressemblent-ils k leur mere ? Qu'est-ce que le lievre 
fournit aux hommes ? Le chien est-il fidele k son 
maitre ? Les chenilles sont-elles nuisibles aux arbres 1 
Qu'est-ce que George apporte aux moissonneurs ? 
Que dis-tu a ton pere quand tu entres dans la salle k 
manger ? Que dis-tu alors a ta mere ? Que dis-tu 
a ton maitre quand tu quittes la salle d'^cole i 

Place des pronoms personnels. 



A. 


le lui, 


la lui, 


les lui, 




le leur, 


la leur, 


les leur. 


B. 


me le, 


me la, 


me les, 




te le, 


te la, 


te les, 




nous le, 


nous la, 


nous les, 




vous le, 


vous la, 


vous les. 



de frangais: 81-82 71 

Thdme. Remplacez les substantifs par les pronoms. 

La mere donne le pain a Henri. Les filles donnent les fleurs a 
la mere. Le fils obeit a son pere. Les oiseaux apportent les 
chenilles a leurs petits. Le petit George apporte le cidre anx 
moissonneurs. La fille obelt a sa mere. Le nevre fournit un 
bon r6ti a l'homme. Le chasseur dit bonjour a la dame. Les 
enfants obeissent a leurs parents. Les eleves repondent a leur 
maitre. Le garcon jette les pommes a sa soeur. Nous aimons 
nos parents. Charles, je donne le livre a Charles, Maman, 
je donne les belles fleurs a ma mere. Mes eieves, j 'apporte 
les cahiers a mes eleves. Mes eleves, quand mes eleves 
donnent-ils les cahiers au maitre ? Mes parents, vous aimez 
vos enfants, vous donnez beaucoup de choses a vos enfants. 

82. 

Eegardez le tableau du printemps ! Lequel de 
ces gartjons s'appelle Charles 1 Vous repondez (en 
le montrant) : Ce gar£on-ci s'appelle Charles, celui-ci, 
ou (sans le montrer) celui qui joue. Laquelle de ces 
filles est Cecile ? Cette fille-ci est Cecile, celle qui 
donne a manger aux poules, au coq et aux canards. 
Lesquels de ces oiseaux sont des cigognes 1 Ces 
oiseaux-ci, ceux-ci, ceux qui sont sur le toit. Lesquelles 
des filles sont Marie et Louise ? Ces filles-ci, celles-ci, 
celles qui jouent avec Charles et Julie. 

Questions. Laquelle de ces femmes est Eose ! 
Lesquels de ces arbres sont des pommiers 1 Lequel 
de ces arbres est un cerisier 1 Quelles fleurs sont 
blanches ? Laquelle des deux maisons est le mouim 1 
Lequel de ces oiseaux est un etourneau i Quelle 
fille s'appelle Julie 1 Quel paysan est le pere des 
enfants ! (Tableau de Tete :) Lequel de ces hommes 
est un citadin 1 Lequel de ces arbres est un chene ? 
(Tableau de Tautomne:) Quelle dame vient de la 



7 2 Premier livre 

ville 1 Quels garcons ont fait le cerf-volant ? Quelle 
hotte est touibee par terre ? Quelle dame le chasseur 
salue-t-il ] Quels chiens sont des chiens de chasse 1 
Quels raisins les vendangeurs coupent-ils ? 

Pronoms d&nonstratifs. 

singulier pluriel 



masc. 


fem. 


masc. 


fern. 


celui, 


celle, 


ceux, 


celles, 


celui-ci, 


celle-ci, 


ceux-ci, 


celles-ci, 


celui-la 


celle-la, 


ceux-la, 


celles-la. 



83. 

La paysanne cultive le jardin; le jardin que ia 
paysanne cultive est devant la maison. Les fleurs 
embaument Pair. L'air que les fleurs embaument 
est agreable. Les chemins traversent la for6t; la 
f or6t que les chemins traversent est grande. Le maltre 
montre un tableau aux eleves ; les eleves auxquels le 
maltre montre le tableau sont contents. La fille 
ob&t a la mere ; la mere h laquelle la fille ob&t est 
heureuse. L'arbre est couvert de fleurs; les fleurs 
dont (desquelles) Parbre est couvert sont blanches. 

Pronoms relatifs. 

nom. qui. 

ace. que. 

gAt. dont ; duquel, de laquelle ; desquels, desquellea- 

dat. a qui ; auquel, a laquelle ; auxquels, auxquelles. 

Thdme. (a) Les fleurs — la mere arrose sont belles. 
Regardez le jardin — les fleurs embellissent ! Regardez 
le domestique — prepare le repas 1 Nous mangeons les oeufs 



de fransais: 83 73 

— les poules et les canes pondent. Le paysan coupe l'herbe 

— est mure. Les enfants saluent la premiere neige — tombe 
du ciel. Yoici la foret — les chemins traversent. Le ble — 
le paysan coupe est mur. La poesie — l'eleve recite est belle. 
Le chien — garde la maison est fidele. Yoici la grand'mere — 
Emilie apporte le bouquet. Le maitre — Thieve n'ob&t pas 
n'est pas content. Ce sont les mots — l'eleve ne prononce pas 
bien. Le canard — l'oie ressemble est moins grand que 
celle-ci. 

(b) Ce qui, ce que. 

Nous entendons — vous dites. Montrez — - je vous dis ! 
Yoyez-vous — s'eleve derriere les collines ? Yoyez-vous — 
est au fond du village ? — est beau, n'est pas toujours bon. 
Yois-tu — le garcon jette a sa sceur ? Finissez — vous 
avez commence* 1 Notre maitre corrige — n'est pas francais. 
Ricitez — vous avez appris ! Ramassez — est tombe sur le 
plancher 1 



LECTURES. 



84. La famine Bontemps. 

La famille de monsieur Auguste Bontemps de- 
meure dans une maison qui est pres d'un village. 
C'est une famille de paysans. Elle se compose du 
pere, de la mere et de sept enfants. Les parents 
de monsieur Auguste Bontemps demeurent dans 
une petite maison a cote; mais ils partagent les 
repas avec la famille de leur fils. La famille a un 
valet et une domestique; elle se compose done de 
treize personnes. Tons les membres de la famille 
sont laborieux. Le pere travaille dans le champ, 
dans le pre" et dans la f or6t ; il y travaille au prin- 
temps, en ete* et en automne. II travaille tou jours, 
il n'est jamais oisif. La mere cultive le jardin; 
elle s^me des salades, elle plante des I6gumes et 
des fleurs; elle dlhe ses enfants, elle les habille; 
k Taide de la domestique elle prepare les repas de 
la famille. Le grand-pere travaille dans le jardin ; 
il tue les chenilles des arbres, il arrache les mauvaises 
herbes du jardin; il met tout en ordre aufcour de 
la maison. La grand'mere est trop vieille pour 
travailler; mais elle garde le petit Paul. C6cile 
donne quelquef ois un coup de main k la domestique ; 
elle donne k manger aux poules et aux canards; 

74 



84. La famille Bontemps 75 

elle va faire des commissions dans le village, Henri, 
le plus grand des gar<jons, accompagne quelquefois 
son p&re quand il va au champ ; en £t6 il tient les 
chevaux, quand les moissonneurs chargent les gerbes 
sur le chariot; quelquefois il rainasse les 6pis qui 
sont tombes a terre, et tr&s souvent il apporte du 
cidre aux moissonneurs. En automne il cueille, 
avec son p&re et les valets, les pommes et les poires, 
il les porte a la cave et au pressoir ; au temps de 
la vendange il va a la vigne avec les vendangeurs 
et coupe les raisins murs. Charles, comme Henri 
et Cecile, va a Yicole; il aime a apprendre, c'est 
un tr&s bon 6l&ve. Les autres enfants sont encore 
trop petits pour aller a l'6cole. Les mernbres de 
la famille Bontemps s'aiment les uns les autres. 
Voila une famille heureuse ! 

Questions. De qui se compose votre famille ! 
De combien de classes se compose notre 6cole 1 
De quelles parties se compose la chose avec la- 
quelle vous 6crivez 1 De quoi se compose le bl6 1 
(De la racine, etc.) Avec qui partagez-vous vos 
repas? Avec qui partagez-vous souvent, dans la 
grande r6cr6ation, vos pommes et vos poires ? Avec 
qui partagez-vous votre chambre ? Que partagez- 
vous quelquefois avec les 6l&ves qui sont assis a 
cot6 de vous ? En quelle saison est (se fait) la ven- 
dange ? Qu'est-ce qu'on coupe alors ? Que faites- 
vous souvent en bt&l en hiver? au printemps? 
en automne] Dans quelle saison la pluie tombe-t- 
elle souvent ] Ou le chien accompagne-t-il souvent 
le chasseur 1 Qui va contenter ses parents ? Quelles 



76 Lectures 

sont les commissions que vous faites pour votre 
ni&re? Faites- vous toujours bien les commissions 
qtfe votre mere vous donne 1 Qai met de Pordre 
dans les chambres de votre demeure ? dans les 
salles d'^cole? Est-ce que tous les Aleves de votre 
6cole travaillent bien ? Le maitre punit-il tous les 
616ves 1 Est-ce que toutes les pommes sont bonnes ] 
Est-ce que tous les oiseaux volent ? Allez-vous tous 
les jours a Pecole ? Quand fait-il trop froid pour se 
baigner? Quels Aleves aiment Pordre? Qui 61&ve 
les enfants 1 Quand les oiseaux 61event-i!s leurs 
petits 1 Quels animaux les paysans e!6vent-ils J 

ThGUL©. Conjuguez : semer, elever. 

85. Notre maison. 

Je demeure dans une maison avec mes parents 
et mes grands-parents. Cette maison est a la cam- 
pagne, non loin de la ville de Paris. Notre maison 
n'est pas grande, mais elle est assez belle. Elle a 
un rez-de-chauss6e et un premier £tage. Sous le 
toit il y a trois mansardes. Devant la maison il 
y a un petit perron. Par la porte on entre dans 
le vestibule. Du rez-de-chauss6e au premier 6tage 
on monte par un escalier de bois. A chaque 
£tage il y a un corridor et trois chambres. Au 
rez-de-chausse'e se trouvent la salle a manger, la 
chambre d, coucher de mes parents, le salon ou Van 
regoit les visites et la cuisine. Hya done quatre 
pieces. Au premier se trouvent les chambres a 
coucher de mes grands-parents., de leurs petits-fils 



85. Notre maison 77 

et de leurs petites-filles. Mais quand Julie, ma 
petite soeur qui a quatre ans, est un peu malade, 
elle couche dans la chambre de mes parents. Notre 
domestique a sa chambre a coucher sous le toit. 
Devant les fenetres il y a des fleurs. Ma mere et 
ma grand'mere aiment beaucoup les fleurs ; elles les 
arrosent souvent. Sous le toit les hirondelles ont 
un nid. 

Questions. De quelle ville la ville de Londres 
est-eile loin? De quel village notre ville n'est- 
elle pas loin? Lequel de vous est loin de bien 
parler francais? Qui n'est pas loin d'etre le pre- 
mier de votre classe? De qui le chasseur n'est-il 
pas loin ? le grand-pere ? les moineaux ? Qu'est-ce 
qu'une mansarde ? Sous quoi est-elle ? Avec quoi 
fait-on la maison ? Quelle partie fait-on de bois 1 
de pierres ? De quoi fait-on les chaises I la table 1 
Qu'est-ce qui fournit le bois pour faire les meu- 
bles ? Quel arbre a un bois tr&s dur \ Quel arbre 
a un bois moins dur? Qu'est-ce qui est plus dur, 
le bois ou la pierre ? De quoi la chambre est-elle 
une partie ? De combien de pieces votre demeure 
se compose-t-elle ? Quel autre mot y a-t-il pour 
chambre ? Nommez une partie de chaque chambre ! 
Qu'est-ce qu'on trouve dans la foret ? sur les mon- 
tagnes? dans les pr£s? Dans quell es chambres y 
a-t-il les plus beaux meubles ? Qu'est-ce que l'en- 
fant re§oit a Noel 1 Quel £l&ve recoit de bonnes 
notes? Quelles notes re5oit un 6leve qui ne tra- 
vaille pas ? Quel enfant travaille peu ? Quel 
animal mange peu ? Quel 616ve fait peu de fautes 1 



78 86. Ce qui entoure 

Qu'est-ce qui vous fait beaucoup de plaisir 1 peu de 
plaisir 1 
Theme. Recevoir : on re9<>it, je ? tu ? il? 

86. Ce qui entoure notre maison. 

A c6te" de notre maison il y a un petit jardin; 
une cloture Fentoure. On entre dans le jardin par 
une petite porte. Mon grand-pere cultive le jardin. 
Au printemps il y va avec sa b£che ; il le laboure, 
il remue la terre, il plante des fleurs, il seme des 
legumes. Bientot les fleurs et les legumes poussent ; 
nous voyons des roses, des tulipes, des marguerites 
qui ornent le jardin. En et6, quand la pluie ne 
tombe pas souvent, ma mere arrose ces fleurs. Des 
chemins traversent notre jardin. Dans le jardin 
il y a aussi un cerisier et un pavilion. Autour 
du cerisier et dans le pavilion il y a des bancs 
de bois. Les soirs de printemps et d'£t6, quand 
il fait beau temps, tous les membres de notre 
famille sont assis sur ces bancs. II y fait moins 
cbaud que dans les chambres, et les fleurs em- 
baument Fair par leur parfum. Nous sommes tres 
heureux, ces soirs-la ! 

Derriere notre maison il y a un petit verger 
oil il y a des pommiers et des poiriers. Au mois 
de mars ou d'avril, quand la terre n'est plus cou- 
verte de neige, je joue dans le verger avec mes 
freres et mes soeurs, quelquefois aussi avec les 
enfants de notre voisin. Ce verger est aussi agit- 
able que le jardin, surtoutau printemps quand les 
arbres sont en fleurs. D'abord c'est le cerisier 
dont les fleurs blanches r£jouissent les yeux. Quand 



notre maison 79 

le cerisier est en fleurs, il ressemble k un tres 
grand bouquet. Quelque temps apres le cerisier, 
les poiriers sont en fleurs, et bientdt apres nous 
voyons les fleurs rouge&tres des pommiers. Alors 
il y a beaucoup d'abeilles autour des arbres; elles 
volent de fleur en fleur et y ramassent le miel. 
Notre grand-pere, qui aime beaucoup les abeilles, 
nous fait quelquefois le plaisir de nous montrer 
les abeilles quand elles rentrent dans les ruches 
qui sont derriere notre maison. Alors il nous dit : 
Mes enfants, regardez les abeilles comme elles 
travaillent ! Elles travaillent tou jours, elles sont 
laborieuses, elles ne sont jamais oisives. Faites 
comme elles ! Au mois de juin les cerises sont 
mures; alors nous les cueillons. Les pommes 
et les poires sont mures au mois de septembre. 
Nous sommes tres heureux, le matin, de voir 
des pommes et des poires sur Fherbe du verger ! 
Sur les arbres il y a des nichoirs; c'est notre 
grand-pere qui les y place ; car les 6tourneaux 
qui y demeurent mangent les chenilles nuisibles 
Ce sont done les arbres qui rendent notre maison 
encore plus agreeable. La beaute' de leurs fleurs 
nous rejouit au printemps, leur ombre nous ra- 
fraichit en 6t6, et leurs fruits nous font plaisir 
en automne. Enfin, les arbres sont la demeure 
des e'tourneaux qui nous charment par leurs jolis 
chants. 

Questions. Quand le paysan remue-t-il la terre ? 
Avec quui la remue-t-iH Qui seme? Quand le 
paysan seme-t-il le bio* ? les fleurs ] la salade ] 



80 Lectures 

Ou le paysan a-t-il les grains qu'il sime ? Que font 
les grains apr&s quelque temps 1 Qui poussez-vous 
quelquefois avec les bras ? Quand le bU pousse-t-il ? 
Quand les fleurs des arbres et des pr^s poussent- 
elles 1 Ou y a-t-il des pavilions ] Qui va dans le 
pavilion ? Pourquoi y allez-vous ? Quand n'y allez- 
vous pas 1 Pourquoi 1 Y a-t-il des vergers dans la 
ville et a la campagne 1 Ou est le verger 1 Quels 
arbres y a-t-il dans le verger ? Qu'est-ce qui en- 
toure souvent le verger? Quel 61eve est, dans ce 
moment, votre voisin ? Qu'est-ce qui est rougeatre ? 
Qu'est-ce qui rend la maison plus jolie ? Qu'est-ce qui 
rend un pays plus beau ? Qu'est-ce qui rafralchit dans 
le verger 1 Que font les hommes pour se refraichir 1 

Thdme. Conjuguez: faire. 

87. Notre Village, 
Le village ou nous demeurons est assez grand. 
Dans notre village il y a deux ^glises ; l'une est pour 
les catholiques, l'autre pour les protestants. L'une 
et l'autre sont belles. Le cur£ donne des leijons de 
religion aux enfants catholiques, le pasteur donne 
des le9ons de religion aux enfants protestants. Dans 
notre village il y a deux maisons d'ecole. L'une est 
tr&s grande et belle ; c'est la maison de l'ecole 
primaire. L'autre est moins grande ; c'est la maison 
de l'^cole secondaire. Six maitres instruisent les 
el&ves de l'ecole primaire, deux autres instruisent les 
Aleves de l'ecole secondaire. Des rues traversent 
notre village; le long des rues il y a de beaux 
magasins et quelques auberges. Pr&s du village 
coule un petit ruisseau qui fait marcher trois moulins. 



87. Notre village 81 

Dans un de ces moulins demeure notre oncle Fr£d£ric ; 
c'est pourquoi nous y sommes tres souvent. Dans le 
moulin il y a beaucoup de sacs qui sont pleins de 
farine. Les valets de notre oncle chargent les sacs 
sur de grands chariots et les m&nent a des boulangers. 
Beaucoup d'6leves de notre ecole demeurent aussi 
tres loin de l'^cole; car notre village a une tres 
grande 6tendue. Beaucoup d'habitants de notre 
village sont pay sans; ils ont des pres, des champs et 
des forets. Dans les champs on seme du ble' et des 
pommes de terre. Dans les pr6s il y a beaucoup de 
pommiers, de poiriers et de cerisiers. Les pres et les 
champs sont tr&s fertiles. Les habitants de notre 
village sont laborieux. Tout pr&s de notre village il 
y a une station de chemin de fer. 

Questions. Combien de letjons de religion avez- 
vous par semaine 1 Qui vous les donne 1 A quels 
elkves le cur£ donne-t-il les lecjons de religion ? le 
pasteur ? Qui vous instruit ? Quelles branches 
Monsieur X. enseigne-t-ii ? Qui enseigne la geo- 
graphic 1 Phistoire naturelle 1 Oil y a-t-il des 
magasins ? Qui a, dans notre ville, un magasin de 
confections ? un magasin de chapeaux ? Ou y 
a-t-il des auberges ? Pourquoi va-t-on dans les 
auberges ? Qu'est-ce qu'on y boit ? Ou y a-t-il des 
stations de chemin de fer ? Combien de stations y 
a-t-il dans un village ? Qui fait batir les stations ? 
Qu'est-ce qui est d'une grande Vendue ? Quand 
aimez-vous surtout a voir une grande 6tendue de ciel 
bleu ? La Suisse a-t-elle une aussi grande Vendue 
que la France ? Le long de quoi est-ce qu'on plante 
I F 



8a 88. Ce que nous faisons 

quelquefois des arbres 1 Les chemins, le long de* 
for§ts, quand sont-ils tr&s agr6ables ? 

Thdme. Conjuguez: instruire, mener. 



88. Ce que nous faisons a la maison. 

J'ai deux freres et deux soeurs. Mon fr&re Robert 
ma sceur Alice et moi, nous allons ddja a l^cole ; 
les autres enfants, Edouard et Julie, n'y vont pas 
encore, parce qu'ils sont trop jeunes pour apprendre 
a lire et a ecrire. Quand nous Gallons pas a P6cole, 
nous nous rendons un peu utiles a la maison. Quel, 
quef ois ma nikre me dit : Emilie, voici de Pargent ) 
va acheter un pain de deux kilos ! J'aime beaucoup 
h aller chez le boulanger; car c'est un homme qui 
aime les enfants. Quelquefois il me dit: Tu n'as 
pas assez ^'argent ; regards ; un pain de 2 kilos coftte 
80 centimes, et tu en as seulement 70. Je compte 
Pargent et je dis : Pardon, monsieur, j'ai 4 pieces de 
20 centimes, cela foAt 80 centimes. Alors il dit : 
Ah, tu calcules bien ; c'est bon, j'aime les enfants qui 
travaillent. En m6me temps il me donne un petit 
pain fait expr&s pour moi. Quelquefois je vais 
acheter du cafe ou du th^ chez P^picier, souvent aussi 
de la viande ou des saucisses chez le boucher. Quel- 
quefois mon petit fr&re Edouard m'accompagne quand 
je vais faire des commissions. Alors il est tout 
heureux de porter le pain ou la viande ; mais il arrive 
aussi qu'il les laisse tomber; alors maman me 
gronde. De temps en temps, Eobert et moi, nous 
allons chercher du bois sous le toit, et nous le por- 
tons dans la cuisine. Au printemps et en ete, quand 



k la maison 83 

une piuie chaude tombe, maman nous dit de porter 
les plantes vertes devant la maison. La pluie les 
rafralchit. Tres souvent nous jouons dans le jardin 
et dans le verger. En hiver, le soir, nous lisons 
quelquefois dans un livre ou nous ^crivons dans un 
cahier. Alors maman montre des tableaux a 
Edouard et a Julie, elle leur raconte des histoires ou 
elle leur fait apprendre de petites poesies. Qaand 
maman va raconter des histoires, vite, Men vite, nous 
autres enfants, nous jetons nos livres et nos cahiers, 
et nous 6coutons de toutes nos oreilles, car maman 
sait aussi bien raconter des histoires que notre 
maitre de la premiere classe de l'6cole primaire. 

Questions. A qui apportez-vous de l'argent? 
Qu'est-ce que le boucher vous donne pour votre 
argent t P^picier ? Chez qui achetez-vous les sau- 
cisses ? le cafe* ? le pain *? la farine 1 les cahiers 1 
Pour quoi le paysan re?oit-il de l'argent ? le chas- 
seur ? le boulanger ? le boucher ? Combien un 
kilo de boeuf coute-t-il 1 un kilo de veau ? un kilo 
de pain ? Y a-t-il seulement des pains d'un kilo 1 
Quels pains achetez-vous ordinairement ? Combien 
coute un demi-litre de vin rouge? de vin blanc? 
de vin vieux 1 un demi-litre de cidre 1 Quand 
vas-tu chez toi % Quand votre maitre va-t-il chez 
lui 1 D'ou viens-tu a huit heures ? D'ou venez-vous 
a huit heures 1 Quand va-t-elle chez elle 1 Aimez- 
vous les saucisses ? Qu'est-ce que vous aimez a 
manger avec une saucisse chaude ? Qui fait les 
saucisses 1 Qu'est-ce que le salon 1 la cuisine '? 
Combien de pieces votre derneure a-t-elle ? Quelle 



84 Lectures 

piece cTargent donnez-vous pour acheter un demi- 
kilo de viande ? (franc). Combien de centimes un 
franc a-t-il ? Combien coute le demi-kilo de viande ? 
Combien de centimes est-ce que le boucher vous rend 
done ? Laquelle de vous sait bien chanter 1 bien 
ecrire ? bien compter ? bien prononcer le francais ? 
bien dessiner 1 bien faire la gymnastique ? bien 
faire des compositions ? Qu'est-ce que vous ne savez 
pas bien faire ! Que cherchez-vous dans le jardin ? 
dans la for6t 1 Ou ^coutez-vous bien 1 Quels el eves 
n'6coutent pas ce que le maitre dit ? Comment 
£coutez-vous quand votre maitre raconte une histoire 1 
Qu'est-ce que vous laissez tomber a l'ecole ? a ia 
maison ? Votre maitre est-il content de vous quand 
vous laissez tomber quelque chose ? Qu'est-ce que la 
domestique laisse tomber 1 le paysan 1 Qui raconte 
des histoires ? A qui ? A qui le maitre raconte-t-il 
des histoires ? Combien d'oreilles avez-vous 1 Quel 
animal a les oreilles tres longues 1 Qui remue les 
oreilles 1 

Thdme. (a) Savoir : il sait, je ? tu ? 

(b) Placez undes mots petit, joli, grand, beau, bon devant les 
substantifs suivants : 

des maisons, des montagnes, du pain, des fleurs, des gargons, 
de la viande, des pres, du papier. 

89. Au diner. 

A midi, Eobert, Cecile et moi, nous rentrons de 
Fecole, papa revient de son coniptoir, et bientot 
tous les membres de notre famille sont dans la salle 
a manger. Mes soeurs rangent les chaises autour de 
la table et nous nous mettons a table pour diner de 



89. Au diner 85 

bon app^tit. Marguerite, notre domestique, apporte 
la souptere et la met sur la table. La fum6e qui 
s'61eve de la soupiere montre que la soupe est tr6s 
chaude. Maman prend une grande cuiller et verse 
la soupe dans les assiettes. Chaque inembre de la 
famille met sa serviette et nous commenpons a diner. 
Le diner se compose de plusieurs plats \ Marguerite 
les apporte Tun apres l'autre. Apr&s la soupe vient 
la viande. Les jours de la semaine, c'est ordinaire- 
ment du boeuf, le dimanche c'est du veau. Les jours 
de fete, comme a Noel, il y a encore un roti, quel- 
quefois du lievre, du canard ou de l'oie. C'est papa 
qui ddcoupe la viande, et maman la partage aux 
enfants. Avec la viande nous mangeons des 16gumes, 
var exemple des pommes de terre, de la salade, des 
choice. Avec la viande et les legumes on mange 
toujours du pain blanc ou du pain noir. A la fin du 
repas on apporte le dessert qui se compose ordinaire- 
ment de fruits : de pommes, de poires ou de raisins, 
rarement de beurre et de froinage. Au diner on 
boit du cidre. Le dimanche, nos parents et nos 
grands-parents boivent du vin ; les jours de fete on 
nous en donne aussi, mais d'abord on y verse de 
l'eau, parce que le vin pur est trop fort pour les 
enfants. Pendant le diner papa fait des questions : 
fimile, as-tu bien travaille a l'ecole ? Ton maitre 
est-il content de tot ? C6cile, as-tu bien r6cit6 ta 
po£sie ? Julie, es-tu toujours sage ! Nous r£pon- 
dons a ces questions : mais quand papa ne demande 
rien, nous ne parlons pas beaucoup. Nos repas sont 
trks agreables. Aprfcs le diner, qui dure quelquefois 



86 Lectures 

une demi-heure, quelquefois trois quarts d'heure, nous 
nous levons de table et tous les membres de la famille 
reprennent joyeusement leur travail. 

Questions. Oil est la soupe quand la domestique 
Papporte dans la chambre ? Au diner, qui verse la 
soupe ? Ou la verse-t-elle ? Oil est 1 assiette ? 
Avec quoi mangez-vous la soupe ? Qu'est-ce qui 
montre que la soupe est chaude ? Aimez-vous la 
soupe aux choux ? Quand trouvez-vous la soupe 
bonne ? Quand ne la trouvez-vous pas bonne ? 
Comment Phomme qui a faim mange-t-il la soupe ? 
Quel est le premier plat apres la soupe ? Mangez- 
vous la viande avec la cuiller ? (fourchette, couteau). 
Tenez-vous la fourchette de la main droite ou de la 
main gauche 1 Et le couteau ? De quoi se compose 
le dessert ? Qui boit le vin pur ? Qu'est-ce qu'il y 
a dans le vin que les enfants boivent 1 Comment 
est-il done ? Ou Pair est-il pur ? Que fait le maitre 
pour avoir toujours un air pur dans la salle d'6cole 1 
Qu'est-ce que le chou t 

Thdme. Conjuguez: reprendre. 

90. Les animaux domestiques. 
Les animaux domestiques sont tres utiles k 
Phomme. Le cheval traine le chariot sur lequel 
le paysan rentre le bl6, Pherbe et le foin dans la 
grange ; il tire la voiture du citadin qui fait une 
promenade en voiture k la campagne ; il porte le 
soldat qui va d^fendre sa patrie ; il traine la char- 
rue et la herse avec lesquelles le paysan laboure les 
champs ; en hiver il tire le traineau dans lequel les 
citadins et les campagnards font leurs courses. Que 



go. Les animaax domestiques 87 

c'est joli d'etre sur un traineau qui glisse doucement 
sur la terre couverte de neige ou de faire, par un 
beau jour de printemps, une promenade en voiture 
a la campagne ! Comme le cheval est tr&s utile, le 
paysan en a le plus grand soin ; il ne charge pas trop 
les chariots qu'il doit trainer, il ne le bat pas ; en un 
mot, il aime le cheval. La vache n'est pas moins 
utile que le cheval. Quelquefois elle traine aussi la 
charrue, la herse et le chariot, mais elle marche plus 
lentement que le cheval. La vache donne du lait ; 
le petit de la vache, qui s'appelie veau, fournit le bon 
rdti de veau. Les chkvres donnent aussi du lait. On 
le donne souvent a boire aux enfants malades pour 
les rendre forts. Les brebis sont utiles par leur 
laine. Avec la laine Thornine se fait des habits 
chauds pour Phiver. Le chien garde la maison; il 
aime son maitre, il Paccompagne dans ses voyages ; 
il est fidele a son maitre et le defend courageusement 
quand il est en danger ; il joue avec les enfants de 
son maitre, il est joyeux quand les enfants sont 
joyeux. Les poules, les oies et les canards sont 
des oiseaux domestiques. Nous mettons les petites 
plumes des oies et des canards dans les duvets de 
nos lits. Les jeunes poules, les oies et les canards 
fournissent un tres bon r6ti; ces oiseaux pondent 
aussi des ceufs que nous mangeons. Pendant la 
nuit les poules sont dans le poulailler ou elles 
dorment ; mais elles se rdveillent de tres bonne 
heure, et alors le coq commence a chanter pour 
annoncer le jour. Pendant le jour les poules sont 
autour des maisons et des granges ou elles becquetent 
les grains qu'elles voient par terre. 



88 Lectures 

Questions. Qu'est-ce que le foin 1 Par quel temps 
le paysan fait-il du foin ? Quels animaux mangent 
du foin'? Pourquoi les soldats d6fendent-ils leur 
patrie ? Qui est-ce que le chien d6f end ? la poule ? 
Contre qui la poule defend-elle ses petits? Quelle 
est voire patrie ? Pourquoi aimez-vous votre patrie ? 
Les habitants de votre patrie parlent-ils francos ou 
anglais ? Comment s'appellent ceux qui demeurent 
a la campagne ? Qu'est-ce qui est plus pur a la cam- 
pagne qu'a la ville ? De quo! un bon 6l&ve a-t-il 
soin ? Qui a soin des fleurs ? Comment est Thieve 
qui n'a pas soin de ses cahiers ? Qui a soin des 
enfants ? De quoi avez-vous soin ? Quel oiseau vole 
lentement ? Lequel vole vite ? Qu'est-ce qui tombe 
lentement ? Quels animaux trainent tres lentement 
la charrue ? Quels habits portez-vous en hiver ? Com- 
ment etes-vous alors habill6s ? Avez-vous d6ja fait 
des voyages ? Ou etes-vous all6s ? Pourquoi est-il 
agr^able de faire des voyages ? Pourquoi les Anglais, 
les Allemands et les Francois font-ils des voyages en 
Suisse'? Dans quel danger sont ceux qui font des 
courses dans les hautes montagnes ? Le malade a 
bien dormi ; qu'est-ce qui l'a re>eill6 ? Quel oiseau 
annonce le jour ? le printemps ? Qu'est-ce que les 
nuages annoncent ? la cloche ? A quelle heure allez- 
vous au lit? Qui fait votre lit? Qu'est-ce qu'on 
remue quand on fait le lit ? Quand aimez-vous surtout 
a etre dans votre lit ? Qui vous reveille le matin ? 
A quelle heure ? Que fait votre mere pour vous 
r^veiller? Quand est-ce qu'on fait des courses en 
traineau ? Avec qui en avez-vous dej'a fait? Com- 
ment le traineau glisse-t-il sur la neige ? Qu'est-ce 



9i. Le temps de la moisson 89 

qui glisse doucement sur Peau du lac ? Qu'est-ce qui 
glisse doucement sur le plancher ? 

Thdme. Devoir : il doit, je ? tu ? 

Conjuguez : battre, voir. 

Le paysan a soin du cheval: le paysan en a soin. Le 
bon eleve a soin (ce livre. le livre, les livres, les habits). Qui 
parle lentenient ? marclie lentement ? Quelles sont des choses 
douces ? Qui est courageux ? 

91. Le temps de la moisson. 

En automne le paysan seme le bl6 qui pousse 
bientdt. Pendant l'hiver le bl£ est couvert de 
neige, mais au printemps il se rel&ve et recom- 
mence k croitre. Au mois de juin il commence a 
jaunir. Quand il est tout jaune, il est mur. Alors 
le paysan va moissonner. Le matin, de tres bonne 
heure, il va au champ. Quelques moissonneurs 
l'accompagnent. Chaque moissonneur porte une 
faux. Quand ils sont arrives au champ, ils com- 
mencent k faucher. Alors le bl6 tombe par terre 
et d'autres moissonneurs, quelquefois aussi des 
moissonneuses, le ramassent et le Kent en gerbes. 
Le matin il fait assez froid ; mais a midi et dans 
l'apr&s - midi quand il fait tres chaud, le travail 
des moissonneurs est dur. Ils portent lien de 
grands chapeaux de paille k bords tr&s larges qui 
ombragent leurs tetes; mais malgr6 cela ils ont 
chaud et bien soif. C'est pourquoi ils boivent tres 
souvent du cidre, et ensuite ils reprennent leur 
travail. L'aprfes-midi deux des moissonneurs vont 
k la maison; mais ils en reviennent bientdt avec 
deux chariots. Ensuite on charge les gerbes sur 



90 Lectures 

les chariots et Von rentre les gerbes dans la 
grange. Quand les moissonneurs fauchent le bl6, 
quelques £pis tombent a terre ; ce sont alors les 
glaneuses qui les ramassent. 

Questions. Qu'est - ce qui jaunit ? Quand jau- 
nit-il? Quand jaunissent les pommes? Quand jaunit 
la tige des pommes de terre ? Pherbe des pr6s ? 
Qu'est -ce que les arbres ombragentl les grands 
chapeaux de paille ? les nuages ? Qui a soif? Quand 
la soif est-elle grande ? Que buvez-vous quand vous 
avez soif ? Malgr6 quoi le chasseur va - 1 - il a la 
chasse ? Ou vont les ga^ons malgr6 le froid de 
Phiver ? Malgr^ quoi faisons-nous une promenade ? 
Quand le paysan recommence-t-il ses travaux dans 
les champs % Quand le coq recommence-t-il a chan- 
ter ? Quand les pr6s recommencent-ils a reverdir ? 
Qu'est - ce que chaque homme moissonne % Qu'est 
ce que vous relevez ? Dans quel mois est le temps 
de la moisson % Quand fait-il froid ? frais ? chaud J 

Thdme. Qu'est-ee qui tombe par terre ? & terre ? 

92. Les legons de frangais. 

Je suis dans la premiere classe de l'£cole se- 
condaire. Notre classe a quatre le<jons de fran- 
9ais par semaine. Nous les aimons beaucoup, ces 
le9ons. Dans les deux premieres lecjons nous avons 
seulement fait des exercices de prononciation. Dans 
la troisieme le9on Monsieur X. nous a montr6 un 
tableau qu'il a suspendu au tableau noir. Sur ce 
tableau il y a une famille. M. X. a donn£ des noms 
aux personnes du tableau, et puis il nous a dit ; 



92, Les le?ons de frangais 91 

Eh bien, je vais vous dire d'abord ce que les personnes 
font, puis ce qu'elles sont, ensuite ou elles sont. 
Enfin il nous a dit les qualitds des personnes et des 
choses. Nous avons r£pet^ tout cela. Cela fait, M. 
X. nous a adress£ des questions et nous y avons 
r^pondu. Aprbs nous avoir expliqu^ le tableau qui 
repr£sente le printemps, M. X. a suspendu un tableau 
qui represente 1'ete. Quelque temps apr&s, il Pa 
remplac6 par le tableau d'automne qui, h son tour, a 
fait place au tableau d'hiver. Aiors nous avons 
parl^ de l'^cole, des le9ons, de nos families, de ee que 
nous faisons a la maison, du jardin, du verger, des 
animaux domestiques, etc., exercices par lesquels 
nous avons appris beaucoup de mots. Cela nous fait 
beaucoup de plaisir de parler fran^ais. Mais la pro- 
aonciation n'est pas tr&s facile ; elle est au contraire 
tr&s difficile. Apr6s avoir parle des quatre saisons, 
de l'^cole, etc., nous avons commence a ^crire, d'abord 
des mots et, apr&s, des phrases. Nous ecrivons ces 
mots et ces phrases dans notre cahier de fran£ais. 
Notre maitre les corrige a l'encre rouge. Quand 
nous ne faisons pas de fautes, il ecrit "tr&s bien" au 
bas de Pexercice. Que nous sommes heureux alors ! 
Mais quelquefois il y a beaucoup de fautes, et M. X. 
y 6crit " mal." Cela ne nous rend pas joyeux, au 
contraire, cela nous rend tristes, parce que notre 
maitre de fra^ais se donne beaucoup de peine pour 
nous faire bien prononcer, bien lire et ecrire, et nous 
n'aimons pas a lui faire de la peine. Enfin, nous 
avons commence a lire. Notre maitre nous a souvent 
dit : Ne mangez pas les mots et les lettres, lisez plus 
haut, ne lisez pas trop vite, prononcez bien ! A pr<§- 



92 Lectures 

sent, nous travaillons bien dans les le<jons de fransais, 
parce que cela nous fait plaisir ; un jour nous irons 
en France pour apprendre a parler frangais aussi bien 
que nous parlons l'anglais. 

Questions. Qui r6pond f A quoi M&ve r6- 
pond-il ? Qu'est-ce qui fait plaisir a voir ? Quels 
plaisirs avez-vous a P4cole ? dans votre famille 1 
dans la nature ? La prononciation du fra^ais est- 
elle facile ou difficile ? Quels mots fra^ais sont 
faciles a prononcer ? Lesquels sont difficiles a pro- 
noncer ? Est-il facile ou difficile de grimper sur un 
arbre ? Qu'est-ce qui est facile a faire 1 Qu'est-ce 
qui est difficile a faire ? Qui fait les dict^es ? Qui 
les corrige ? Les dictees sont-elles longues ou 
courtes ? difficiles ou faciles ? Qu'est-ce qui fait de 
la peine aux eleves ? aux parents ? Quels enfants 
font de la peine a leurs parents ? Ou irons-nous a 
midi ? Ou irez-vous dimanche ? pendant la se- 
maine ? Oil vos habits sont-ils suspendus ? 

R6p6tition de mots. 

1. Qu'est-ce que la mansarde? la rose? le pavilion? le 
salon ? le verger ? le voisin ? le cure ? la station ? le 
magasin ? l'auberge ? le centime ? 1'epicier ? le diner ? le 
comptoir ? le chou ? le soldat ? le campagnard ? le pasteur ? 
le duvet ? la patrie ? 

2. Qui est-ce qui instruit ? £coute ? explique ? remue la 
terre du jardin ? enseigne les eleves ? raconte des histoires ? 
mange du foin ? range les chaises ? d^coupe la viande ? 
annonce le jour ? defend la 'patrie ? reveille les enfants le 
matin ? fait des commissions ? adresse des questions au 
maitre ? mene les enfants par la main ? cherche le miel des 
fleurs ? annonce le printeinps ? seme des fleurs ? est sage ? 

3. Qu'est-ce qui pousse au printemps ? rafraichit Thomme ? 



Repetition de mots 93 

charme les hommes? coute beaucoup d'argent? dure un 
quart d'heure ? glisse doucement ? jaunit en 6te ? ombrage 
les chemins ? recommence chaque jour ? ne croit pas en 
hiver ? est rougeatre ? pur ? large ? facile ? difficile ? une 
piece d'argent ? est fait de bois ? de pierre ? 

4. Qu'est-ce que vous partagez avec votre frere et votre 
sceur ? la paysanne remue dans le jardin ? vous achetez 
chez le boucher ? chez l^picier ? chez le boulanger ? votre 
mere vous raconte ? vos sceurs rangent a midi ? le pere 
decoupe ? les hommes reprennent apres le diner ? les sol- 
dats defendent ? le coq annonce ? l'hirondelle ? le paysan 
moissonne ? les arbres ombragent ? les eleves suspendent ? 
les maitres expliquent ? on recoit dans le salon ? 

5. Qui est-ce que iombre rafraichit ? les oiseaux charment ? 
les maitres instruisent ? la mere mene ? le maitre enseigne ? 
la mere reveille le matin ? 

6. Ou est le duvet ? la mansarde ? le campagnard ? 
l'assiette ? le chou ? le magasin ? le pasteur ? le verger ? 
la tulipe ? la visite ? le lit ? la soupiere ? l'auberge ? la 
station ? le pavilion ? la cuiller ? le fromage ? le foin ? De 
quoi le duvet est-il une partie ? la mansarde ? l'auberge ? 
la chambre ? Qu'est-ce qu'il y a dans le verger ? dans le 
magasin du boucher? dans celui de l'epicier ? sur la table 
pendant le diner? sur la yoiture? dans la soupiere? sur 
l'assiette ? dans le duvet ? 

7. Qui a un verger ? un salon ? soif ? des pavilions ? 
des saucisses ? du cafe ? du pain ? des lits ? des habits ? 
un nom ? une serviette ? 

8. Comment la poule vole-t-elle ? le soldat d^fend-il sa 
patrie ? le bceuf marche-t-il ? le canard nage-t-il ? 

9. Synonymes de le chariot, la chambre, le pre, la maison, 
le pere, la patrie, le salon, la voiture, le verger, le papier, 
la salle, la mansarde, le pays, le pavilion, le traineau, le 
magasin, l'auberge. 

10. Nommez des maisons, des fleurs, des chambres, des 
plats 1 



94 93* Comment Jacques 

93. Comment Jacques passe sa journSe. 

Mon p&re est paysan, c'est pourquoi nous nous 
levons de tr&s bonne heure en £t^, surtout au 
temps de la moisson. A cette dpoque, quand il 
fait tres beau temps le matin, mon frere frappe a 
la porte de ma chambre a trois heures et demie et 
me dit : Jacques, Uve-toi, nous allons faucher le hie* ! 
Je me l&ve tr&s vite, je m'habille et je sors de la 
maison pour aller ma laver les mains et le visage 
a la fontaine qui est devant notre maison. C'est 
tr&s agr^able, car l'eau de la fontaine est fraiche. 
Apr&s cela je vais chercher ma faux qui est un 
peu moins grande que celles de mon p&re et de nos 
valets, et ensuite nous allons au champ qui se trouve 
a une distance de cinq minutes de notre maison. 
La nous nous mettons tout de suite a travailler. 
L'air est frais, le soleil n'est pas encore au ciel, 
il ne fait pas encore chaud. Apres une ou deux 
heures de travail la faim se fait sentir. Heureuse- 
ment on nous appelle pour venir dejeuner. Nous 
rentrons done joyeusement a la maison. Que le 
dejeuner est bon apr&s le travail ! Le pain est plus 
frais, le beurre et le fromage sont plus app^tissants 
qu'ordinairement ; c'est la faim qui assaisonne notre 
dejeuner. Apr&s le dejeuner nous reprenons avec 
plaisir notre travail. Bient6t il commence a faire 
chaud, parce que le soleil donne ; la soif se fait 
sentir. Alors mon pere me dit d'aller chercher du 
pain et du cidre a la maison. Nous nous asseyons 
a i'ombre d'un arbre, nous mangeons de bon appetit 
le pain et nous buvons le cidre pour avoir la force 



passe sa joum^e 95 

de conlinuer notre travail jusau'a midi. Apr&s le 
diner nous nous reposons tin pen. L'apr&s-midi 
nous ne fauchons plus de bl6. Les valets ramassent 
le bl£ coup6. Pendant ce temps, mon pere va a 
la maison ; il en revient bientdt avec un chariot, et 
les valets jeitent les gerbes sur le chariot. Quand 
celui-ci est charg^ je rentre a la maison, assis sur 
les gerbes. Apr&s le souper, je vais me coucher, 
car je suis fatigu£ ; je m'endors tr&s vite et je dors 
jusqu'a l'heure ou mon pfere vient me r^veiller pour 
nous faire reprendre le travail de la veille. 

Questions. Qui passe agr^ablement son temps? 
Comment passez-vous le temps a Yicole ? a la mai- 
son ? pendant les vacances ? Qui vous passe le plat 
au diner, quand vous avez encore faim ? Comment 
dites-vous pour le demander ? (s'il vous plait, s'il 
te plait.) Ou y a-t-il des fontaines ? Qu'est-ce qui 
sort des fontaines ? Ou est le soleil 1 Quand le 
soleil ne donne-t-il pas % Quand la faim se fait- 
elle sentir ? Dans quel mois le froid commence- 
t-il a se faire sentir dans notre pays ? Que font 
les oiseaux de passage, quand le froid se fait sen- 
tir ? Dans quelle saison la soif se fait-elle surtout 
sentir? Qu'est-ce qui est app6tissant? Oil vous 
asseyez-vous a diner ? a i^cole ? pour vous repo- 
ser ? A qui dites-vous : asseyez-vous, s'il vous plait ? 
Quand ne continuez-vous pas a travailler ? Quand 
les pay sans ne continuent-ils pas a faucher le bl6 ? 
Jusqu'a quelle heure restez-vous a Pecole le soir? 
Plongez-vous jusqu'au fond du ruisseau quand vous 
vous baignez? Jusqu'ou les oiseaux de passage 



96 94- Comment Alice 

volent-ils en automne ? Jusqu'a quelle heure restez- 
vous au lit le matin t Jusqu'a quand se conser- 
vent les pommes quelquefois ? Jusqu'ou le gar<jon 
roule-t-il la boule t Dans quelle saison les oiseaux 
de passage restent-ils dans les pays chauds J Quand 
restez-vous dans la maison d^cole pendant la r^- 
cr^ation ? A quelle heure soupez-vous ? Combien 
de repas faites-vous par jour ? Quand 6tes-vous 
fatigues ? Qui est fatigu^ le soir ? Ou en sommes- 
nous rest^s ? 

94. Comment Alice passe sa journ^e. 

Je demeure avec mes parents dans une maison 
de la ville, rue St-Leonard. Mon p&re est mddecin. 
J'ai un fr&re qui s'appelle Frederic, mais je n'ai 
pas de soeur. Le matin, £lise, notre domestique, 
vient m'6veiller a cinq heures et demie en 6t6, a 
six heures et demie en hiver. Quand elle frappe 
a la porte de ma chambre a coucher, je me 16ve 
vite, je m'habille, je me lave les mains et le 
visage et je me peigne. Alors fouvre la fenetre 
de ma chambre pour laisser entrer l'air frais. 
Quand j'ai des vacances, je fais mon lit et ma 
chambre rnoi-meme, car cela fait plaisir a maman, 
et je suis heureuse de la contenter. Mais quand 
je dois aller a T6cole, je n'ai pas le temps de faire 
ma chambre ; car je dois repasser mon devoir et 
apprendre mes le<jons. A sept heures je descends 
dans la salle a manger, je dis bonjour a mes parents 
et a mon fr&re, et toute la famille va d6jeuner. Ordin- 
airement je prends deux tasses de cafd au lait, tr&s 
rarement du th6 et tou jours du pain et du miel. 



passe sa journ£e 97 

Que c'est bon de manger du pain beurr6 et des 
tartines de miel ! Apr&s le d6jeuner je serre me3 
cahiers et mes livres dans mon sac et je me mets en 
chemin pour aller k T6cole. D'abord je vais prendre 
mon amie qui demeure rue de la Gare. Je passe par 
la rue St-L6onard ; devant la Banque je jprends h 
gauche, je passe par la rue des Tireurs pour arriver 
dans la rue de la Gare. Tr&s souvent mon amie 
m'attend sur le seuil de la porte de sa maison. 
Nous nous disons bon jour, et nous passons par la 
rue de la Gare, nous traversons la place du 
March£, la place du Th£&tre, nous entrons dans 
la rue Koyale, nous prenons a gauche et nous 
nous trouvons rue Gambetta, oh s^l&ve notre 
6cole. Nous avons soin d'y arriver toujours a 
temps, car il y a, sur le seuii de la porte, un 
maitre qui surveille Tentr^e des 61&ves et nous 
n'aimons pas qu'il nous blame. Dans la matinee 
nous avons quatre le<jons. Apr&s chaque lecon il 
y a une r6cr6ation de dix minutes, mais celle que 
nous avons k dix heures dure un quart d'heure. 
Alors nous descendons les escaliers pour aller dans 
la cour, quand il fait beau temps. L&, nous nous 
promenons, nous mangeons du pain ou des fruits, 
quelquefois nous jouons avec nos amies. Mais 
bientot la sonnette 61ectrique nous rappelle dans 
les classes. A midi nous rentrons k la maison pour 
diner de bon app^tit. L'apr&s-midi nous Savons 
que deux le<jons. Apr&s je fais encore des com- 
missions pour maman, ou je prends des le<jons de 
piano, je fais mes devoirs, j'apprends mes letjons, 
je fais une petite promenade avec mes parents et 
I G 



98 Lectures 

mon frere. Apr&s le souper les membres de la 
famille, r&inis autour de la table, restent encore 
k converser familterement. Mais a huit heures je 
dis bonne nuit k mes parents et k Fr£d6ric et je 
vais me coucher. 

Questions. A qui le m^decin fait-il des visites] 
Que dois-tu f aire k l'^cole ? & la maison 1 Qu'est-ce 
que le fils d'un paysan doit faire ? Qu'est-ee que 
vous ouvrez ? Pourquoi ouvrez-vous la porte 1 la 
fenetre ? le livre ? le eahier ? Combien de semaines 
de vacances avez-vous ? Comment les partage-t-on ? 
Quelles vacances sont les plus longues ? Lesquelles 
aimez-vous le mieux ? Ou passez-vous vos vacances ? 
Fais-tu tes devoirs tou jours toi-meme ? Ton frere les 
fait-il lui-mime ? Et ta sceur ? Que fais-tu encore toi- 
m6me ? Aimez-vous mieux descendre ou monter ? 
Ou descend la domestique pour aller chercher du 
vin ? D'oh descend le Ehin ? Ou y a-t-il des gares ? 
Combien de gares y a-t-il dans notre ville 1 Com- 
ment s'appellent les gares des petits villages ? Dans 
quelle rue demeurez-vous ? Qui demeure dans la rue 
du March6 ? sur la place du March6 ? Qu'est-ce 
qu'on achate, les jours de la semaine, sur la place 
du March6 ? Ou vous promenez-vous ? Qu'est-ce 
qui annonce, dans votre maison d'^cole, la fin de 
la lecjon ? N'y a-t-il pas une autre sonnette dans 
votre maison d'^cole ? Quand tirez-vous la sonnette 1 
Qu'est-ce que la sonnette annonce done 1 Dans quelle 
pi6ce attendez-vous encore ? Oti y a-t-il des salles 
d'attente ? Quelle salle d'attente de la gare est la 
plus belle ? Ou est le piano ? Qui joue du piano ? 
Avec qui prenez-vous des lec^ons de piano ? Combien 



95- Le chasseur 99 

de temps mettez-vous, par jour, k jouer du piano ! 
Combien de le<jons de piano avez-vous ? Quand votre 
famille est-elle reunie ? Ou est-elle r£unie ! Com- 
ment est la conversation alors ! Avec qui est-on 
familier 1 Qui peigne les petits enfants ? 

Th&me. Ouvrir : j'ouvre, tu ? il ? Cueillir. 
Mettez le mot rue devant : Saint- Paul, la station, la rose, 
Napoleon, la cour, Saint-Maurice. 

95. Le chasseur. 

En automne et en hiver, le chasseur va a la chasse. 
C'est son plus grand plaisir. Malgre la neige et le 
froid de Thiver, il parcourt les champs, il penetre au 
fond des forets, il monte sur les collines et descend 
aux bords des rivieres et des lacs pour f aire la chasse 
aux lievres et aux oies sauvages. II a le fusil au dos 
et la gibeciere au cote. II est chaudement habille, il 
n'a pas froid. De hautes bottes lui montent jusqu'- 
aux genoux. Ses chiens de chasse Paccompagnent. 
lis cherchent la piste du likvre. lis la trouvent tres 
vite en hiver, quand la terre est couverte de neige. 
Quand le chasseur voit le lievre, il le tue d'un coup 
de fusil. Alors ses chiens vont le chercher et 
l'apportent a leur maitre. Quand le chasseur tue 
plusieurs lievres le meme jour, il est tres fier. Pen- 
dant plusieurs jours il les suspend devant les fenetres 
du second 6tage de sa maison. La chair du lievre 
fournit un tres bon roti. Nous l'aimons beaucoup, 
ce roti de lievre. Un grand lievre coute 6 francs. 
Quand il y a beaucoup de lievres dans une contrde, 
ils sont nuisibles, car ils sautent dans les jardins 



ioo Lectures 

pour y manger les choux et la salade. Mais ils 
vont aussi dans les vergers, car l^corce des jeunes 
arbres est un r6gal pour les li&vres. 

Questions. Qu'est-ce que le chasseur parcourt ? 
Qui parcourt les cahiers des 616ves 1 Qu'est-ce que 
le maitre, au commencement d'une le<j on, parcourt des 
yeux 1 Le chien est-il un animal sauvage 1 Qui 
vous dit quelquefois : petits sauvages ? Quand ? 
Qui porte des bottes ? Les bottes de qui sont tr&s 
hautes 1 Quand le chasseur met-il ses hautes bottes ? 
Jusqu'ou les bottes montent-elles quelquefois ? Qui 
se met k genoux ? Ou ? Qu'est-ce que les chiens 
cherchent k la chasse t Qui est fier 1 Quand l'el6ve 
est-il fier ? Ou suspendez-vous vos chapeaux pen- 
dant les le<jons ? De quoi l'£corce est-elle une partie ? 
Qu'est-ce que l'ecorce des jeunes arbres est pour les 
li&vres ? 

Thdmo. Parcourir : il parcourt, je ? tu ? 

Gonjuguez : penetrer. 

96. La vendange. 

JSTotre oncle qui demeure k la campagne a des 
vignes. Au mois d'octobre, quand les raisins sont 
murs, il invite mes fr6res et moi k venir aux ven- 
danges. Heureusement nous avons toujours des 
vacances dans ce temps-la, et le premier beau jour 
d'automne nous allons d6ja de tr&s bonne heure dans 
le village ou demeure notre oncle. Nous sommes 
tr&s fiers de porter, comme les vendangeurs et les 
vendangeuses, une corbeille ou une petite hotte. A 
la vigne, nous comnientjons tout de suite k travailler, 
nous coupons les raisins murs et nous les mettons 



96. La vendange 101 

dans une corbeille. Nous nous montrons les plus 
beaux et les plus grands raisins et, de temps en 
temps, nous en mangeons. Manger assez de raisins, 
des raisins bien murs et bien frais, voila un plaisir 
tr&s rare pour nous autres enfants de la ville. C'est 
pourquoi nous sommes tr&s joyeux a la vigne ; nous 
rions, nous poussons des cris de joie. Le temps est 
beau, il ne fait pas trop chaud \ le travail est tr&s 
agr^able, il n'est pas dur ; c'est pourquoi les ven- 
dangeurs sont tres joyeux. Quand les corbeilles 
sont pleines de raisins, nous les versons dans les 
hottes, qui sont sur les chemins qui traversent la 
vigne, et un homme fort porte les hottes pleines de 
raisins au pied de la colline. De temps en temps, 
Georges, le valet de notre oncle, arrive avec un 
chariot sur lequel il y a une grande cuve. George 
verse dans la cuve les raisins qui sont dans les hottes 
et transporte les raisins dans le pressoir. L'aprks- 
midi notre oncle nous dit de venir avec lui dans le 
pressoir. La il nous montre comment on pressure 
les raisins dont le jus qui d£coule porte le nom de 
mout ; il nous donne a boire du mout. Oh qu'il est 
doux ! Alors nous accompagnons notre oncle dans 
sa grande cave ; il nous y montre comment on verse 
le mout dans les tonneaux. Quelquefois M. Junod, 
de l'hdtel du Brochet, vient a la vigne quand nous 
sommes aux vendanges. II regarde les raisins, il les 
trouve de son gotit et alors il achete du mout. On 
charge les tonneaux pleins de mout sur un chariot, 
on orne les tonneaux de bouquets et les chevaux 
tralnent le chariot dans la ville. Alors Georges est 
bien fier ! Le temps de la moisson est done tr&s 



102 Lectures 

agreable. Nous sommes heureux du matin au soir. 
A la fin de la vendange notre bon oncle remplit des 
corbeilles de raisins, il nous les donne, nous le 
remercions et rentrons heureux et joyeux a la 
maison. Oh ! quel heureux temps que celui de la 
vendange ! 

Questions. Qui invitez-vous quelquefois a passer 
un apr&s-midi avec vous? Qui vous invite quel- 
quefois a diner ? a une promenade ? a chanter ? 
a jouer du piano ! iun jeu ? Qui rit souvent ? 
Quand le ciel rit-il ? Quand poussez-vous des cris 
de joie ? Criez-vous pendant les le<jons ? Dans quel 
h6tel descendent beaucoup de personnes ? Qu'est-ce 
qui est de votre gout ? De quoi les vendangeurg 
remplissent-ils les hottes ? De quoi Georges rem- 
plit-il la cruche ? Qui est-ce qui remplit les ton- 
neaux 1 De quoi ? Qu'est-ce qui remplit la terre 
de sa lumi&re ? 

97. Les dcoles de St-Gall. 

Quand les enfants ont quatre ou cinq ans, ils 
entrent dans l'^cole enfantine. Des maitresses leur 
montrent comment on passe agr^ablement et utile- 
ment son temps. Mais les enfants ne les appellent 
pas maitresse, mais tante. On les voit souvent, 
ces "tantes," faire des promenades par les rues 
de la ville. Elles ont beaucoup de peine a faire 
marcher leurs petits. Que leurs petits &&ves sont 
heureux de ces promenades ! A Page de six ans 
les enfants entrent dans la premiere classe de 
l'6cole primaire. Des maitres instruisent les gar- 
cons, des maitresses instruisent les filles des trois 



97- Les dcoles de St-Gall 103 

premieres classes. Dans les autres classes il y a 
seulement des maltres. De la sixi&me classe les 
61eres entrent dans une premiere classe secondaire. 
II y a deux ^coles secondaires pour les gar<jons 
et deux pour les filles. L'une comprend deux 
classes; ce sont la septi&me et la huitikme classe 
de l^cole primaire. Un maltre instruit les 61&ves 
d'une classe dans toutes les branches de Fenseigne- 
ment. Ces &&ves ont aussi des le§ons de fran9ais. 
L'ecole secondaire des garcjons a trois classes, Te^cole 
secondaire des filles (l'6cole sup^rieure des jeunes 
filles) en a quatre. Dans ces deux 6coles chaque 
maltre n'enseigne que quelques branches ou mime 
une seule et il n'y en a pas qui enseignent toutes 
les branches d'une classe. Dans cette 6cole on 
enseigne : la religion, Fallemand, le fran§ais, Fanglais, 
Tarithm^tique, Thistoire, la g6ographie, Phistoire 
naturelle, la physique, la chimie, le dessin, la calli- 
graphic le chant, la gymnastique, les ouvrages k 
Taiguille, Pitalien, la stdnographie. II y a aussi 
une £cole compl&mentaire pour les gar§ons et 
une pour les jeunes filles. Les le<jons de ces 
deux 6coles se donnent le soir de six k neuf 
heures et le matin de six k huit heures. Dans 
notre ville il y a aussi une 6cole industrielle et une 
£cole professionnelle pour les jeunes filles. Sur le 
Bruhl s'el&ve F6cole cantonale qui comprend sept 
classes du gymnase, cinq classes de la division tech- 
nique, et trois classes de T6cole commerciale. De la 
sixieme classe de F£cole primaire on entre dans la 
premiere classe du gymnase ; de la seconde classe de 
Vecole secondaire on entre dans la premiere classe 



104 Lectures 

de la division technique et de la division com- 
inerciale. L^cole cantonale n'est pas une 6cole de 
la ville, mais une 6cole du canton. A la fin de 
l'ann6e scolaire, au mois d'avril, il y a un examen. 
Nous ne Taimons pas, cet examen. Dans notre 
ville il y a neuf maisons d'6cole : une pour les gar- 
jons des trois premieres classes, une pour les filles 
des trois premieres classes, une pour les gar<jons 
de la quatrieme, cinqui&me et sixieme classe, une 
pour les filles du m6me &ge, deux pour les £coles 
secondaires, une pour l'6cole industrielle, une pour 
P6cole profession nelle et une pour l'6cole cantonale. 

Questions. Quel &ge avez-vousl Quel &ge a 
votre p&re ? Vous avez quatorze ans, n'est-ce pas ? 
A quel kge les enfants commencent-ils a- aller 
k l^cole ? A quel &ge entrent-ils dans l'^cole 
secondaire ? Qui a des id^es enfantines ? Com- 
ment s'appelle la partie sup^rieure du bl6 ? Quels 
sont les deux membres sup^rieurs de Thomme ? 
Quel maltre enseigne l'allemand ? le dessin 1 A 
quel age est-ce qu'on va k l'6cole compl^mentaire 1 
Quelles branches est-ce qu'on y enseigne ? Nom- 
mez une ville commerciale ! une ville industrielle ! 
De combien de semaines se compose Tann6e ? De 
combien de jours se compose la semaine ? Com- 
bien de semaines de vacances avez-vous ? De 
combien de semaines Tann6e scolaire se compose- 
t-elle done ? Qu'est-ce qu'il y a k la fin de Tann6e 
scolaire ? 

98. Notre dcole. 

Je suis dans la premiere classe de l'^cole 
secondaire. Notre ^cole est tr6s belle, car elle est 



98. Notre dcole 105 

neuve. Elle est aussi tr&s grande. Elle se trouve 
rue Gambetta. Devant Pecole il y a une place 
d'une grande Vendue. Une cour entoure notre 
6cole. Une grille de fer separe la place et la cour. 
Par un escalier on monte sur un petit perron. Par 
la porte nous entrons dans un vestibule et par un 
second escalier et une seconde porte on arrive dans 
le corridor du rez-de-chaussee. Lk il y a six salles 
d'dtude et la demeure du concierge de notre ecole. Au 
premier £tage il y a six salles d'etude, une salle ou le 
Conseil d'ecole se rassemble, et une chambre pour le 
directeur de notre ^cole; au second, cinq salles et 
une grande salle pour le niaitre de dessin, au troisieme 
etage deux chambres et une tres grande salle pour 
quelques legons de chant, oil cent jusqu'& cent 
cinquante el&ves font en m£me temps leurs exer- 
cices de chant. Dans cette salle se rassemblent 
quelquefois toutes les classes, au commencement et 
k la fin de chaque trimestre. Sur le toit de la 
maison il y a une terrasse d'ou Ton voit toute la 
ville et les collines qui Pentourent. Toute la maison 
est tr6s propre. Les corridors sont tres longs, il y a 
assez de place pour faire de petites promenades dans 
les recreations de neuf ou de onze heures. Mais a 
dix heures, dans la grande recreation qui dure un 
quart d'heure, nous ne restons pas dans les corridors 
quand il fait beau temps. Nous descendons les 
escaliers pour aller dans la cour. En et6 nous 
cherchons l'ombre derriere la maison, nous nous 
promenons en mangeant notre pain. Quelquefois 
nous faisons des jeux; en hiver nous jetons quel- 
quefois des pelotes de neige. La sonnette electrique 



106 Lectures 

annonce la fin de la r6cr6ation et la rentr£e des 
classes. 

Questions. Notre ^cole a-t-elle un bedeau ? Com- 
ment s'appelle-t-il ? Ou est-il quand les &6ves 
entrent dans la maison d'ecole 1 Qu'est-ce que vous 
achetez chez lui ? Comment est le ble au commence- 
ment du printemps ? Par quel jour commence la 
semaine 1 Quand le maitre vous rend-il les cahiers ? 
Qui vous donne quelquefois des conseils 1 Qui vous 
donne le conseil de bien travailler ? Combien de 
mois dure un trimestre 1 les vacances de printemps, 
d'ete et d'hiver ? Combien de mois dure Thiver ? 
Votre maison d^cole est-elle neuve ou vieille 1 Votre 
livre de f ra^ais est-il neu/ ou vieux 1 

99. Une promenade. 

II est tr&s agreable de faire des promenades. Dans 
notre ville on peut faire de tr&s jolies promenades 
plus ou moins longues. Au printemps et en £te, 
quand papa rentre fatigu^, nous allons quelquefois 
faire, apres souper, une promenade en famille, tout 
pres de la ville. L'apr&s-midi du dimanche nous 
allons plus loin : & Arbon, k Rorschach, aux bords du 
lac de Constance, k Teufen, sur le Gabris, etc. Or- 
dinairement nous y allons k pied, car nous aimons 
tous, surtout mon pere, k faire des tours k pied. 
Dans nos vacances d'£t6 nous aimons k faire ces pro- 
menades le matin. Alors notre p&re vient nous 
eveiller de]k de tr&s bonne heure, ordinairement k 
trois heures et demie. Alors il nous dit : Levez-vous 
vite, si vous voulez faire une promenade sur le 
Freudenberg! Nous sautons du lit, nous nous 



99- Une promenade 107 

habillons, nous nous lavons les mains et le visage 
et alors nous descendons pour attendre devant la 
maison ceux qui ne sont pas encore prets. La joie 
brille sur nos visages quand nous nous mettons en 
chemin. Les habitants de notre ville dorment encore 
dans leurs lits \ seulement ga et la s'ouvre une 
fenestre, et des yeux eurieux regardent le ciel. Mais 
les oiseaux ne dorment plus, ils chantent d6ja, dans 
les pr6s, sur les arbres, dans la foret, et leur chant 
semble etre plus fort et plus gai qu'ordinairement. 
L'air est frais, et il fait si bon marcher a travers 
Therbe qui boit la ros£e. Nous voila deja a Drei- 
linden. Nous montons encore un quart d'heure a 
travers une foret £paisse et nous voila arrives sur la 
hauteur du Freudenberg. Mais nous ne sommes 
pas les premiers promeneurs qui y arrivent. Des 
personnes qui se trouvent sur la terrasse du restaurant 
nous disent bon jour. Quelle chance ! C'est notre 
oncle avec nos deux cousins. Nous montons sur la 
terrasse et nous les saluons tout en leur serrant les 
mains. A notre grande joie, papa commande pour 
nous du lait et du pain. Nous les mangeons de bon 
appetit, car une marche matinale ne rend pas seule- 
ment joyeux, elle eveille aussi l'appetit. Pendant ce 
temps, la nuit s'en va, le soleil se lkve et inonde la 
terre de sa lumiere. Le ciel est sans nuage, la vue 
est magnifique: Le Sentis et les hautes montagnes 
qui Tentourent, le lac de Constance, la ville de 
St-Gall, les jolis villages du canton d'Appenzell, tout 
cela se presente a nos yeux dans sa plus grande 
beauts. Heureux et contents nous rentrons a la 
maison. 



108 Lectures 

Questions. Le chien peut-il tirer le chariot ? Ton 
fr&re peut-il porter trente kilos ? Ta soeur peut-elle 
crier tr&s haut ? Peusc-tu monter sur le Sentis 1 Un 
enfant de trois ans peut-il faire une marche de quatre 
heures ? Qui sait nager ? Qui sait bien grimper ? 
Sais-tu patiner ? Qui sait tres bien parler francos ? 
Qu'est-ce que l'6leve peut faire % Qu'est-ce qu'il sait 
faire 1 Qu'est-ce qui brille au ciel ? Quand les yeux 
brillent-ils ? Quand le soleil ne brille-t-il pas ? Qu'est-ce 
qui brille quelquefois sur l'herbe, le matin ? Qu'est-ce 
qu'il y a quelquefois 9a et la sur les collines ? Que 
voyez-vous 5a et la quand vous etes sur une haute 
montagne ? Qui est curieux 1 Comment ceux qui 
sont loin de nous semblent-ils ? Qui semble etre 
heureux ? Qui va a travers la for6t ? a travers 
la ville ? Ou est la ros6e 1 Comment est la foret 
ou il y a beaucoup d'arbres ? L'encre qui est 
dpaisse est-elle bonne ? Dans combien d'heures 
arrivez-vous sur la hauteur du Gabris ? Pourquoi 
est-il agreable d'etre sur la hauteur d'une montagne 1 
Comment nomme-t-on celui qui fait une promenade ? 
A qui est-ce qu'oii dit : Bonne chance ? Quelle chance 
celui qui monte sur une haute montagne a-t-il ? Ou 
commandez-vous du vin 1 Que commandez-vous a 
manger ? Nommez une personne qui est matinale ! 
un oiseau ! Qu'est-ce qui est magnifique dans la 
nature ? De quoi la beauts est-elle grande ? Qu'est- 
ce que Henri fait en mangeant son pain ? Que dites- 
vous a votre ami en lui serrant la main 1 Que font 
les gar<jons en se baignant 1 Que font les enfants 
en jouant ? Que font les Aleves en se promenant 
pendant la grande r£cr6ation ? 



ioo. Les chevres 109 

100. Les ch&vres. 

Nous sommes dans un petit village (Tun petit 
canton de la Suisse. De hautes montagnes Ten- 
tourent. Les parties inf^rieures de ces montagnes 
sont couvertes de grands pr6s avec de l'herbe 
fraiche et verte, et de forets 6paisses. Les plus 
hautes parties sont encore couvertes de neige. II est 
quatre heures du matin. Nous regardons le ciel qui 
est bleu, c'est pourquoi nous allons monter sur la 
montagne. Tout a coup un jeune homme de quinze 
a seize ans se pr^sente devant notre maison ; il a 
un baton a la main, un petit sac au dos et un petit 
cor au c6te. II prend ce cor et en tire un son fort, 
prolong^; il fait cela plusieurs fois, puis il attend 
quelques minutes. Tout a coup nous voyons des 
portes qui s'ouvrent et des chevres qui se rassemblent 
autour du jeune homme. Bientdt le troupeau se met 
en chemin. Le jeune homme est le patre du village; 
par le son de son cor il annonce aux habitants qu'il 
va monter sur la montagne, il les invite a faire sortir 
leurs chevres de leurs £ta,bles. Pendant la marche 
a travers le village, le nombre des chevres devient 
encore plus grand. Le patre et le troupeau montent, 
lentement, tou jours plus haut ; apres quelques heures 
de marche, ils s'arr§tent, et les chevres commencent 
a brouter l'herbe fraiche qui est fort de leur gout. 
Mais malgr6 cela, elles ne restent pas longtemps a la 
meme place ; car elles sont curieuses et capricieuses 
Elles grimpent sur les plus hautes places, ou elles 
mangent les meilleures herbes. Mais elles ne perdent 
jamais leur chemin; elles ne tombent jamais, car elles 



no Lectures 

grimpent tres bien. Les chevres ne mangent pas 
beaucoup d'herbe, elles se contentent de peu. Tou- 
jours, par la pluie et par le soleil, elles sont joyeuses. 
Quand elles n'ont plus faim, elles se couchent a l'ombre 
d'un arbre, ou Men elles jouent, elles sautent, elles se 
cachent, elles se montrent, en un mot, elles font 
comme les jeunes filles quand elles jouent. Pendant 
ce temps, le patre a ouvert son petit sac, il en retire 
un morceau de pain et un morceau de f romage. C'est 
la son d6jeuner, son diner, son gouter et son souper. 
Quand il a soif , il va boire de l'eau fraiche a la source 
qui sort de la montagne ou bien il trait une chevre et 
boit son lait. Pendant tout l'6t6, le patre respire 
Pair pur de la montagne, ce qui le rend fort et 
robuste. Quand le soleil n'est pas loin de se coucher, 
il sonne du cor, et F£cho et les cors d'autres patres 
lui respondent ; a ce son, les chevres se rassem blent 
et le patre et le troupeau retournent a la maison. 

Questions. Quelles classes de l'ecole primaire 
sont les classes inferieures ? les classes sup6rieures ? 
Sur quelle par tie des hautes montagnes y a-t-il 
toujours de la neige % Qui sonne du cor ? Qu'est- 
ce qui peut tomber tout a coup ? Combien font 
deux fois deux 1 sept fois huit ? trois fois douze 1 
Ou sont les chevres pendant la nuit 1 les poules 1 
les 6tourneaux ? les ruches ? Sur quoi les chevres 
se couchent-elles dans Tetable ? Qui est aussi dans 
Potable ? Qui a soin des chevres ? Quel est le 
nombre des eleves de votre classe ? le nombre 
des Aleves de votre 6cole ? le nombre des bancs ? 
des maitres ? Comment devient le ciel quand nous 
allons avoir un orage ? Ou s'arretent les chariots 



zoz. Les oiseaux m 

charges de bl^ t Quel animal est capricieux ? Celui 
qui est capricieux est-il toujours de bonne humeur 1 
Ou se retirent les hommes en hiver ? Ou se re- 
tirent les oiseaux le soir ? A qui donnez-vous quel- 
quefois un petit morceau de sucre ? Qu'est-ce que 
vous mangez, au dejeuner, avec le caf6 ? Qu'est- 
ce que votre m6re met dans le caf6 ? A qui parlez- 
vous au sortir de T6cole ? Par quel temps n'est- 
il pas agreable de sortir ? Ou est-ce qu'on respire 
Tair frais J 

101. Les oiseaux. 

Dans notre contr6e il y a beaucoup d'oiseaux. 
Quelques-uns nous quittent en automne; ce sont 
des oiseaux de passage, comme Thirondelle, l'6tour- 
neau et la cigogne. En automne, quand le froid 
se fait sentir dans notre contr^e, ils se rassem- 
blent sur les toits des hautes maisons, et puis ils 
vont dans des pays plus chauds, en Italie et en 
Afrique. La ils passent le temps ou, dans notre 
contr^e, la terre est couverte de neige. Au prin- 
temps ils en reviennent. Ce grand voyage les 
fatigue beaucoup ; quand ils arrivent au bord de 
la mer, on peut quelquefois les prendre avec les 
mains. L'hirondelie est le premier oiseau de pas- 
sage qui arrive chez nous ; c'est pourquoi on dit 
qu'elle annonce le printemps. Elle arrive chez 
nous au mois de f6vrier ou en mars. Mais quel- 
quefois c'est de trop bonne heure, parce que la 
neige tombe encore souvent dans ce temps-la. 
C'est pourquoi on dit : Une hirondelle ne fait pas 
le printemps. D'abord les hirondelles cherchent 



H2 Lectures 

le nid oil, Fannie pr£c£dente, elles ont 6lev6 leur 
f amille. Mais quelquef ois il est un peu gat6 ; alors 
les oiseaux volent dans les jardins, dans les pr^s 
et autour des granges ; elles becqu&tent de la paille, 
de la terre et de petites plumes et portent tout 
cela dans leur nid. Elles rendent celui-ci bien 
doux, bien agr6able. Puis la femelle pond des 
ceufs, et, pendant plusieurs semaines, elle reste sur 
les ceufs pour les r^chauffer par sa chaleur; nous 
disons quelle couve les ceufs. Pendant ce temps, 
le p&re lui apporte des chenilles. Dans chaque 
oeuf il y a un tres petit oiseau. Par la chaleur, 
ce petit oiseau grandit ; cela 6veille son app^tit, 
et il mange le blanc et le jaune de l'oeuf. Quand 
il a tout mang6, un instinct naturel pousse ses 
parents a casser, a coups de bee, la coque de 
l'oeuf, et le petit oiseau sort du nid= Mais il n'est 
pas encore couvert de plumes, il est nu. II a froid 
et faim ; alors sa mere le rechauffe, lui et ses 
fr&res, par la chaleur de son corps, et le p&re 
vole toujours dans Tair pour chercher des insectes 
qu'il apporte a ses petits. Ceux-ci le voient d^ja 
de loin et ouvrent leurs bees, car ils ont toujours 
faim. Bientot il leur pousse des plumes, ils gran- 
dissent et alors ils sortent de leur nid ; ils com- 
mencent a voler et a chercher des insectes ma- 
rndmes. Ils les trouvent surtout sur les arbres, 
et en les mangeant ils se rendent trks utiles a 
Thomme, surtout aux paysans. C'est pourquoi le 
paysan a du plaisir a voir les hirond elles Mtir 
leur nid sous le toit de sa maison. II place aussi 
des nichoirs sur les arbres de son jardin et de 



R£p6tition de mots 113 

son verger, et, ainsi, il invite les 6tourneaux a 
venir demeurer dans ces nichoirs. II y a des oi- 
seaux qui n'ont pas de nid, par exemple les poules 
et les canards. Les poules et les canes pondent 
aussi des ceufs que nous mangeons. Par cela elles 
sont tres utiles. Les canards et les oies sont aussi 
utiles par leurs plumes ; car nous en remplissons 
les duvets et les oreillers de nos lits. Nous man- 
geons aussi la chair de beaucoup d'oiseaux. Mais 
les oiseaux ne sont pas seulement utiles, ils sont 
aussi tres agr^ables par leur joli chant. Les hommes 
qui tuent les oiseaux chanteurs sont michants. 

Questions. Qu'est-ce que l'ltalie 1 Fait-il chaud 
ou froid en Italie ? Dans quel pays fait-il encore 
plus chaud qu'en Italie 1 Les Italiens parlent-ils 
fran£ais ? Qu'est-ce qui separe l'ltalie et l'Afrique 1 
Qu'est-ce qui la traverse ? A quoi la mer ressemble- 
t-elle 1 Quelles pommes se gatent ? Dans quelle 
saison le lait est-il souvent gate ? Qui gate quelque- 
fois les enfants ? Qu'est-ce que les enfants bien 61eves 
ne gatent pas ? Dans quelle saison la chaleur est-elle 
tres grande ? Qui est fatigue ? Nommez des parties 
du corps ! Qui a un instinct 1 A quoi l'instinct 
pousse-t-il les oiseaux ? les chiens 1 

Thdme. Sortir : ils sortent, nous ? vous ? 

B6p6tition de mots. 

1. Qu'est-ce que le souper ? le medecin ? la dame f le 
bedeau ? l'ltalie ? une diligence ? Petable ? la veille ? le 
theatre ? la ros£e ? la cane ? l'anglais ? les vacanees ? 
Constance ? le gouter ? l'Afrique ? la gare ? le gymnase ? 
le promeneur ? l'oreiller ? le trimestre ? 

2. Qui est-ce qui aime les vacanees ? mange les tartines ? 
I H 



ii4 Lectures 

frappe a la porte? passe utilement son temps? appelle les 
enfants ? fait des jeux ? s'endort vite ? se peigne ? descend 
dans la cave ? surveille les enfants ? vous invite quelquefois ? 
chante ? respire ? broute ? a froid ? rechauffe les ceufs ? 
grandit ? fait la chambre ? vous attend quelquefois ? va a 
la chasse ? pousse des cris de joie ? fait des ouvrages a 
l'aiguille ? est fier ? courageux ? matinal ? capricieux ? 
robuste ? m^decin ? pays an ? fait des voyages chaque annee ? 
trait ? 

3. Qu'est-ce qui assaisonne le repas ? penetre par les 
fenetres ? devient jaune en automne ? fatigue ? boit la 
rosee ? rend fort et robuste ? brille ? s'en va le matin ? se 
fait sentir en hiver ? en £te* ? apres un travail dur ? gate les 
cabiers ? est une delicatesse pour le lievre ? est de votre 
gout ? est un beureux temps ? qu'est-ce qu'il y a dans la 
gare ? au marche* ? dans ratable ? devient vert an prin- 
temps ? est appetissant ? neuf ? magnifique ? epais ? De 
quoi le seuil est-il une partie ? le genou ? la contr6e ? Te'corce ? 
le trimestre ? l'etable ? la source ? le coq ? l'oreiller ? la 
minute ? la terrasse ? 

4. Qu'est-ce que la faim assaisonne ? le chasseur parcourt ? 
on ouvre ? on commande dans Fauberge ? on respire sur les 
montagnes ? le maitre surveille ? le lievre mange ? le p&tre 
retire du sac ? l'eleve repasse ? le chasseur cherche ? la 
grille de fer separe ? on serre a un ami ? nous mettons sur 
l'oreiller? nous traversons en marchant? la sonnette ^lec- 
trique annonce ? une marche matinale eVeille ? un grand 
lievre coute ? le paysan fait au temps de la vendange ? au 
temps de la moisson ? 

5. Qui est-ce que la mere surveille ? vous allez prendre le 
matin ? le p&tre trait ? les enfants cherchent a contenter ? 
vous remerciez ? le bedeau surveille ? 

6. Ou est la fontaine ? le soleil ? la gare ? la maitresse ? 
le marche" ? la rosee ? Ou est-ce qu'on frappe ? Ou vous 
asseyez-vous a Tecole ? allez -vous vous coucher ? la sonnette 
electrique vous rappelle-t-elle ? vous endormez-vous ? Par 
ou la lumiere entre-t-elle ? Ou brille le soleil ? la rosee ? 
Ou l'air est-il frais ? retournez-vous a midi ? Ou prenez-vous 



R£p£tition de mots 115 

a gauche en allant a l'^cole ? vous promenez-vous pendant la 
recreation ? le chasseur p^netre-t-il ? la joie brille-t-elle ? 
Ou est le theatre ? la sonnette ? le restaurant ? le piano ? 

7. Qui (qu'est-ce qui) a des bottes ? un cor ? une grande 
^tendue ? des aiguilles ? un instinct ? 

8. Pourquoi est-ce qu'on descend dans la cave ? Comment 
est l'oiseau quand il sort de l'ceuf ? Comment est celui qui 
rit? De quoi remplit-on la cruche ? le duvet? le tonneau? 
Pourquoi la femelle rechauffe-t-elle les oeufs ? Quand re- 
prenons-nous le travail ? Pourquoi est-ce qu'on ouvre les 
fenetres de la chambre ? Les eleves contentent-ils les maitres ? 
Quand vous mettez-vous en chemin ? Par quelle rue passez-vous 
pour aller a l'ecole ? Quand e^tes-vous sur le seuil de la porte ? 
Pourquoi avez-vous soin d'arriver a temps a l'ecole ? Comment 
dlnez-vous apres un travail dur ? A quels animaux le ehasseur 
fait-il la chasse ? Comment le chasseur est-il habille' ? Par quoi 
le lievre est-il nuisible ? De quoi remerciez-vous votre oncle ! 
Combien de classes votre £cole comprend-elle ? 

9. Nommez des £coles, des pays chauds, des oiseaux chan* 
teurs, un oiseau sauvage, des branches d'enseignement ! 

10. Synonymes de la journ^e, la joie, Tan, la station, se 
mettre a, ne — que, gai, quatre, le temps, le plaisir, seulement, 
l'epoque, quelques-uns, la piece, Pauberge, enseigner, le jour, 
la gare, joyeux, grandir, l'h6tel, Panned, commencer, plusieurs, 
le morceau, instruire. 

11. Le contraire de chaud, un autre jour, superieur, le 
commencement, continuer a marcher, par la pluie, le morceau, 
l'embouchure, m^chant, une partie, par le soleil, s'arreter, la 
faim, inf^rieur, le meme jour, froid, la source, bon, la peine, 
le jour, facile, lentement, beaucoup, monter, s'en aller, a 
nuit, vite, arriver. 



GRAMMAIRE. 



I. AETICLE. 

1. II y a deux genres en francos : le genre mas- 
culin et le genre feminin (1).* 

2. Le est Tarticle ctefini du nom masculin au 
singulier (1). 

La est Tarticle d^fini du nom feminin au 
singulier (1). 

(a) I! se met pour le et la devant les noms qui 
commencent par une voyelle (e a i etc.) ou une 
h muette (3 et 5). 

3. Les est Particle du pluriel des deux genres (3). 

4. Au g&iitif singulier Tarticle defini a trois 
formes (10) : 

Du se met devant les noms masculins qui com- 
mencent par une consonne ou une h aspiree. 

De la se met devant les noms feminins qui 
commencent par une consonne ou une h aspirfe. 

De V se met devant tous les noms qui com- 
mencent par une voyelle ou une h muette, 

Au pluriel le g^nitif a la seule forme des. 

5. Pour former le datif on met la preposition h 
devant le substantif (26). 

Pour a le on dit au (26). 
Pour a les on dit aux (26). 

* Numero de ce livre. 

116 



Article 117 

6. L'article inctefini masculin est un (1). 
L'article ind^fini f&ninin est une (1). 

7. Le g^nitif de Particle d^fini s'appelle Particle 
partitif quand il exprime un nombre ind^fini, une 
partie d'un tout. 

Du : papier, pain, legume, miel, bl£, cidre, veau, 
boeuf, vin, mout, lait, feu, caf6, beurre, bois, chou, 
fromage, foin, soin, gout (16). 

De la, de V : ombre, herbe, neige, salade, soupe, 
viande, fumie, paille, mousse, chair, farine, laine, 
glace, lumtere, place, craie, encre, appetit, argent, 
peine, force, joie, ouvrage, ros^e (12), 

Des : des enf ants, des fleurs, des gar9ons, etc. 

8. La proposition de remplace Particle partitif : 

(i) Aprhs les adverbes de quantite: combien, beau- 
coup (17), pas (22), point (76), assez (%8). 

(ii) Aprte les substantifs de quantite: une corbeille 
de raisins (49), un verre de vin (61), une tasse de 
lait (73), un morceau de pain (100). 

(iii) Aprhs quelques adjedifs : plein de raisins (46), 
content (89). 

(iv) Apris quelques verbes; couvert (32), m§ler (48), 
orner (96), remplir (96). 

(v) Quand le substantif est pridde d'un adjectif: de 
petites poesies (88), de hautes bottes (95), de tr&s 
jolies promenades (99). 

9. Pour designer les parties du corps humain, on 
emploie, apr&s le verbe avoir, Particle d&Bni. Qui a 
les yeux bleus 1 (53.) 



ii 8 Grammaire 

10. Devant un substantif qui indique le metier, on 
supprime Tarticle indefini, quand le substantif suit 
le verbe Ure: ils sont paysans (87), mon pere est 
paysan (93), mon frere est m^decin (94). 

11. Apr&s le mot rue les noms de personne se 
mettent sans article ou preposition : Rue St-L^onard 

II. SUBSTANTIF. 

1. Au singulier la forme du substantif n'est pas 
change. 

2. En g£n£ral les substantif s prennent s au pluriel 

(3). 

(a) II y a des mots qui prennent x au pluriel : 

(i) Ceux qui se terminent en eau : moineau (33). 
(ii) en eu: neveu (21), 

jeu (98). 
(iii) Quelques-uns qui se terminent en ou : 

chou (89), genou (95). 

(b) II y a des mots qui ne prennent rien au pluriel : 
(i) Ceux qui se terminent en s : fils (24). 

(ii) en x : faux (37). 

(iii) et en z : nez (53). 

(c) Les substantif s qui se terminent en al changent 
al en aux: le cheval, les chevaux (12); Tanimal, les 
animaux (13). 

(d) Pluriel irr^gulier : ceil, les yeux (53). 

(e) Pluriel de substantifs composes: les grands- 
p&res, mais les grand'm&res (14), les petits-fils, les 
petites-filles (24) les cerfs-volants (53), les porte- 
plumes (65). 



Substantif 119 

3. (a) Les substantifs terminus par un son nasal 
sont masculins (39). 

Exceptions: main, le<jon, maison, moisson, saison, 
religion, division, composition, confection, conversa- 
tion, prononciation, station, recreation, faim. 

(b) Les substantifs dont le son final est une voyelle 
sont masculins (39). 

Exceptions: brebis, eau, faux, fois, foret; beauts, 
quality. 

(c) Les substantifs dont le son final est une con- 
sonne qui n'est pas suivie d'un e muet sont mas- 
culins (39). 

Exceptions : soif, chair, cour, cuiller, mer ; chaleur, 
fleur, hauteur, soeur, 

4. Les substantifs qui se terminent par une con- 
sonne suivie d'un e muet sont fgminins. 

Exceptions: homme, maitre, patre, p&re, oncle; 
li&vre — arbre, arbuste, ch6ne, legume, saule — 
dimanche ; septembre, octobre, novembre, d6cembre ; 
trimestre ; automne. 

ilge ; 6tage, fromage, nuage, orage, ouvrage, passage, 
paturage, village, visage, voyage ; si&ge — beurre, 
cigare, livre, nombre, ordre, pupitre, theatre, tonnerre, 
verre — centime, chale, exercice, gymnase, insecte, 
vestibule. 

5. II y a des substantifs qui sont des deux genres : 
un enfant, une enfant (11) ; un 61eve, une £l&ve. 

6. Quand le verbe est suivi d'un datif et d'un ac- 
cusatif, le datif suit 1'accusatif (28). 



i2o Grammaire 

III. ADJECTIP. 

1. En g6n6ral les adjectifs prennent e au f^minin (5). 
(a) Les adjectifs qui se terminent en e restent in- 

variables au f^minin (4). 

(6) Les adjectifs qui se terminent en eux se ter- 
minent en euse au f&minin (7). 

(c) Les adjectifs qui se terminent en/changent au 
f&ninin/en ve (35, 98). 

(d) Quelques adjectifs qui se terminent en er, pren- 
nent e et recjoivent un accent grave sur e qui pr6c&de : 
premier, premiere (36) • familier, familiere (94). 

(e) Quelques adjectifs forment le f^minin en doub- 
lant la consonne finale et en prenant alors e : bon 
bonne (7), bas basse (14), gros grosse (42), nature] 
naturelle (70), epais 6paisse (99). 

(J) Quelques adjectifs forment le f&minin irre- 
guli&renient : blanc blanche, beau belle (7), vieux 
vieille (16), long longue (34), frais fraiche (73), doux 
douce (90). 

(g) Plac£ devant le substantif Tadjectif demi reste 
invariable, mais il est suivi d'un trait d'union (89). 

Plac£ apr6s le substantif l'adjectif demi prend, 
comme les autres adjectifs, e au feminin (83 et 89). 

2. L'adjectif prend s au pluriel (4). 

(a) Les adjectifs se terminant en x restent in- 
variables au pluriel du masculin (8). 

3. On forme le comparatif de sup&rioriU en 
pla9ant plus ou moins devant Tadjectif (52). 

On forme le comparatif d'igaliU par aussi . . . 
que (76). 

(a) Comparatif irregulier ; meilleur (100). 



Verbe 121 

XV. VERBE. 

1. II y a trois conjugaisons. 

La premiere conjugaison se termine en er. 
La seconde conjugaison se termine en ir. 
La troisi^me conjugaison se termine en re. 

2. Terminaisons du verbe de la premiere con- 
jugaison dans le present : 

premiere personne du singulier e (22). 
seconde „ „ „ es (24). 

troisi^me „ ., „ e (2). 

premiere „ „ pluriel ons (22). 

seconde „ „ „ ez (24). 

troisi&me „ „ „ ent (2). 

(a) Les verbes qui se terminent en ger prennent 
i devant les terminaisons ne commen^ant pas par i 
ou e: nous mangeons (29), mangeant (98). 

(b) Les verbes qui se terminent en cer s^crivent 
avec c devant les terminaisons qui ne commencent 
pas par e ou i : nous commences (89). 

(c) Quelques verbes irr^guliers doublent la con- 
sonne devant une syllabe muette: il s'appelle (28), 
il jette (44). 

(d) Dans quelques verbes irreguliers on met un 
accent grave sur e devant une syllabe muette: elle 
becqukte (57), elle skme et &6ve (84), il m&ne (87). 

(e) Dans quelques verbes 6 est chang^ en e devant 
les syllabes muettes : je repute (73), il pen&tre (95). 

3. Terminaisons des verbes de la seconde con- 
jugaison dans le present : 

premiere personne du singulier; is (77). 
seconde „ „ n is (77). 

troisi6me %i Si „ it (52). 



122 Grammaire 

premiere personne du pluriel issons (77). 
seconde „ „ „ issez (77). 

troisieme 5; „ „ issent (66). 

4. Terminaisons de la troisieme conjugaison dans 
le present : 

premiere personne du singulier: s (64). 
seconde „ „ „ s (65). 

troisieme „ „ „ t (60). 

premiere 5J ,, plural ons (64). 

seconde ,, „ „ ez (64). 

troisieme ,; „ ., ent (46). 

5. L'imp^ratif a les terminaisons du present except^ 
la seconde personne du singulier de la premiere con- 
jugaison qui s^crit sans s (88). 

6. On forme le participe present en remplac^nt la 
terminaison du verbe par ant 

7. Le participe passe* de la premiere conjugaison 

se termine en 6 (80). 
Le participe passe de la seconde conjugaison se 

termine en i (55). 
Le participe passe* de la troisilme conjugaison se 
termine en u (80). 
(a) Le participe passe* conjugue* avec avoir reste 
invariable (80). 

(6) Le participe passe* conjugue* avec Ure est variable 
et s'accorde avec le sujet (80). 

(c) Le participe passe* peut 6tre employe* comme 
adjectif : son tablier tendu (55), le ble coupe (93). 

8. Quelquefois on emploie la forme r^fl^chie pour 
le pasaif: les lecons se donnent le soir (97); une 
fen^tre s'ouvre (99). 



Pronom 123 

9. (a) Verbes suivis du datif: etre, ressembler (52), 
ob&r (77), rOpondre (81), faire la chasse (95). 

(b) Verbes suivis du datif et de Yaccusatif : apporter 
(28), donner (28). 

(0) Plusieurs verbes sont suivis du genitif : cou- 
vert (32), meler (48), orner (96), avoir soin (90), 
se contenter (100). 

10. (a) Verbes suivis de la proposition a devant 
l'infinitif : j'aime k aller (88), recommencer k croitre 
(91), inviter k venir (96), commencer k brouter 
(100). 

(b) Verbes suivis de Tinfinitif sans proposition : elle 
va faire (84), venir dejeuner (93), semble 6tre (99). 

V. PRONOM. 

1. Pronoms personnels : je, tu, il, elle, nous, vous, 
ils, elles ; 

accusatif des pronoms personnels : me, te (67). 
le la (47), nous (67), vous (67), les (47) ; 

datif des pronoms personnels : me (79), te (52), 
lui (81), nous (52), vous (81), leur (77). 

Le pronom en est le genitif de tous les pronoms 
personnels (55). 

2. Les pronoms personnels conjoints se placent 
devant le verbe (52). 

Place des pronoms personnels conjoints entre 
eux : 

(a) me le, me la, me les ; te le, te la, te les. 

nous le, nous la, nous les; vous le, vous la, 
vous les. 



124 Grammaire 

(b) le lui, la lui, les lui. 

le leur, la leur, les leur. 

(c) m'en, t'en, nous en, vous en, Ten, les en, lui 
en, leur en. 

3. Pronoms personnels absolus : moi (88), toi (89), 
lui, elle, nous, vous, eux (101). 

(a) Dans Vimperatif on emploie la forme absolue du 
pronom personnel place" apres le verbe : leve-toi (93), 
levez-vous (99). 

4. Quand il y a deux sujets de diflfcrentes per- 
sonnes, on y ajoute un pronom qui comprend les 
deux personnes. 

5. Pronoms possessifs devant les substantifs : 

masculin sing. : mon, ton, son, 1 notre, votre, leur 
feminin „ ma (20), ta (24), sa (23) J (20) (24) (23) 

au pluriel „ mes, tes, ses, nos, vos, leurs. 

(a) Mon, ton, son s'emploient assui devant les mots 
feminins comme^ant par une voyelle ou h muette 
(44). 

6. Le pronom d&nonstratif qui se met devant les 
substantifs a trois formes (26) : 

ce devant les substantifs masculins qui com- 
mencent par une consonne ou h aspirfe ; 

cet devant les substantifs masculins qui com- 

mencent par une voyelle ou h muette ; 
cette devant les substantifs feminins. 
Au pluriel la forme est ces pour les deux genres. 



Pronom 125 

Les pronoms d&nonstratifs absolus sont (82) : 
celui-ci pour le masculin singulier, ceux-ci pour 

le masculin pluriel ; 

celle-ci pour le feminin singulier, celles-ci pour le 

feminin pluriel. 

7. Pour distinguer deux substantifs qui expriment 
la meme chose, on y ajoute ci et Id pr6c6d6 d'un 
trait d'union (82). 

(a) Quelquefois ci et la sont remplac£s par une 
phrase (8). 

8. Pronoms interrogatifs : 
nominatif 

Qu'est-ce qui (choses) (4). 

Qui est-ce qui (personnes) (2). 
accusatif 

Qu'est-ce que (choses) (17 et 19). 

Qui est-ce que (personnes) (19). 
apr&s des propositions : de qui, de quoi, a quoi. 
devant les substantifs : quel, quelle, quels, quelles 

(20). 
lequel, laquelle, lesquels, lesquelles. 

9. Pronoms relatifs : 
nominatif qui (21). 
accusatif que (83). 

g6nitif dont; duquel, de laquelle, desquels, des- 
quelles (83). 

datif auquel, a laquelle, auxquels, auxquelles (83). 



126 Grammaire 

VI. NOM DE NOMBRE. 

1. Noms de nombre cardinaux : un, deux, trois, 
quatre, etc. 

(a) Devant onze e dans de (etc.) ne s'elide pas : de 
onze heures (98). 

2. On forme les noms de nombre ordinaux en ajou- 
tanWerae au nom de nombre cardinal : troisieme (45). 

(a) En formant les noms de nombres ordinaux, les 
noms de nombre perdent e final: quatrikme (59), etc. 

VII. ADVERSE. 

1. On forme beaucoup d'adverbes en ajoutant merit 
au feminin des adjectifs : seulement (76), ordinaire- 
ment, rarement (88), doucement, lentement, cou- 
rageusement (90), joyeusement (93), facilement (94), 
chaudement (95). 

2. L'adverbe de bon est Uen (64); l'adverbe de 
mauvais est mal (92) ; et Tadverbe de meilleur est 
mieux (94). 

3. Adverbes de negation: ne — pas (15), ne — 
jamais, ne — plus (74), ne — rien (89). Ne se place 
devant le verbe. 

vm. PREPOSITION. 

1. Propositions suivies du substantif : dans, devant, 
derrifere, sur (9), avec (19), sous (55), contre (57), par 
(68), pendant (72), comme (75), sans (82), chez (88). 

2. Prepositions qui prennent de avant le sub- 
stantif : vis-&-vis, autour, pr&s (42), & c6t6 (49), au 
moyen (53), pr&$ (61), le long (87). 



Orthographe 127 

IX. LA CONSTRUCTION. 

1. La phrase affirmative commence ordinairement 
par le sujet qui est suivi du verbe. 

2. Dans la forme interrogative la phrase commence 
par le sujet suivi par la forme interrogative du verbe. 

(a) Dans la forme interrogative il y a toujours un 
trait d'union entre le verbe et le pronom. 

Dans la forme interrogative on met t pr6c£d6 et 
suivi d'un trait d'union entre le verbe et le pronom, 
excepte dans le cas ou il y a d6ja un t a lier. 

X. ORTHOGRAPHE. 

1. Pour e ferm6 on 6crit en g£n6ral e. 

(i) e s^crit devant une consonne muette : 
clocher, papier, cerisier, meunier, pommier, 
poirier, pied, poulailler, nez, tablier, boucher, 
acier, encrier, etc. 

(ii) ai s^crit dans les mots : j'ai, balais, mai, 
maison. 

2. Pour e ouvert on ^crit en general k 

(i) On ^crit e devant deux consonnes : elle, 
hirondelle, herbe, vert, ouvert, derriere, 
insecte, mademoiselle, paresseux, personne, 
herse, herser, domestique, traverser, gerbe, 
casquette, tonnerre, etc. 

(ii) et s'^crit dans les mots : neige, treize, seize, 
neiger, enseigner, peine, ^veiller, surveiller, 
se peigner, enseignement. 

(iii) i s'^crit dans les mots : fenetre, f orSt, betehe, 
ch6ne, meler, t£te, f6te, m6me, s'arr^ter. 

(iv) at s^crit dans les mots : trainer, traineau, 
maltre, rafraiehir, maitresse. 



128 Grammaire 

3. o ierm.6 s^crit en g6n6ral au. 

(i) eau a la fin des mots : eau, oiseau, beau, 
ruisseau, chapeau, agneau, chateau, 6tour- 
neau, etc. Exceptions : beaucoup, num^ro, 
piano, 6cho. 

(ii) 6 dans les mots : cl6ture, rdti. 

4. eu ouvert s'^crit 

(i) en g£n6ral eu : jeune, fleur, neuf, demeure, 
demeurer, moissonneur, chasseur, vapeur, 
etc. 

(ii) ceu dans les mots : sceur, oeuf, bceuf. 
(Au pluriel ceufs, bceufs ceu est ferm£). 

5. e nasal s'6crit en g6n&ral in. On 6crit 

(i) en dans les mots: chien, combien, moyen, 

bien. 
(ii) ain dans les mots: pain, main, poulain^ 

grain, 
(iii) ein dans : plein. 

(a) Les sons nasals s^crivent en g6n6ral an, 
en, on, in, un ; mais devant b et jp on 
remplace n par m : 

ombre, champ, combien, embaumer, 
composer, printemps, tomber, cam- 
pagne, embouchure, ombrelle, accom- 
pagner, ressembler, grimper, se ras- 
sembler, rompre, septembre, novem- 
bre, d^cembre, composition, compter, 
chambre, comptoir, exemple, cam- 
pagnard, ombrager, remplacer, rem- 
plir, comprendre, nombre. Excep- 
tion: nom. 



Orthographe 129 

6. A11 lieu de s on 6crit z dans les mots : 
onze, douze, treize, quatorze, quinze, seize. 

7. ss s^crit 

(i) x dans les mots : six, dix, soixante. 

(ii) t dans les mots : prononciation, composi- 
tion, r£cr6ation, confection. 

(iii) 8 devant ou apr^s une consonne : insecte, 
personne, herse, herser, domestique, tra- 
verser, casquette, arbuste, verser, etc. 
(iv) p dans les mots : gallon, le<jon, francos. 

8. g (devant i, e et y) et j signifient le mfone son ; 
on emploie 

(i) j au commencement des mots : jardin, 
jouer, jeune, joli, joyeux, jour, jouet, 
juin, juillet. Exceptions : dejeuner, d6ja, 
aujourd'hui. 

(ii) g au milieu des mots : nager, plonger, 
village, neige, manger, grange, charger tige, 
vendangeur, visage, boulanger, etc. Excep- 
tions : gerbe, gibeciere, geographie, gym- 
nastique, gymnaste, genou. 

9. Au lieu de c on 6crit 

(i) qu dans les mots : quatre, bouquet, quat- 
orze, quinze, domestique, quand, quarante, 
cinquante, pourquoi, paquet, quelquefois, 
arithm^tique, gymnastique, chaque. 

(ii) q dans les mots : cinq, coq. 



REPETITION. 



I. ORTHOGRAPHR 

1. e, e, 6e, ai : 

cloch — r, num— ro, cerisi — r, bal — , pr — , — glise, 
meuni — r, pr — senter, r — pondre, poiri — r, — t — , 
ann — , pi — d, 1 — gume, fum — , fl — au, bl — , pou- 
laill — r, s* — lever, — tourneau, j* — , — pi, — clair, 
mar— chal-ferrant, po — sie, matin — , ass — z, pom- 
mi — r, encri — r, agr— able, chemin — , n — z, m — , 
janvi — r, d — cembre, — criture, r — citer. 

2. e, 6, ai, ei, §, ai : 

fid — le, d— rri — re, hirond — lie, n — ge, fen — tre, 
h — rbe, v — rt, — mer, ni — ce, rivi — re, ch — r, av — c, 
tr — ze, for — t, tr — ner, r — sin, ins — cte, p — rsonne, 
ch — se, g — rbe, h— rser, m — ttre, m — tre, b — che, 
mi — 1, bouqu — t, 1 — ne, tonn — rre, pr — ssurer, 
ch — ne, sem — ne, gibeci — re, mauv — s, v — rser, 
se b — gner, rafr — chir, ens — gner, t — te, 1 — sser, 
m — ler, m — tresse, f — te, s — ze, — scalier, tr — s, 
pr — s, val — t. 

3. eu, oeu, e : 

bl — , j — ne, s — r, di] — ner, — f, m — nier, labori — x, 
b — f, batt — r, b — rre, vap — r, n — f, pr — mier. 

130 



Orthographe 131 

4. o, eau, an, 8 : 

train — , num^r— , ch — se, — ssi, s — ter, arr — ser, 
s — le, cl — ture, f — x, m — t, ch&t — , gr — s, rep — ser, 
g— che, 4ch — , troup — , — tour, — tomne, emb — mer, 
— tre, comp — sition, b — , pian — . 

5. en, an : 

gr — d, bl — c, pr6s — ter, d — s, —tourer, t — dre, 
— lever, — suite, — f — t, pi — te, t — te, br — che, 
r — trer, v— d — geur, m — ton, — core, — ere, quar — te, 
cinqu — te, boul — ger, b — c, Fr — ce, m — ger, de- 
m — der, habit — t, 

6. in, en, ain, ein. im : 

moul — , chi — , — sect, sap — , p — , v — gt, chem — , 
m — , pr — temps, pi — , rais — , citad — , bi — , ju — , 
dess — , gr — per, poul — , mat — , mo — s, gr — ? 

7. on, om, an, am, en, em : 

pi — ger, — bre, ch— p, vi — de, pi — ter, — baumer, 
print — ps, c — positi — , ch — bre, t — ber, gr— der, 
gr — per, ace — pagner, tr — sporter, c — pagne, m — ter, 
c — pter, s — bier, — bellir, tr — te, — crier, n — bre, 
f — d, postill — , se rass — bier, mom — t, — brager. 
r — plir, cinqu — te, c — prendre, sept — bre, dim — che, 
r — placer, — brelle. 

8. a, &, u, ft, 0. 6, i, 1 : 

ch — teau, b — teau, b — ton, vis — ge, — ge, p — tre, 
v — let, ch — le, p — tte, p — turage, b — ttre, b — tir, 
bl — mer, 

d — r, m — r, so — a, mo — t, mo — lin, bro — ter, 
co — ter, 



132 Repetition 

r — ti, p — t, c — t^, bient — t, 
pat — ner, d — ner. 

9. s, ss, c, g, x, t : 

ail — i, ni6 — e, — ept, — aison, gar — on, di — , 
pronon — ia — ion, traver — er, ca — quette, con — erver, 
ca — er, gla — e, — iel, gibe — i&re, r^cr^a — ion, soi- 
— ante, le — on, pre — oir, par — e que, — idre, — itadin, 
fi — elle, pla — ce, exer — i — e, t6 — iter, fran — ais, 
a — ez, Ian — er, composi — ion, confe — ion, tra — e. 

10. j,g: 

— ardin, plon — er, na — er, — eune, — erbe, — uin, 
— oli, — oyeux, — ibeci&re, d^ — a, — enou, — our, 
— uillet, visa — e, ti — e, boulan— er, au — our- 
d'hui, for — e, corri — er, si& — e, — amais, de* — euner, 
rou — eatre, — ymnase, char — er. 

11. c, qu, q : 

— anard, — locher, — atre, — ousin, — atorze, 
— arante, — ruche, — ueillir, domesti — e, cin — , 
cin — ante, — inze, pour — oi, — orbeille, 6 — rire, 
sa — , cha — e, ^ — ole, le — ture, — al — uler, — uve, 
co — , — and, bou — et, — el — efois, ave — , pa — et. 

12. se, ce, ses, ces, c'est : 

— un oiseau. II — 16ve de tr&s bonne heure. 

— sont des arbres. — p&re aime — enfants. 

— arbres sont des cerisiers. H — lave les mains. 

— enfants s'appellent Maurice et Rodolphe ; leur 
p&re n'est pas heureux, car — enfants ne sont pas 
sages. H y a un artisan qui ferre les chevaux ; 

— le mar £chal-f errant. Qu'est-ce que — ? Est-ce 
que — sont les fils de M. Noir ? — ne sont pas — 
fils, — sont — neveux ; — gartjons-la sont — fils. 



Emploi de Tarticle 133 

H EMPLOI DE L' ARTICLE. 

13. Mettez V article dSfini et indefini devant les svb- 
stantifs suivants : 

poulain, poule, troupeau, ciel, ombrelle, habitant, 
ficelle, veau, travail, echelle, citadin, fond, malle, 
bateau, vigne, raisin, eau, main, glaneuse, mousse, 
traineau, forge, bouche, moyen, menton, pressoir, 
tete, faux, tige, cadeau, vache, patin, robe, riviere, 
fieur, saison, corbeau, chasseur, barbe. epi, grain, 
patre, chair, lievre, baton, paille, nuage, arbuste, 
cuve, pluie, soeur, foret, boeuf, r6ti, moment, gibe- 
ciere, hiver, tonnerre, visage, chevre, embouchure, 
pied, dos, boulanger, sac, campagne, cave, saule, 
livre, bras, promenade, tablier, feu, artisan, cigare, 
oie, farine, ceil, lac, fruit, corbeille, siege, pipe, heure, 
mot, lettre, encre, champ, faute, dictee, dimanche, 
glace, semaine, samedi, perron, trace, canif, pointe, 
lecjon, matinee, cahier, tasse, cour, tache, encrier, 
rez-de-chaussee, histoire, grille, beurre, caf6, 6tage, 
corridor, po^sie, sonnette, exercice, composition, ami, 
devoir, pierre, escalier. 

14. Mettez V article partitif devant les substantifs 



herbe, pain, miel, fleurs, neige, cafe, fromage, 
viande, hommes, farine, bl6, veau, faux, encre, 
salade, arbres, cidre, laine, fum£e, legume, paille, 
soupe, argent, peine. 

15. Gompletez les phrases suivantes : 

Nous mangeons — pain, — soupe, — viande et — 
legume. Le matin nous prenons — lait, ordinaire- 
ment deux tasses — lait. Nous buvons — vin ; 



134 R£p£tition 

nous ne buvons pas beaucoup — vin. Les vendan- 
geurs coupent — raisins ; ils les mettent dans — cor- 
beilles; quand celles-ci sont pleines, ils versent les 
raisins dans — hottes ; on peut verser beaucoup — 
dans une cuve. Les vendangeuses portent — cor- 
beilles — raisins sur la t6te. Le cerisier a beaucoup 
(fleurs). Combien (fr&res) as-tu ? Qui n'a pas 
(fleurs) J II a assez (argent). 

16. CompUtez les phrases suivantes : 

Nous mettons (raisins) dans la corbeille; J a cor- 
beille est remplie (raisins) ; elle est pleine (raisins). 
Les enfants aiment beaucoup (raisins). Le p&re 
aime les enfants ; il est content (enfants). Cet 
homme est content (enfants) ; il est content (son 
enfant). Le maltre est content (fils du meunier). 
Le paysan est content (valets qui sont dans le 
champ). Les chapeaux sont orn^s (fleurs). Le vin 
est m§U (eau). Melez-vous le vin (eau qui est dans 
la cruehe) ? — quoi remplissez-vous les cruches ? 
Nous les remplissons (cidre). La montagne est cou- 
verte (neige). — quoi les pr6s sont-ils couverts ? 
les champs ? les f or6ts ? 

III. SUBSTANTIA 

17. Formez le pluriel des substantifs suivants : 

le p&re, la m&re, Pabeille, l'eau, Phomme, Toiseau, 
le cheval, le grand-p6re, le fils, le ruisseau, le genou, 
le chapeau, le petit-fils, le neveu, Fagneau, le repas, 
le bee, le cMteau, le coq, l'animal, le banc, le chou, 
le sac, l'oeuf, l'^tourneau, le mar^chal-f errant, le jeu, 
la faux, le nez, Fceil. 



Adjectif, Verbe 135 

IV. ADJECTIF. 

18. Ecrivez lefermnin des adjectif $ suivants: 

utile, petit, grand, vert, joyeux, fid&le, heureux, 
joli, laborieux, bas, bon, blanc, vieux, oisif, doux, 
paresseux, gros, savoureux, 6pais, long, court, neuf, 
frais. 

19. Ajoutez aux substantifs suivants Us adjectif s en 
parentheses : 

des fleurs (beau, blanc), du pain (bon, frais, blanc) 
des pommes (savoureux, rouge, beau, mur), de l'herbe 
(vert, haut), des enfants (petit, joyeux), des bou- 
quets (joli, grand), des femmes (vieux, laborieux), du 
bl£ (mur, jaune), du cidre (bon, frais), du vin (bon, 
rouge, vieux). 

V. VERBE. 

20. Je pari — , nous pari — , il pari—, pari — -tu ? 

Pari — vous ? Pari il ? Le maitre pun — les 

sieves paresseux. Mon pfere, qui pun tu ? Mon- 
sieur, pun— -vous les Aleves qui travaillent ? Je 
defend — ma patrie. Les chiens defend — leurs 
maitres. Nous defend — ce qui est bon. Qui 

defend tu ? Qui defend — - vous ? Comment 

defend il sa patrie 1 

21. (Lier, lire, appuyer, icrire, rire f remercier, grandir.) 
Je (lier) les gerbes. Je (lire) dans un livre. Nous 

(appuyer) l^chelle contre Parbre. Tu (^crire) bien. 
II (rire). Qui (remercier) tu ? Ne (grandir) tu plus 1 
Pourquoi ne (lire) tu pas J Je te (remercier) beau- 
coup. Je (remplir) les cruches. Contre quoi t' 
(appuyer) tu ? 



136 Repetition 

22. Nous (manger) du pain. Ce garijon (s'appeler) 
Henri; tu t' (appeler) Charles. Nous (s'appeler) 
Marie et Louise. Les valets (jeter) les gerbes sur 
le chariot. Nous (jeter) les pelotes de neige sur 
Thomme de neige. Le paysan (semer) la salade. 
Quand (semer) tu le bl6 ? La femme du forgeron 
(enlever) la neige de devant la porte. La mere 
(mener) son enfant par la main. Nous ne 
(mener) pas les grandes personnes par la main. 
Je (repeater) mes le<jons. Le chasseur (p6n6trer) 
dans la foret. Ou (p^n^trer) vous ? Nous (com- 
mencer) a lire. Nous (lancer) le cerf-volant en 
Pair. 

23. (Verbes irreguliers.) 

Le chasseur (aller) a la chasse. Les vendangeurs 
(aller) a la vigne. L'£16ve (venir) de lMcole. 
L'enfant (dormir). Nous (boire) du cidre. Les 
garc^ns (retenir) le cerf-volant. Le maltre (mettre) 
le livre sur la table. Je ne (boire) pas de vin. 
Nous (ecrire) sur du papier. Dans quel livre (lire) 
vous ? N' (apprendre) vous pas le francos 1 En 
et£ nous (taire) des promenades dans la foret. Le 
matin je (aller) a l^cole. Nous (dire) bonjour a 
notre maitre. Nous (venir) de Teglise. Les enfants 
(dormir). lis (prendre) des lecjons de francos. Dans 
le salon on (recevoir) des visites. Quand (faire) vous 
la composition 1 Les maitres (instruire) les e'leres. 
II (savoir) bien nager. Les hommes (reprendre) leur 
travail. Le cheval (devoir) trainer le chariot. Ne 
(sortir) tu pas 1 Ou (s'asseoir) vous ? Ou (s'endormir) 
vous ? Pourquoi (ouvrir) tu les fenetres ? Les chas- 



Verbe 137 

seurs (parcourir) les champs. La fenetre (s'ouvrir). 
Les chkvres (sortir) de Petable. 

24. (Participe passe.) 

L'oiseau a (batir) son nid. L'enfant n'a pas (ob&r) 
a son p&re. Au printemps les pres ont (reverdir). 
Je suis (descendre) dans la cave. II est (arriver). 
L'oiseau a (pondre) un oeuf . Le boucher a (rompre) 
la glace. En hiver le garcjon a (patiner). Le batteur 
a (battre) le ble. As-tu (entendre) le tonnerre 1 Le 
paysan a (labourer) le champ. L'eleve a (r^pondre) k 
la question du maltre. 

25. (Participe passe des verbes irreguliers.) 

L'^l^ve a bien (apprendre) sa le<jon. Qui a (prendre) 
les pommes ? Ou le fils du chasseur a-t-il (mettre) 
les li&vres ? Qu'est-ce que l'eau a (faire) marcher ? 
L'etourneau est (venir) des pays chauds. Ou a-t-on 
(voir) les oiseaux de passage ? Qui a (boire) le cidre 1 
Avez-vous (^crire) la lettre ] La montagne est 
(couvrir) de neige. 

26. (Le participe passe variable ou invariable.) 

Les pay sans ont remu — la terre ; ils ont sem — 
le bl& Les oiseaux ont charm — les hornmes. Les 
oiseaux sont ven — des pays chauds. La neige est 
tomb — k terre. Les chevaux ont tir — la herse. 
Nous sommes sort — . Emilie a apport — le bouquet 
k la grand'mkre. Nous sommes entr — dans la 
cuisine. La domestique a prepar — le repas. Les 
filles ont bien appr — leurs lecjons. Les vendangeurs 
ont vers — les raisins dans la hotte. 



x3$ Repetition 

VI. PBONOIkL 

27. Remplacez Its substantifs par les pronoms per- 
sonnels : 

(a) La fille ressemble a la m&re. Les filles resseni- 
blent aux m&res. Le fiis ressemble a son p&re. Les 
fils ressemblent aux p&res. Les &&ves r^pondent au 
maltre. Les &6ves r&pondent a la maltresse. Les 
6lhves repondent aux maltres. Les filles repondent 
aux mattresses. 

(b) Les fleurs embellissent les jardins. La mkre 
punit la fille. L'enfant lave la main. Les oiseaux 
quittent notre pays. L'dikve recite les poesies. Le 
maltre corrige le cahier. Mon p&re ^crit la lettre. 

(c) Emilie apporte le bouquet a la grand'in&re. 
George apporte le cidre aux moissonneurs. Les 
oiseaux donnent les chenilles a leurs petits. Le pkre 
ecrit la lettre a son fils. L'oie fournit un bon r6ti 
a rhomme. La m6re raconte l'histoire a ses enfants. 
Le maftre adresse les questions a Pel6ve. Le mattre 
explique les mots aux 616ves. 

28. (Nominatif et accusatif des pronoms relatifs : qui 
et que). 

Le gar§on — grimpe sur Parbre cueille les pommes. 
La glace — le boucher fait rompre est ^paisse. Les 
chevaux — le mar^chal-ferrant ferres ont devant la 
diligence. Le paysan cueille les pommes — sont 
mures. Le robe de la dame — le chasseur salue est 
bleue. Les chiens accompagnent le chasseur — va 
a la chasse. La boule — le gar<jon roule est 
grosse. Nous entendons le tonnerre — gronde. La 



Pronom 139 

domestique — prepare le repas est laborieuse. La 
glaneuse ramasse les 6pis — tombent k terre. 

29. (Genitif et datif du pronom rdatif.) 

La grand'm&re — Emilie apporte le bouquet est 
devant la maison. Le bouquet — Emilie apporte k 
la grand'mere est beau. Les fleurs — le pr£ est 
couvert sont belles. J'ai apporte l'eau — mon pkre 
mele le vin. Le fils aime son pere — il ressemble. 
Voici Tenfant — tu as donn£ de l'argent. Les lievres 
sont des animaux — le chasseur fait la cbasse. La 
m&re — ses enfants obeissent est heureuse. La 
neige — la montagne est couverte est epaisse. 

30. (Nominatif des p'onoms interrogatifs : qui est-ce 
qui et qu'est-ce qui f) 

— reverdit au printemps ? — batit des nids ¥ — 
punit les 616 ves qui ne sont pas sages i — embellit 
les pr^s ? — recite des poesies ? — corrige les 
fautes ? — se casse ? — cracho i — lit ? — lie 
les gerbes ? — ferre les chevaux ] — fournit un 
bon roti I — sillonne les nuages ? — rentre le 
bl6 ? — tombe du ciel ! — forme le troupeau f 

31. (Accusatif du pronom interrogatif ; qui est-ce 
que et qu'est-ce que ?) 

— les poules pondent f — les valets chargent sur 
le chariot ? — les parents punissent ! — les enfants 
sages rdjouissent ? — les 616ves prononcent ! — le 
maltre blame 1 — le boucher fait rompre 1 — les 
paysans conservent ! — les enfants aiment ? — 
Henri regarde ? — le paysan pressure 1 — vous 



140 Repetition 

invitez 1 — vous ne comprenez pas bien 1 — le 
chien defend ? 

32. (De qui f de quoi ? & qui? a quoi ?) 

— les corbeilles sont-elles pleines ? — est le 
troupeau ? — le chasseur fait-il la chasse ? — les 
chapeaux sont-ils ornes ? — Emilie apporte-t-elle 
le bouquet ? — le paysan a-t-il soin 1 — les oiseaux 
apportent-ils les chenilles ? — le vin est-il quelque- 
fois m616 ? — l'fl&ve r^pond-il ? — les enfants 
ressemblent-ils ? — les montagnes sont-elles cou- 
vertes ? — les ch&vres se contentent-elles ? — les 
enfants ob&ssent-ils ? — la mere donne-t-elle du 
pain ? — le maltre est-il content ? — les cuves 
sont-elles remplies ? 

33. Mettez un despronoms demonstratifs ce, cet, cette, 
devant les substantifs du theme 13. 

34. (Celui-ci, celui-la, celle-ci, celle4a, ceux-ci, cewcrld^ 
celles-ci, celles-ld.) 

Sur le devant du tableau qui repr^sente le prin- 
temps il y a deux maisons ; — est le moulin, — est 
la maison du paysan. Les deux pay sans sont la- 
borieux ; — est le p&re des enfants, — est leur 
grand-p6re. Voici plusieurs canetons; — sont de- 
vant le jardin, — nagent dans le ruisseau. La 
porte de la maison et la porte du jardin sont 
ouvertes; — est petite, — est grande. J'ainie le 
printemps et l'ete ; — est la saison des orages, — 
est la saison des fleurs. Voici des fleurs ; — est 
une rose, — est une marguerite. Dans le champ de 
bte il y a trois moissonneurs ; — portent des cha- 



Pronom 141 

peaux de paille, — porte une casquette. Ou sont 
les gar<jons t — sont sur le bord, — sont encore 
dans l'eau. 

35. {Ce qui, ce que, ce qu\) 

D&fendez — est bon! Nous entendons — vous 
dites. Montrez — je vous dis ! Voyez-vous — s'^l&ve 
derriere la colline 1 Nous ne trouvons pas — nous 
cherchons. Sais-tu — est jaune 1 Vois-tu — le 
gar<jon jette k sa soeur ? Sais-tu — sillonne les 
nuages ? Notre maitre corrige — n'est pas fra^ais. 
K^citez — vous avez appris ! Les &&ves repassent 

— ils ont appris. Le domestique verse — est dans 
la cruche. Je comprends — notre maitre dit. Nous 
ramassons — est tomb^ & terre. Je finis — j'ai 
commence. On aime — est bon. H nous donne 

— il a. 

36. (Celui, celle, ceux, celles.) 

On aime — qui est bon. — qui sont malades 
ne sont pas heureux. Voil& deux femmes ; — qui 
travaille dans le jardin est la mere des enfants et 

— qui est devant la porte est leur grand'mere. 
Devant le jardin il y a quatre filles; — qui jouent 
sont plus jeunes que — qui travaille. Le maitre 
aime — de ses Aleves qui travaillent et qui sont 
sages. Voici des cruciies; remplissez — ou il n'y 
a rien. 

37. Mettez vm des pronoms possessifs mon, ma, mes 
devant les mots suivants : 

&ge, agneau, fr&re, aiguille, ami, amie, argent, 
herse, auberge, ^chelle, £cole, oiseau, ^criture, 



142 R6p6tition 

^glise, eleve (m), ombrelle, eleve (f), encre, en- 
crier, enfant (m), histoire, hotte, herbe, enfant (f), 
ombre, oncle. 

38. (Leur ou leurs ?) 

Ces enf ants sont heureux ; — pere est bon ; ils 
aiment — pere. — oncle est aussi bon pour les 
enf ants ; il — apporte souvent des cadeaux. Ces 
enfants ressemblent a — parents; ils — ressemblent 
Cet homme et cette f emme blament — fille qui n'est 
pas sage ; mais ils ne blament pas — fils qui aiment 
a travailler. Les paysans aiment — village. Les 
Aleves aiment — maitres et — mattresses ; ils — 
ob&ssent. Ces enfants n'aiment pas — maitres ; 
ils ne — ob&ssent pas; souvent ils ne — respondent 
pas. 

39. Mettez un des pronoms possessifs son, sa, ses, 
leur, leurs ! 

Le soldat defend — patrie. Les soldats dependent 

— patrie. Les chiens defendent — maitres. Le 
chien defend — maitre. Julie aime — frere et — 
soeur. Les enfants aiment — canard et — canetons 
La mere aime a cultiver — jardin et a semer — 
fleurs. La mere porte — enfant dans — bras. La 
tante apporte — cadeaux a — neveux et a — nieces. 
Les enfants saluent — tante. La nature nous r^jouit 
par — beaute\ Les oiseaux nous rejouissent par — 
jolis chants. M. Bontemps et — famille sont heureux ; 

— femme est dans le jardin ; — enfants jouent de- 
vant le jardin. Les enfants sont contents ; — parents, 

— grand-pere et — grand'mere sont toujours bons 
pour eux. 



Proposition, Ad verba 143 

vn. PROPOSITION. 

40. Derriere — champ; dans — champ; devant 

— maison ; sur — montagnes ; avec — parents ; 
sur — toit; pres — arbre; pendant — jour; pres 

— ruisseau; autour — maison; vis-i-vis — champ 
de bli ; a cdte* — dame ; au moyen — 6chelle ; le 
long — chemin. 

VIII. ADVERSE. 

41. Formez des phrases ou les mots doux ? joyeux, lent, 
courageux, chaud, bon sont employes comme adjedifs et 
comme adverbes. 

Doux : pomme, parler, glisser ; joyeux : gar§on, 
chanter ; lent : bceuf , tirer ; courageux : chien, d& 
fendre ; chaud : pays, nabiHe* ; bon : pain, 6crire. 



VOCABULAIRE ALPHABETIQUE 

M. Bon temps a trois fils, 12. 
dans le jardin il y a des arbres, 12. 

T abeille est petite, 3. 
travaillez-vous d* abord ? 60. 

la domestique accommode le lievre, 50 
le garcon accompagne son pere, 50. 
nons avons acnet6 de la viande, 88. 
une plume d' acier, 64. 

elle adresse la lettre, 92. 
nous ne sommes pas en Affcique, 101. 
quel age a-t-il ? 97. 
un petit agneau, 26. 
la chaleur est agitable, 4. 
il le fait a 1' aide du valet, 84. 
une grande aiguille, 97. 

qui aiguise la faux ? 40. 
1'hirondelle a les ailes noires, 34. 
Charles aime sa mere, 30. 
il invite ainsi les oiseaux, 10L 
T air est frais, 9. 
parlez-vous allemand ? 69. 

qui va aller a l'eglise ? 31. 
il vent s'en aller, 99. 

vous allez le voir, 84. 
d'abord on ne fait rien ; alors on travaille, 59, 
Henri est mon ami, 68. 
Amelie est 1' amie de C6cile, 94. 
elle a cinq ans, 97 
c'est un monsieur anglais, 68. 
le eheval est un animal, 8. 

une annie a 4 saisons, 36. 
f K M* 



146 Vocabulaire Alphab^tique 

le coq annonce le jour, 90. 
le mois d' aout, 66. 
qui in'a appei6 ? 93. 
ce gar9<m s' appelle Paul, 28, 
le repas est app^tissant. 93. 
les enfants ont app^tit, 71. 

elle apporte un bouquet, 28. 
qui veut apprendre le fran9ais ? 68. 
nous avons appris beaucoup, 26. 
il ne peut pas P appuyer contre l'arbre, 57. 
il est venu apres moi, 89. 
que fait-il P apres-midi ? 66. 
nous voyons un arbre, 5. 
il dort sous un arbuste, 44. 
j'ai peu d' argent, 88. 
nous apprenons P arithm^tique, 70. 

qui arrache les pommes de terre ? 45, 
les enfants s' arrStent dans le champ, 100. 
qui va arriver le premier ? 72. 
Emilie arrose les fleurs, 29. 
le forgeron est un artisan, 61. 

la faim assaisonne le repas, 93, 
je veux m' asseoir, \ 93 
nous nous y asseyons, / 

il y a assez de legumes, 7Q, 
ma soupe est dans une assiette, 89. 
je suis assis, 49. 
veux-tu attendre ton pere ? 94. 
une longue attente, 94. 

cette auberge est vieille, 87. 
notre mere vient aujourd'hui, 69. 
Marie joue aussi, 2. 

elle est aussi grande que Henri, 76. 
les fruits de P automne, 45. 
la cl6ture est autour du jardin, 42. 
il saute aveo les autres enfants, 17. 
elle travaille avec son pere, 19. 
venez au mois d' avril ! 66. 



Vocabulaire Alphab&ique 147 

deux gar9on8 se baignent, 42. 
la domestique a un balai, 62. 
voila un petit banc, 63. 
son argent est dans une banque, 94. 

il a la barbe noire, 56. 
il y a une bonne note au bas du theme, 69. 
l'arbuste est bas, \- . 
la montagne n'est pas basse, / 

sur le lac il y a un bateau a vapeur, 68. 
on peut batir des ponts, 77. 
il tient un grand baton a la main, 59. 

que font les batteurs en grange ? 54, 
il bat son cheval, 90. 
ils vont battre le ble, 54. 
oet enfant est beau, 7. 

il n'a pas beaucoup d'amis, 17. 
Eugene est le beau-frere de Rose,l ^g 
Maurice est le beau-pere de Rose, / 
nous aimons la beauts du printemps, 86. 

le bee des poules est court, 33. 
Rose tient une beche a la main, 19. 
les poules ont becquete* les grains, 57. 
fimilie est belle, 7. 
Rose est la belle-fllle de Madeleine, "| 
Madeleine est la belle-mere de Rose, Vl8. 

Rose est la belle -sceur d'Emilie, i 
nous mangeons du beurre avec le pain, \ 73. 
e'est du pain beurre, / 94. 

elle chante bien, 64. 

venez bien lentement, 88. 
il saute, ou bien il chante, 100. 
ils portent bien . . . ; mais . . .,91, 
nous irons bientOt le voir, 86. 
le maitre blame les oisifs, 67. 
Tagneau est blanc, \y 
les fleurs sont blanches, / 
ils fauchent le ble mur, 37. 



148 Vocabulaire Alphabdtique 

le ciel est bleu, 40. 
deux grauds bceufs tirent la charrue, 41. 
Paul aime a boire le lait, 48. 
nous voyons un bois de sapins,! «- 
une table de bois, / 

les hommes boivent du cidre, 48. 

le pere est bon, 7. 
nous disons bonjour le matin, 51. 
la riviere a deux bords, 17. 
le chasseur a des bottes, 95. 

il tient la bouche ouverte, 53. 
c'est le couteau du boucher, 60. 
le pain est chez le boulanger, 54. 

ils font des boules de neige, 59. 
elle a un joli bouquet, 6. 

il va a la boutique du forgeron, 61. 
Jean grimpe sur une branche, 55. 
cela a fatigu6 mon bras gauche, 59. 

la laine de la brebis est epaisse, 56. 
le soleil brille au ciel, 99. 
le brochet nage, 96. 
la chevre broute l'herbe, 100. 
nous buvons le mout, 48. 

elle cherche l'herbe c& et la, 99. 

Julie se cache dans le jardin, 100. 
Emilie apporte un cadeau a sa mere, 62. 
y a-t-il du lait dans le cafe" ? 73. 
aimez-vous le cafe* noir ou le cafe* au lait ? 94. 

mon cahier est bleu, 65. 
C6cile calcule bien, 70. 
c'est le maitre de calligraphic, 97. 
nous voyons les campagnards en 6t6, 90, 
allez-vous a la campagne ? 43. 

trois canards nagent, 2. 
ou est une cane ? 77. 

le petit caneton est jaune, 2. 
on coupe avec le canif, 67. 



Vocabulaire AiphaWtique 149 

il y a des cantons en Snisse, 99. 
c'est l'ecole cantonale, 97. 
la chevre est capricieuse, 100. 
Fenfant dort ; car il est fatigue*, 75 

cette casquette est bleue, 40. 
les assiettes se cassent quelquefois, 67. 
ce monsieur est catiiolique, 87. 
le vin est dans la cave, 48. 
veux-tn manger cela ? 88. 
vous jouez avec celle qui est joyeuse, 82. 
on blame celui qui est oisif, 82. 
!e grand-pere a-t-il cent ans ? 98. 
cela coute vingt centimes, 88. 
nous jouons avec le cerf- volant, 53. 
il a trouve une cerise mure, 45. 
simez-vous les fleurs du cerisier ? 13. 

vous travaillez avec ceux qui vous aiment, 82, 
on mange la chair du bceuf, 52. 
il est assis sur une chaise, 63. 

j'ai un chale jaune, 49. 

la chaleur est grande, 101. 
c'est une belle chambre, 85. 
il joue dans le champ, 9. 
vous avez beaucoup de chance, 99. 

nous aimons le chant des oiseaux, 70. 
celui qui chante est un chanteur, 101. 

il tient un chapeau a la main, 14. 
est-ce que chaque enfant saute ? 85, 
les valets chargent le bl6\ 

sur un chariot, J • 

ce chant charme l'oreille, 86, 
les bosufs tirent la charrue, 54. 
qui va a la chasse ? "I 
c*est le chasseur,/ 
le chien chasse les oies, 52 
demeurez-vous dans un chateau ? 32. 
il fait tres chaud, 58. 

le chemln est court, 18, 



150 Vocabulalre Alphab&ique 

vous venez par le chemin de fer, 87. 

la haute cheminSe est noire, 31. 
ce chene est vieux, 41. 
qui mange les chenilles nuisibles ? 16. 

ou cherehez-vous des fleurs ? 88, 
Pautre cheval est blano, 8. 
il y a deux chevres sur le tableau, 56. 
la viande est chez le boucher, 88. 
quel chien est fidele ? 3. 
qui apprend la chimie ? 97. 
le livre est une chose, 13. 

on mange le chou avec la viande, 89. 
le valet boit le cidre, 40. 
qui brille au ciel ? 43. 

qui a un cigare a la bouche ? 59. 

la cigogne est sur le toit, 33. 
Marie a cinq ans, 5. 
5 fois 10 font cinquante, 50. 

le citadin marche, 43. 
la premiere classe est grande, 68. 
entendez-vous la cloche qui sonne ? 71. 
l'eglise a un clocher, 6. 
autour du jardin est la clGture, 25. 

cette colling est verte, 6. 

combien de soeurs a-t-il ? 17. 
notre pere a command^ du lait, 99. 
Julie chante, comme Charles, 75. 
aimez-vous le commencement de l'hiver ? 98 
qui est-ce qui veut commencer la le9on ? 6Q, 
sais-tu comment il s'appelle ? 4. 
une ecole commerciale, 97. 
il fait une commission, 84. 
une £cole compl^mentaire, 97. 
vingt Aleves composent la classe, 30. 
quand faites-vous des compositions ? 69. 

il ne peut pas comprendre cela, 97. 
sait-elle bien compter ? 70. 
il est encore au comptoir, 89. 

Jean est le concierge de notre 6cole, 98. 



94. 



Vocabulaire Alphabetique 151 

voila un magasin de confections 1 87. 
il me donne des conseils, 98. 

la glace conserve la viande, 55. 
le bon eleve contente le maitre, 80. 
il vent continuer a travailler, 93. 
elle n'est pas . . ., elleestau contraire .... 92. 
il s'appuie contre la porte, 57. 
c'est une belle eontrde, 96. 
la conversation 
est familiere, quand on converse avec des amis, 
il n'y a qu'un coq sur le tableau, 33. 
cet ceuf a la coque dure, 101. 
le patre a un cor au c6te\ 100. 

le corbeau est noir, 62. 
11 m'apporte une corbeille de raisins, 46. 
son corps est vieux, 101. 
il fait noir dans le corridor, 72. 

le maitre corrige nos fautes, 69. 
11 porte une gibeciere au cdte, 50. 

il marche a cdte* de son pere, 49. 
les enfants sont couches sur l'herbe, 49. 
l'eau de la riviere coule vite, 32. 
on tue les lievres a coups de fusU, 50. 

Ceeile donne un coup de main a sa mere, 84 
voila tout a coup le soleil ! 100. 
Emilie coupe les fleurs, 46. 
cette cour est grande, 72. 
il me defend courageusement, ) Q0 
car il est courage ux, i 

le citadin fait une course dans le traineau. 90. 
le moment est court, 33. 

Jean est le cousin de Paul, J qq 
Amelie est sa cousine, S 

ce livre coute trois francs, 88. 
cet oiseau couve des ceufs, 101. 
le toit est couvert de neige, 1 «o 
elle peut vite le couvrir, J 

cette plume erache, 65. 



152 Vocabulaire AiphaWtique 

la craie est blanche, 64. 
on ecrit avec un crayon. 64. 

qui pousse un cridejoie ? ) Qfi 
c'est George qui crie, i 

le ble commence a croitre, 91. 
le cidre est dans une cruche. 40. 

M. Bon temps cueille les pommes, \ .* 
il va en cueillir beaucoup, J 
y a-t-il une grande cuiller dans la cuisine ? 89* 
un beau feu est dans la cuisine, 30. 

le grand-pere cultive le jardin, 19. 
le cure" est bon, 87. 
les chevres sont curieuses, mais ) Q g 
le canard n'est pas curieux, ) 

la grande cuve est sur le chariot, 47. 

ou est la dame en bleu ? 49. 
le chasseur est en danger, 90. 

la mere est dans le jardin, 9. 
la neige vient en d^cembre, 66. 

le jus qui decoule, c'est le mout, 96. 
est-ce votre pere qui d^coupe la viande ? 89. 
le soldat defend sa patrie, 90. 
Paul a deja trois ans, 74. 
le matin, on dejeune ; et ) *« 
on travaille apres le dejeuner, ) 

le maitre demande : qui est-ce ? 27. 
cette maison est la demeure de M. Bontemps, 1 , ? * 
c'est la qu'il demeure, j 

une heure et demie, c'est ) 73, 
trois demi-heures, \ 89. 
le saule est derriere le pont, 9. 
qui est-ce qui veut descendre dans la cour ? 72. 
vous n aimez pas le dessert ? 89. 
aux lecons de dessin ) 67, 
on apprend a dessiner, J 53. 
l'homme a deux mains, 2. 



Vocabulaire Alphabdtique 153 

Cecile est devant le jardin, 9. 
deux hottes sont sur le devant du tableau, 44. 
qui va devenir heureux ?\ -i aa 
c'est celui qui devient sage, / 
on doit faire son devoir, 73. 

c'est une dieted trop facile, 69. 
elle n'est pas assez difficile, 92. 
devant la forge il y a une diligence, 61. 
on ne travaille pas le dimanehe, 68. 

nous dinons chez nous, 71. 
qui peut me dire son nom ? 20. 
est-ce que le directeur vous blame ? 98. 
que disent-ils ? \ 2Q 

nous disons : bonjour / 
cent lieues sont une grande distance, 93. 
le paresseux dit ce que \ „a 
d'autres ont dit, / 

c'est une division de l'ecole, 97. 
avez-vous les doigts propres ? 67. 
aujourd'hui, C6cile ne doit pas jouer, 90. 

cette domestique est jeune, \ 30. 
elle tue les oiseaux domestiques, J 34. 

il est fidele ; done nous l'aimons, 75. 
il m'a donne un bouquet, 28. 
le soleil donne, et j'ai soif, 93. 



voyons-nous dormir un enfant ? \ 
oui, un enfant dort pres du ruisseau, / 
il a un sac sur le dos, 50. 
il dort ; parlez doucement, \ 90. 
se reposer est si doux ! J 35. 

3 fois 4 font douze, 12. 
il marche a droite de son pere, 56. 
le bois du ehene est dur, 40. 

l'hiver dure trois mois, 89. 
le duvet est chaud, 90, 

buvez-vous de V eau fralche ? 4. 
c'est une longue ^chelle, 57. 



44. 



i54 Vocabulaire Alphab&ique 

je n'entends pas 1' echo, 100. 

nous voyons Y Eclair au ciel, 43. 
il va deja a 1' 6cole, 63. 

cette ecorce est douce, 95. 
nous ecoutons une histoire, 88. 
on apprend a 6crire, et > 

si Ton 6crit bien, I 64, 

on a une bonne Venture ; j 67. 

ecrives-vous bien V 
voila une grande £glise ! 5. 
ou est la sonnette electrique ? 94. 

la mere eleve ses enfants, 84. 
ils sont les Aleves du maitre, 63. 
je vois s' Clever la fumee, 31. 
nous aimons Julie, car elle est sage, 2. 

les roses embaument l'air, 29. 
des pots de fleurs embellissent la chambre, 77. 
ou. est T embouchure de la riviere ? 44. 
la fumee s'eleve en l'air, 31. 
il a 3 francs ; j ? en ai cinq, 40, 55. 
j'ai une plume ; j'ai encore des crayons, 70. 
cet arbre n'est pas encore en fleurs, 74. 
T encre rouge \„~ 
est-elle dans un encrier ? / 
vous allez vous endormir ;\oq 
qui est-ce qui s' endort ? / 
un enfant, \ 1 1 
ou bien une enfant, V g J 
fait ce qui est enfantin, ) 
je le comprends enfin, 86. 

cet homme enleve nos fleurs, \ fi « 
doit-il les enlever ? J 

il y a des branches de V enseignement ; \ Q7 
savez-vous ce qu'on enseigne a l'ecole ?/ 
d'abord ceci et ensuite cela, 67. 
il ne veut pas m' entendre, 43, 

un jardin entoure la maison, 25. 
on voit I' entree des Aleves \94, 
quand ils entrent a l'ecole, J 31. 



Vocabulaire Alphab^tique 155 

le bois du pont est epais, \^q 
mon encre est 4paisse? / 
ou sont les epis murs ! 39. 
on achete le the* chez Y Spicier, 88. 

c'est une 6poque de ma vie, 93. 
j'ai monte" V escalier, 72. 
Paul est jeune, 1. 
Oharles et Julie jouent, 1, 
les vaches sont dans Y 6ta,ble, 100. 
cette inaison a deux Stages, 72. 
il fait beau en 6t6, 37. 
cette ville a une grande Vendue, 87. 

il entend Y 6tourneau qui chante, 33. 
Henri est dans la salle d' £tude, 98. 
qui est-ce qui m'a eveille* ? 94. 
on n'aime point les exaniens, 97. 
voila un bon exemple ! 89. 

cet exercice est facile, 69 e 
l'avez-vous bien expliqui ? 92. 

il fait cela expres pour lui, 88. 

il ne le trouve pas facile, 92. 

j'ai faim ; et vous ? 89. 
qu' allez-vous faire ? 

d'abordf J efi f mes Woirs, 
I nous faisons nos J 

et quand j'ai fait cela 

il fait bon se reposer ; 

et vous, que faites-vous ? 

qui est-ce qui parle familierement ?) 94, 

se sont les membres d'une famine, J20, 

le meunier vend la farine, 54. 

le travail fatigue la mere, 03, 

M. Bontemps fauche le bl6, 37. 

a-t-on corrige" cette faute ? 69. 

il a aiguise* sa faux, 37. 

la femelle couve les oeufs, 101 

Madeleine est la femine de Maurice, 8, 

il a ouvert cette fendtre, 8. 



22, 

44. 



156 Vocabulaire Alphab&ique 

le forgeron bat le fer, ^ 72, 

il ferre les chevaux,J 61. 
ce champ est fertile, 45. 
Noel est une f6te, 62. 
nous aimons le feu en hiver, 61. 
le second mois est fevrier, 66. 
donnez-moi une ficelle, 53. 
c'est un ami fldele, 4. 
j'en suis bien fier, 95. 

cette fille est jeune, 1. 
Auguste a un fils, 11. 

venez a la fin du trimestre, 89. 

j'ai fini mes lecons, 66. 
il tient un fleau a la main. 54. 

ces fleurs sont blanches, 7. 
je vois d'&pais fiocons de neige, 59. 

on met le foin dans une grange, 90. 
il n'est venu qu'une fois, 100. 

le lac est au fond du tableau, 44. 
ces enfants font leurs devoirs, 22. 
e me lave a la fontaine, 93. 
je n'ai pas la force de le faire, 93. 
c'est une for6t 6paisse, 0. 
il y a un feu dans la forge ; \ g - 

le forgeron y chauffe le fer, f 
les boeufs et les vaches fonnent un troupeau, 41. 
le grand -pere est assez fort, 89. 

elle est fort vieille, 100. 
on mange la viande avec une fourchette et un couteau, 89. 
les oiseaux domestiques fournissent des plumes, 52. 
l'eau du ruisseau est fraiche, \*~ 
et l'air est frais aussi, / 
ce jouet coute un franc, 88. 

parlez-vous frangais ? 68. 

on frappe a la porte, 93. 
notre frere est vieux, 11. 
il fait froid dans cette chambre, 59. 
nous mangeons du fromage, 89. 



Vocabulaire Alphab&ique 157 

la pomme est le fruit du pommier, 45. 
voyez-vous cette fum^e noire ? 31. 
ils portent leura fusils, 50. 

les oiseaux sont gais, 99. 

ce sont des gargons laborieux, 1. 
notre chien de garde est brun, 50. 
le patre garde les chevres, 41, 
elle est arrived a la gare, 94. 
Paul est un enfant gat6, 101. 
le moulin est a gauche, 56. 
je suis tomb6 a genoux, 95. 
ee maitre enseigne la geographic, 70. 
eette moissonneuse fait une gerbe, 38. 

un oiseau est dans sa gibeciere, 50. 

on patine sur la glace, en hiver, 60. 

la glaneuse dort-elle ? 39. 
on peut glisser sur la glace, 90, 
le cidre est de mon gout, 96. 
ces fruits composent mon gouter, 100. 

le valet porte les grains au meunier, 54. 
nous apprenons la grammaire, 69. 
Henri est un grand garcon, 5. 
allez-vous grandir aussi ? 101. 
Madeleine est la grand'mere de Paul. \ 12, 
Maurice est son grand-pere ; J- 9, 

done ils sont ses grands -parents, J 85. 
le ble est dans la grange du paysan, 38. 

le coq gratte la paille, 57. 
notre cour a une grille de fer, 72. 
ce gar<?on sait grimper, 57. 
le maitre nous gronde quelquefois, 43* 
le canard est assez gros, mais \ ^ 
l'oie est plus grosse encore, / 
cet eleve va au gymnase, 97. 
il aime les lecons de gymnastique, 70. 

quand vous etes-vous habill^s ? 73. 



158 Vocabulaire Alphabdtique 

ma mere m'a donne* cet hafcit, 90. 
notre ville a beaucoup d' habitants, 43. 
le clocher est haut, \- 
la montagne est haute, / 
nous en voyons la hauteur, 99. 
il se repose sur 1' herbe douce, 5. 

M. Auguste herse le champ, \ 2 - 
ses chevaux tirent la herse, / 

quelle heure est-il t 66. 
Charles est heureux, 1 « 

Marie est heureuse aussi, / 
Henri regarde une hirondelle qui vole, 3. 
a T6cole on enseigne 1* histoire, \ * ft 

et aussi Y histoire naturelle, V M " 
la grand'mere raconte des histoires, J 

nous patinons en hiver, 59. 
Paul n'est pas encore un horn me, 8. 
il ne peut pas porter la hotte de son pere, 46. 
il veut arriver aujourd'hui en huit, 8. 

quelle idee enfantine ! 97. 
il me semble qu' il ne fait rien, 2. 
il va a l'^cole industrielle, 97. 
je suis sur la partie infSrieure de la colline, 100. 

la riviere a inonde* le pr6, 99. 
cet oiseau mange un insecte, 13. 
le chien a beaucoup d' instinct, 101. 
la maitresse nous instruit, 87. 
ma tante m'a invito, 96. 

nous irons la voir, 92. 
elle demeure en Italie, 101. 

nous ne te voyons Jamais, 74. 
il fait bien froid en Janvier, 66. 
on cultive le Jardin, 1. 

cette fleur Jaune est belle, 16. 
le bl6 Jaunit deja, 91. 
Noel est la fete de JSsus, 62. 



Vocabulaire Alphabetique 159 

qui va se jeter dans la riviere % \ ** 
c'est le ruisseau qui s'y Jette, J 

allons faire un jeu ! 98. 
c'est aujourd'hui jeudi, 71. 
Julie est assez jeune, 4. 

ma joie est grande, 96. 
le caneton est joli, 6. 

qui veut jouer avec lui ? 2. 
le cerf- volant est un jouet, 53. 
dimanche est le premier jour de la semaine, 51. 
nous avons passe une journ^e agreable, 93. 
ce garcon est joyeux, et > 
sa sceur est joyeuse aussi, j 
le mois de juillet vient f g g 
apres le mois de juin, ) 

nous buvons le jus des raisins, 96. 
je veux travailler jusqu'& midi, 93. 

tu as achete* un kilo de pain, 88. 

Henri n'est pas laborieux, mais \ « 
C£cile est tres laborieuse, J 

leur mere laboure le jardin, 25. 
il se baigne dans le lac, 58. 

on coupe la laine des brebis, 56. 
il l'a laisse* tomber, 88. 
ils boivent le lait des chevres, 56. 

il le lance en Tair, 53 
je demande : laquelle travaille le mieux ? 45< 
les bord8 du chapeau sont larges, 91. 
il s'est lav6, 73. 
nous avons appris la legon, 66. 
ou est votre livre de lecture ? 69. 
le chou est un legume, 29. 

c'est une lente promenade, 1 q Q 
car nous mar ebons lentement, J 

je demande : lequel est plus grand ? 45. 
' corps ' a cinq lettres, j fi - 

j'ai 4crit une lettre a ma mere, i 



160 Vocabulaire Alphab&ique 

onne, ^ 
e, Ul, 

ITS, J 



tu le leur as donne, 
elle est leur mere, 
je ne vois pas leurs soeurSj 
quand allez-vous vous lever ? 73. 

la moissonneuse lie les gerbes, 38. 

il a tu6 un iievre, 50. 

il aime a lire des histoires 

mais il ne lit pas tres bien. 

comme on fait son lit, on se couche, 90, 

c'est notre premier livre de francais, 11. 

tu demeures bien loin de nous, 

car tu es a Londres, 



*}* 



'J85. 



marcbant le long de la riviere ; \ 87 , 
nous avons fait une longue promenade, / 33. 
je peux le lui dire, \ gl 

car moi, je suis vieux et lui est jeune, / 
il veut le faire lui-mSme, 94. 
le soleil nous donne une lumiere brilliante, 63. 
nous irons le voir lundi, 71. 



lilie, / 



c'est madame Rose 
qui est la belle-sceur de mademoiselle ilmilie, 
on achete beaucoup dans un magasin, 87. 

que le soleil est magnifique ! 99. 
le mois de mai est beau, 66.- 
il me prend la main, 28. 
je suis petit, mais tu es grand, 68, 
notre maison est vieille, 1. 
qu' enseigne ce maitre ? 63. 

votre maitresse est bonne, 97. 
vous 6crivez mal, 92. 
vous n'etes point malade, 62. 

il fait froid, malgr^ le feu, 91. 
le postilion apporte une malle, 61. 

son babit est malpropre, 65. 
Paul appelle sa mere : maman, 81. 

nous mangeons des pommes,'! . g 
voulez-vous en manger aussi ? J 



}66, 



Vocabulaire Alphab£tique 161 

la maison n'a qu'une mansarde, 85. 

nous avons fait une marche ) 99, 

jusqu'au marche ; V-94, 

nous aimons a marcher, ) 3. 

c'est aujourd'hui mardi, 71. 

qui voit le marechal f errant ? 61. 
nous cueillons les marguerites du pre, 86. 
Auguste est le mari de Rose, 11. 
le troisieme mois est mars, 66. 
nous ne travaillons pas ce matin, et 
nous avons une joyeuse matinee, car | 
nous faisons une marche matinale, 

voila une mauvaise plume ! 69. 
lui-meme me l'a dit, 81. 
Paul n'est pas mechant ; il est sage, 101. 
votre frere est-il medecm ? 94. 

c'est mon meilleur ami, lino 
il est meilleur que moi, / 
ce vin rouge est mele" d'eau, 48. 

Henri est un membre de cette famille, 21. 
il a le meme age que moi, 88. 
tous sont venus, m6me les enfants, 97. 

le valet mene le ble a la grange, 87 , 
il a une barbe au menton, 56. 
dous aimons les bords de la mer, 101. 

le quatrieme jour est mercredi, 71. 
madame Rose est sa mere, 1. 

ces messieurs sont vieux, 60. 
George le met sur le banc, ] 
lea autres l'y mettent aussi ; 



ou. allez-vous le mettre ? J 

elle demeure chez le meunier, 26. 
c'est deja midi, 66. 
nous mangeons le miei avec du pain, 35 
il prononce mieux que toi, 94. 
attends seulement une minute ! 93. 
donnez-le-moi ! 88. 
je l'ai fait moi-mdme, 94, 
I h 



162 Vocabulaire Alphab&ique 

il donne du pain a un moineau, 33. 

Paul est moins grand que moi, 52. 
l'annee a douze mois, 66. 
au temps de la moisson -\ 

des hommes et des femmes moissonnent : I ' 
ce sont des moissonneurs j » 
et des molssonneuses, ' 
il dort dans ce moment, 61. 
comment s'appelle ce monsieur ? 14. 
nous grimpons sur la montagne, 6. 

voulez-vous y monter aussi ? 25. 

qui peut me montrer le cliemin ? 27. 
donnez-lui un morceau de pain I 100. 
il peut prononcer ce mot difficile, 65. 
le pont est pres du moulln, 10. 
il est couche sur la mousse, 44. 
le paysan boit le mout, 47. 

je le tiens au moyen d'une ficelle, 53. 
cette poire est mure, 37. 

le caneton nage bien, 2. 
il nous enseigne l'histoire naturelle, 70. 
il tombe de la neige a 7, 
on dit aussi : il neige, J 59. 
3 fois 3 font neuf, 9. 
cet habit est neuf, mais\Q« 
les bottes ne sont pas neuves, / 

Henri est le neveu d'Eugene, 17. 
j'ai froid au nez, 53. 
un oiseau est-il dans le nichoir ? 34. 
ces oiseaux font leur nid, 26. 

Amelie est la niece d'Auguste, 17. 
avez-vous un arbre de Noel ? 62. 
les nuages sont noirs, 14. 
Marguerite est un nom, 92. 
nous voyons un grand nombre d'oiseaux, 100. 

peux-tu nommer un oiseau ? 10 (Rep.), 
ne dis pas : non, monsieur ! 14. 



Vocabulaire Alphab£tique 163 

nous aimons les bonnes notes, 69. 
il y a de la pluie en novembre, 66. 
ce petit oiseau est nu encore, 101, 
voyez-vous ce nuage noir ? 43. 
l'oie n'est pas nuisible, 27. 
nous dormons pendant la nuit, 76. 

e'est le second numero, 1. 

les valets ob^issent au paysan, 77. 
venez au mois d' octobre ! 66. 
il a ouvert un ceil, 53. 

un ceuf est gate\ 34. 
cette oie est m^chante, 52. 
un petit oiseau nage, 4. 
Henri est oisif, mais \« 5 
C6cile n'est pas oisive, / 

le ohene nous ombrage, "(91, 

il donne une ombre agreable ; J- 4, 
done je ne tiens pas une ombreUe a la main, J 49, 
qui voit- on la ? 39. 
Auguste est V oncle de Jean, 17. 

ils n' ont qu'une tante, 12. 
c'est aujourd'hui le onze avril, 11. 

que cet orage est beau ! 43. 
c'est ce qu'ils font ordinairement, 89. 
mettez cela en ordre ! 84. 
rhomme dort avec une oreUle ^88. 
sur le doux oreiller, J101. 
un bouquet orne la chambre, 29. 
Charles va aller, ou Henri, ^ 44. 

ou bien Julie, J 100. 
dis-moi d'abord ou il doit aller ! 9. 
elle a les yeux ouverts, 8. 

c'est un ouvrage difficile, 97. 
qui est-ce qui peut ouvrir cette porte ? 94. 

il a gate" la paille de son chapeau, 39. 
le boulanger fait le pain ; et c'est\16, 
ehez lui qu'on achete les pains, / 88. 



164 Vocabulaire Alphab£tique 

je ne vois jamais votre papa, 89. 
ou est un morceau de papier ? 7. 

il a ouvert le paquet, 61. 
nous nous promenons par le beau temps, 28. 
j'ai deux lecons par semaine, 68. 

je 1'aime, parce qu'il est sage, 51. 
le chasseur parcourt la foret, 95. 
il ni'a demande pardon, 88. 
j'ai encore mes parents, 11. 
quelquefois il est paresseux, mais ^ 
sa soeur n'est jamais paresseuse, / 
la rose a un doux parfum, 29. 
o'est une belle ville que Paris, 85. 

qui parle beaucoup ? 68. 
il a pax-tag e" ma joie, 84. 
le doigt est une partie de la main, 13. 
vous n'etes pas encore vieux, 15. 
un oiseau de passage, 58. 

le cure passe d'un pays dans un autre, 93. 
il n'est pas protestant comme le pasteur, 87. 
on doit avoir des patins -\ 

si on veut patiner ; I g0 
alors on est patineur, j 
ou bien patineuse, * 
on voit le patre sous un chene, 41 s 
qui defend la patrie ? 90. 

il tient la patte de cette oie, 52. 
il y a un poulain sur le p&turage, 41. 
ils dorment dans le pavilion, 86. 
la Suisse est un beau pays, 47. 
M. Bontemps est paysan, et^ 
sa femme est paysanne, j ' 
tu ne t'es pas peigne" ! 94. 
donnez-vous la peine de l'apprendre ! 92. 
il m'a jete une pelote de neige, 59. 
nous sommes joyeux pendant les vacances, 72. 

il va pen^trer dans cette foret, 95. 
je ne veux pas perdre mes amis, 100. 



Vocabulaire Alphab£tique 165 

Auguste est le pere de Paul, 1 . 
elle est sur le perron de l'ecole, 72. 
voyez-vous seulement une personne dans le jardin ? 20. 
Julie est assez petite ; ^| * 

elle est la petite-fiUe de M. Maurice, Lg 
et Paul en est le petit-fils, J 

je n'ai que tres peu d'argent, 85. 

qui peut m'en donner ? 99. 
combien de mots cette phrase a-t-elle ? 68. 
M. X. nous enseigne la physique ; 97. 

elle joue du piano a present, 94, 
au ler etage il y a trois pieces, 85. 

la cigogne a les pieds tres longs, 34. 
la maison est faite de pierre et de bois, 72. 
ce gareon a une pipe a la boucbe ! 59. 
ce chien cherche la piste d'un lievre, 95. 
il n'y a pas de place pour lui, ^ 63, 
il doit done faire place a d'autres, r92, 
et ne plus s'y placer, J 86. 

cela me fait un grand plaisir, 86. 
venez, s'il vous plait ! 93. 
il est tomb6 sur le plancher, 71. 
la pomme de terre est une plante \13, 

qu'on plante au printemps J 29, 
elle a casse un plat, 89. 

Charles est piein de joie, 46. 
voila un canard qui plonge, 2. 
on n'aime pas la pluie, 43. 
donne-moi une plume ! 64. 
il est beaucoup plus jeune que moi, 52. 

je ne veux plus le voir, 74, 
Henri regarde plusieurs oiseaux, V g g 
Cecile a plusieurs poules, / 
elle aime a lire la poesie, 70. 
quel animal a des poils ? 56. 

cela n'est point agreable, 76, 
j'ai casse la pointe du crayon, 67. 
on cueille ces poires douces qui ^45, 
se trouyent sur le poirier, J 27. 



1 66 Vocabulaire Alphabdtique 

un garcon doit etre poll, 51. 

c'est une pomme, "J _ 

et non pas une pomme de terre, \~J 
que nous voyons sur le pommier, J 

les poules pondent des oeufs, 34. 
il tra verse le pont, 18. 
elle est assise devant la porte, 8. 
j'ai un crayon dans mon porte-plume, 65. 

mon oncle m'a porte" sur le dos, 19. 
il donne du vin au postilion, 61. 
c'est un cadeau que ce pot de fleurs, 29. 
il y a des poules dans le poulailler s 34. 

voyez-vous le poulain qui saute ? 41. 
nous avons une poule noire, 3. 
une tasse de lait est pour Paul, 21. 
j'ai travaille' ; c'est pourquoi je me repose, 51. 
au printemps nous voyons pousser les fleurs, 86. 
c'est Julie qui pousse des oris, 96. 
il doit pouvoir le faire, 99. 
on trouve des fleurs dans le pr6, 5. 

l'annee pr6c6dente, 101. 
c'est aujourd'hui le premier mars, 36. 
qu' allez-vous prendre ? 
mes parents prennent du th6, 
mais nous prenons du lait, 

Elise prepare nos repas, 30. 
il y a une foret pres du village, 42. 
je ne vois rien a present, 92. 

il lui a presente* ce bouquet, 20. 
c'est au moyen d'un pressoir \i7. 

que M. Bontemps pressure ses raisins, I 
il n'est pas encore pret, 99. 

il va a P6cole primaire, 63. 
que nous aimons le printemps ! 36. 
qu'est-ce qu'une 6cole professionnelle ? 97. 
c'est un cri prolong^, 100. 
veux-tu faire une promenade avec moi * 1 43, 

allons nous promener le long de la riviere ; J- 94, 
on y voit beaucoup de promeneurs, J "• 



'5 -"-■ 

th6, V78. 
ait, J 



Vocabulaire Alphab£tique 167 

si vous prononcez bien,\gg 
on dit : vous avez une bonne prononciation, / 
cet habit est-il propre ? 65. 
nous sommes protestants, 87. 
ie maitre n'ainie pas a punir, 77. 
mettez cela sur le pupitre ! 63. 
buvez-vous le vin pur ? 89. 

voila une bonne qualite* ! 92. 
il boit du cidre quand il a soif, 37. 

cet homme a quarante ans, 40. 
venez dans un quart d'heure ! 89. 
ce garcon a quatorze ans, 14. 
l'annee a quatre saisons\4, 
et l'hiver en est la quatrieme, J59. 
elle n'a que trois ans, 94. 
je vois qu'il est heureux, 
il me demande : quel livre aimes-tu ? 20. 
j'ai fait quelques fautes, 92. 
il y va quelquefois, 64. 
je sais que quelqu'un me l'a dit, 101. 
repondez a cette question ! 1. 
3 fois 5 font quinze, 15. 
elle ne veut jamais quitter la maison, 71. 

venez nous raconter une histoire ! 88. 
l'eau froide nous rafraicnit, 86. 
nous mangeons des raisins murs, 45. 

on a ramasse' les pierres, 35. 
qui a rang6 mes livres ? 89. 
voila la sonnette qui nous rappeUe dans les classes. 94. 
on ne le trouve que rarement, 89. 

c'est la que se rassemblent les oiseaux, 58. 
il est trop malade pour vous recevoir, 85. 

allez vite vous r^cnaufler ! 101. 

qui veut reciter une po^sie ? 70. 
George re§oit un cadeau, 85. 
c'est lundi que recommence l'^cole, 91. 



?\1 



1 68 Vocabulaire Alphabetique 

nous jouons pendant la recreation, 72. 

le pain frais est un regal pour nous, 95, 
que regarde Henri ? 19. 
la joie des enfants nous rejouit, 77. 
il est tombe. mais il se releve vite, 91. 
qui enseigne la religion ? 87. 

le petit Paul reinercie son oncle, 96. 
qui peut remplacer una mere ? 92. 
le vendangeur a rempli la hotte, 96. 

pourquoi remue-t-on la terre ? 86. 
le travail nous rend heureux, 
comment annonce-t-on la rentree des classes ?^ 
c'est une sonnette qui fait rentrer les eleves, 

les moissonneurs rentrent le ble dans une grange, 
nous avons trois repas par jour, 30. 
Amelie, as-tu repasse tes devoirs ? 73. 
a present je r£pete mes lecons, 73. 
mes enfants, vous repondez bien, 27. 
ce gar9on ne se repose jamais, 44. 
ne veux-tu pas reprendre ton travail ? 89. 

ce tableau represente une ville, 36. 
nous aimons a respirer Fair pur, 100. 
trouvez-vous que Henri ressemble a Paul ? 52. 
il prend ses repas dans un restaurant, 99. 

elle est restee a la maison, 93. 
qui va retenir le chien ?\r 3 
c'est Charles qui le retient, / 

je Tai retir^ de l'eau, 100. 
les chevres retournent a ratable, 100. 
nous voila enfin r^unis i 94. 
quand veux-tu bien te r^veiller ? 90. 

je vais revenir bientot, \80, 

mais je ne reviens pas aujourd'hui, J89. 
au prin temps les arbres reverdissent, 77. 
il a une chambre au rez-de-chaussSe, 72. 
il n'a rien appris, 89. 
Charles dit : je ris Deaucoup, 

mais Paul rit plus que moi ; 
et vous, ne riez-vous jamais ? ' ^o\ 
oh, j'aime a rire aussi, 



Vocabulalre Alphabdtique 169 

la Seine est une grande riviere, 42. 

est-ce une robe de laine ? 49. 
les valets sont tres robustes, 100. 
comment peut-on rompre la glace ?l fi0 
quelquefois celui qui tombe rompt la glace, / 

quand la rose est-elle tres belle ?^ 86, 
quand la ros6e la eouvre, J 99, 

il mange un bon rdti, 52. 

cette grande roue ne va plus, 10, 
on appelle rougeatre^86, 
ce qui semble etre un peu rouge, J 16. 

voyez comme il roule les yeux, 59. 
les abeilles sont dans la ruche, 35. 

sais-tu dans quelle rue il demeure ? 62. 
sur la colline il y a des mines, 32. 
le saule est pres du ruisseau, 13. 

mettez-le dans un sac ! 54. 
voulez-vous etre bien sage ? 89. 

sais-tu dessiner une fleur ? 88. 
l'automne est la saison des fruits, 36. 
il mange de la salade, 29. 
nous jouons dans une salle du l er etage, 63. 
on recoit des visites dans le salon, 85. 

tout garcon doit saluer poliment, 51. 
nous ne travaillons pas le samedi apres midi, 71. 
il s'en est alle sans me voir, 82. 
j'aime le vert des sapins, 14. 

achetez une saucisse chez le boucber ! 88, 
il y a un saule a c6te" du moulin, 28, 
le cbien de Charles saute toujours, 3. 
il y a des canards sauvages, 95. 

qui veut savoir beaucoup ? 88. 
cette poire est savoureuse, maisl^ 
ce fruit n'est pas toujours savoureux, / 

c'est la fin de l'annee scolaire, 97. 

fevrier est le second mois, 37. 
nous allons a Te'cole secondaire, 63, 



170 Vocabulaire Alphab£tique 

4 fois 4 font seize, 16. 
c'est la troisieme semaine du trimestre, 68. 
ce vin me semble gat£, 99. 
la paysanne seme les legumes, 84. 
la chaleur se fait sentir, 93. 
mon chien ne veut pas se s^parer de moi, 54. 
il est sept heures, 7. 
il fait chaud en septembre, 66. 

il m'a serre" la main, 71. 
donnez-moi une serviette, s'il vous plait ! 
j'ai traverse* le seuil de la porte, 94. 
c'est leur seul ami, ^97, 

ils en ont seulement un, J 76. 
ils est assis sur le siege de la diligence, 61. 
le bateau a vapeur sillonne le lac, 43. 
quarante-huit sont six fois huit, 6. 
Amelie est la soeur de Jean, 11. 
les moissonneurs ont soif, 91. 

C6cile a soin des poules, 90. 
5 fois 12 font soixante, 60. 
mon cousin est soldat, 90. 

a midi le soleil est fort, 93. 
d'ou vient le son que j'entends ? \ 100. 
c'est quelqu'un qui sonne, et V 71, 

cela peut etre une sonnette electrique, j 94. 
ou sont mes cousins ? 4. 
sors-tu?| 93 
oui, je vais sortir, J * 
quand mangeons-nous de la soupe ? ^ 30, 
nous en mangeons au souper ; [-93, 
on la met dans une soupiere, J 89. 
savez-vous ou est la source de la Seine ? 100. 
peut-on nager sous l'eau ? 55. 
elle y va assez souvent, 84. 
nous irons bientot a la station, 87. 

je suis son neveu, 21. 
ma cousine demeure en Suisse, 47. 

il se met tout de suite a lire, 93. 



Vocabulaire Alphabetique 171 

il est dans l'^tage superieur, 97. 
la cigogne est sur le toit, 9. 
j'aime a me baigner, surtout en &t6, 86. 

le pere doit surveiller ses fils, 94. 
ou peut-on suspendre le chapeau ? 92. 

mettez-vous a table ! 63. 
qui a fait ce tableau ? ) 36, 

ecrivez son nom sur le tableau noir ! ( 64. 
qui a lave ce tablier ? 55. 
j'y vois une tache brune, 65. 

pourquoi taille-t-on les arbres ? 67. 
iWlie est la tante de Cecile, 17. 
qui est-ce qui a mange ma tartine de miel ? 94. 
Paul ne doit pas boire cette tasse de cafe, 73. 
il ne va pas te gronder, 81. 
ou y a-t-il une division technique ? 97. 
il fait beau temps, 40. 



elle a tendu la main, ^ 
mais pourquoi la tendre ? J 



55. 



Paul veut me tenir par la main, 28. 
il parcourt la terrasse, 98. 
ne me cassez pas la tete ! 49. 
je bois sou vent du th6, 78. 
accompagnez-moi au theatre ! 94, 

Charles la tient par la main, 28. 
cette fleur a une longue tige, 39. 

deux chevaux tirent le chariot, 25. 
il demeure rue des Tireurs, 94. 
elle n'a pas encore fait sa toilette, 73. 

dis-le lui toi-meme ! 94. 
il a grimpe sur le toit, 10. 

qui est tombe ? 43. 
le vin est dans un grand tonneau, 48. 

entendez-vous le tonnerre qui gronde ? 43. 
cette jeune fille travaille toujours, 35. 
il veut parler a son tour, 92. 



1 72 Vocabulaire Alphab&ique 

nous voyons tous les enfants^ 

a present ils sont tout joyeux ; 

un autre garcon vient tout & coup, 

et les rend tristes tout de suite, 

ce chien cherche la trace d'un lievre, 

deux chevaux ont tire ce traineau, ^59, 

un homme ne peut pas le trainer, J 47* 

je vois le patre qui trait une chevre, 100, 
c'est a la grange qu'on transporte le b!6, 47. 



qui a un dur travail, \ 40, 

doit bien travailler,/ 2. 

il est alle k travers la ville, 



J32, 



et ensuite il a traverse* la foret, 
nous avons le treize aout, 13. 
le mois d'avril a trente jours, 30. 
cela me rend tres heureux, 68. 
nous sommes a la fin du trimestre, 98. 

c'est bien triste, n'est-ce pas ? 10. 
avons-nous le trois juillet ? 3. 

a-t-il un troisieme frere ? 45. 
qui a trop d'argent ? 84. 
a qui est ce petit troupeau de chevres ? 41. 
j'ai trouve* \95, 

que mon ami ne se trouve pas bien,J85, 
le chasseur n'a tue qu'un lievre, 50. 
y a-t-il des tulipes noires ? 86. 

un bon couteau est utile, 4. 

le petit Paul ne va pas a l'6cole, 81« 
quand commencent les vaoances ? 94. 
c'est une vieille vache, 41. 

combien de valets a-t-il ? 40. 

la vapeur est chaude, 58. 
je vois plus d'un veau sur le pr£, 41. 
avez-vous fini le travail de la veille ? 93. 

au temps de la vendange le paysan^j «. 
travaille aveo les vendang"eurs, Y.J 

et au3si avec les vendangeuses, J 



Vocabulaire Alphabdtique 173 

apres jeudi vient vendredi, 71. 

qui veut venir avec moi ? ^ 
moi. je viens avec plaisir, j 
il y a de beaux fruits dans ce verger, 86. 

remplissez ce verre de mout ! 48. 
j'v ai verse du vin, 46. 
le hie* n'est plus vert, 6. 
il m'attend dans le vestibule, 72. 

pourquoi ne veux-tu pas dormir ? 99. 
mangez done de la viande ! 30. 
Rose n'est pas vieille, mais^ _ 
son pere est tres vieux, J 

qui vient la ? 43. 
qui est dans la vigne ? 46. 
il demeure dans un joli village, 6. 

Paris est une ville magnifique, 43. 

qui boit le vin pur ? 47. 
nous sommes vingt dans cette classe, 20. 
je me suis lave" le visage, 53. 
notre maison est vis-a-vis du moulin, 42. 
je lui ai fait une visite, 85. 
ne parlez pas vite ! G8. 
ou sont tes livres ? en voici un ; ^37, 

attendez un moment; voila les autres,/ 84, 

je ne vois pas votre pere ;\40, 
le voyez-vous ? J 38, 

le meunier est mon voisin, 86. 
le citadin a une voiture, 90. 
tout oiseau ne vole pas bien, 3, 
les payans s'en vont aux champs, 36. 

que voulez-vous prendre ? 99. 
il a fait un voyage avec son oncle, 90. 
n'est-ce pas, la vue est magnifique ? 99. 

je ne peux pas y rester, 57* 
il a ferine les yeux, 53. 



LESSONS 1 TO 36 



IN THE TRANSCRIPTION OF THE 



ASSOCIATION PHONE TIQUE INTERNATIONALE 



175 








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ba, ba, ba, bo, bo, be, ob, ob, ob, bo, be, bde, bu. by, 
eb, bob. 

do, do, doe, od. od, od, ed, ad, de, do, de, du, dy. 

ga, go, go, ag, ag, og, go, ge, g0, og. 

bo, po, bo, po, bu, p0, pu, be, pe, be, pe, do, to, da, 
ta, do, du, tu, ty, ga, ka. 

si, se, so, sa, su, p0, osi, esi, pase, sate, dase. 

zo } za, ke:z, du:z, o:z, ose, tulu:z, me:zo. 

$a, $a, a$, a-.J, Ja:br, Jarma, plaje, broje. 

3 9 > 30> S^n, P l 55 e > 3fl:b, bu 3 e > 3 S:(3r > P°S> S*> 3 a , 
Jo, $u, 3U, a$, a:g, bla:J, pla:J, buj, by$, $ar 3 e. 

fe, ve, fa:t, va:t, fa:dr, va-.dr, suva, sufle, fe:r, ve:r, 
afe:r, ave:r, oer0. 

176 



Parti fonetik 177 

de:bl, tabl, katr, kartje, kre:dr, arloke, fe:bl, parti. 
fi:j, ta:je, ore:j, derje:r, ce:j, abe:j, Jje, fce:j, fami:j, 
fotoeij. 

3waj0, wazo, lwi:z, madmwazel, trwa. 

rqiso, Iqi, fqi:r, rqin. 

apo, ga:pe, akopape, bepe, pepe, repe, arepe. 

$o:z, egli:z, rama:se, aro:ze, pe:r, fre:r, 30:11, la:$. 

1. nymero 09. 

*lo *pe:r, *la *me:r, h "*3arde, la *me:zo. la pe:r 
*e la me:r. 19 3arde e la me:zo. *Jarl, *dri, *pol } 
*mari, *lwi:z, *zyli, *sesil. Jarl *et *de *garso. mari 
et *yn *fi:j. de pe:r. yn me:r. de 3arde. yn 
me:zo. de garso. yn fi:j. 

*kestjo. *kesk dri 1 lwi:z ? 5yli ? pol 1 sesil ? 
*kieski et & garso ? yn fi:j 1 

2. nymero d0. 

*travaje, *3we, *na3e, *plo3e. 

lo pe:r travaij ; *i trava:j. la me:r travaij ; *el 
trava:j. sesil trava:j *osi ; el trava:j osi. Jarl 
311 ; i 3U. mari 311 ; el 511, la *kana:r e la 
*kanto na:3 ; i na:3. & kana:r plo:3. 

kestjo. kieski 3U "? kieski trava:j 1 kieski 
plo:3 ^ kieski et de garso ? kieski et osi de garso ? 
kieski et yn fi:j 1 

3. trwa. 

la *$je *so:t ; i so:t. 1 *irodel vol ; el vol. 1 

*abe:j vol ; el vol. la *pul *mar J ; el mar$. trwa fi:j 311. 

trwa nymero. nymero trwa. trwa garso. trwa pul. 

*le kana:r na:3 e plo:3 i i na: 5 e pl 5: 5- * e Jje S0: ^; 

I M 



178 Parti fonetik 

i so:t. *lez irodel vol ; el vol. lez abe:j vol ; el vol. 
le garso 3U ; i 3U. le pul mar J ; el mar J. 

kestjo. kieski vol? kieski et da garso 1 kieski 
et osi de garso ? kieski et yn fi:j ? kieski et osi yn 

4. katr. 

la $je e *fidel ; il e fidel. le Jje *so fidel ; i s5 
fidel. la pul et *ytil ; el et ytil. le pul sot ytil ; el 
sot ytil. 1 *o et ytil ; el et ytil. 5yli e *3cen ; 
el e 3CB11. lwi:z e mari sot osi 3oen ; el sot osi 3cen. 
1 *o:br et *agreabl; el et agreabl. la pul et den 
*wazo ; el et den wazo. komd e la Jje ? il e fidel. 

kestjo. kieski et de garso ? yn fi:j 1 keski eb 
agreabl ? ytil ? kieski e fidel ? ytil ? 3oen 1 



5. se:k. 

1 irodel vol; yn irodel vol; lez irodel vol. lez 
abe:j vol osi. d0 garso. d0 pul. d0*z irodel. 
d0z abe:j. trwa*z irodel. trwaz abe:j. trwa pul. 
katro fi:j. katr irodel. katr abe:j. nymero se:k. 
*se nymero. 1 arbre e *o. lez arbro so o. lo *pre 
e *ve:r. 1 erb e ver*t. 1 egli:z e o:*t; lez egli:z so 
o:t. pol e *pti. 3yli e pti*t. dri e *grd. 

kestjo. keski e ve:r ? 1 kieski e pti 1 grd ? 
kieski vol ? 

6. sis. 

la *kolin e la *motap so o:t. le *klo$e e o. 
lo *buke e *3oli. h *vila:3 e pti. si kolin. 



Parti fonetik 179 

kestjo. keski e 50H 1 ? agreabl ? ytil ? ve:r J 
kieski e pti 1 grd ? fidel ? 

7. set. 

la *papje e *bld. la *ne:3 € bld:*$. la pe:r travaij ; 
il e *laborj0. la me:r e laborj0:*z. 1 abe:j osi et 
laborj0:z. la garso e *3waj0. la fi:j osi et 3waj0:z. 
lo pe:r e *bo. la me:r e bo*n. la buke e *bo. 
la *floe:r e *bel. 

kestjo. kieski e bo ? Iaborj0 % 3waj0 1 grd 1 
pti ? fidel ? keski e bid J bo ? 30H ? ve:r ? o f 

8. qit. 

la pe:r et *oer0. la me:r et oer0:*z. la pe:r e 
la me:r so*t oer0. le garso so 3waj0. le fi:j so 
3waj0:z. la *port et *uvert. la *fne:tr et uvert. 
la pe:r et den *om. la me:r et yn *fam. la 
*$val et obii *animal. 1 irodel et den wazo. qi 
me:zo. 

kestjo. keski et *uve:r? bid? kieski et oer0? 
keska la Jval ] 1 irodel ? la pe:r 1 la kana:r ? la 
me:r } 

9. ncBf. 

la me:r e dd 1 3arde. sesil e *dvd 1 3arde. 
la pre e *derje:r la 3arde. 1 irodel e dd 1 e:r. la 
pe:x e dd 1 Jd. le *grdpe:r e dd 1 3arde. la Jd 
e dfd h *fore. le floe:r so *syr 1 arbr. *u e 
JarU il s dvd 1 3arde. nymero noef. *nce 
nymero. 

kestjo. u e 1 wazo ? lo Jval 1 la kolin ? la 
motari ! 1 arbr ? la pre ? pol 1 dri 1 1 egli:z t 



180 Parti fonetik 

1 erb 1 lo Jje ? 1 irodel 1 u so lez irodel 1 lez abe:j 1 
le pul? kieski e da 1 ja 1 da 1 3arde? dva la 
me:zo ? da 1 o ? dva la port f keski e syr 1 arbr ? 
syr la motap ? da 1 erb ? da la fore ? derje:r 19 
3arde 1 

10. dis. 

la port da la me:zo. la fne:tro do la me:z5. lo 
*twa d la me:zo. la port do 1 eglirz. la port dy 
{arde. la port dy *mule. la *ru dy mule, lo twa dy 
mule, le port de me:zo, de:z egli:z e de 3arde. la 
fnertr — la fne:tro do la merzo, la fne:tro do 1 egli:z, la 
fneitro dy mule; le fne:tro de me:zo, le fne:tro dez 
egli:z, le fneitro de mule, nymero dis. *di nymero. 

repetisjo d mo, 

1. kesko lo pe:r ? la me:r 1 Jarl ? mari 1 lo 
kana:r 1 lo Jje d ri? la pul ? lo Jval ? sesil 1 
1 irodel ? 3yli ? lo grape:r ? pol ? 

2. *nome den wazo, den animal, yn fi:j, den om, yn 
fam, 09 garso. 

3. kieski 3U ? travatj ? vol ? na:5 ? sort 1 marj ? 
plo:3 1 trava:j da 1 3arde 1 travaij da 1 Ja ? 

4. u e (so) lo pe:r 1 la fore H lo Jval ? lo Jje ? la 
ne:3 1 lo Ja ? lo twa ? le flo3:r bldj ? 1 egli:z » la 
kolin ? la motap 1 la me:zo ? 1 erb 1 lez arbr ? lo 
jje 1 lo grapeir 1 le kana:r ? de garso 1 le kanto ? 

5. kieski e da 1 3arde ? da 1 Ja ? syr 1 arbro dy 
3arde ? da 1 o 1 dva 1 3arde ? derjeir sesil ? 

6. keski e derje:r lo Ja ? dva le motap ? derje:r 
lo 3arde I syr la me:zo 1 syr 1 arbro dy 3arde ? syr 
la motap ? da 1 pre ? da 1 3arde ? da la fore 1 



Parti fonetik 181 

7. keski et agreabl ? bid 1 bo ? o ? ve:r ? 30H 1 
uve:r ? ytil ? 

8. kieski efidel? bo? 5cen 1 3waj0 1 ytil? pti? 
grd 1 cer0 t 

9. komd e la ne:3 ' l9 floe:r ' lo P re ' * 9 klo S e ? 
Is Jje ? 

11. o:z. 

lo *peizd e dd 1 $d. la *peizan e dd 1 5arde. 
pol et den *dfd. mari et yn dfd. lez dfd d la 
peizan. le sarde dy peizd. la me:z5 dy peizd. 
le pre de peizd. lez dfd d la peizan. lez dfd de 
peizan. lo peizd e la peizan so le *pard dez dfd. 
Jarl e 1 *fis dy peizd. $arl ? pol e dri so le fis dy 
peizd. Jarl e 1 *fre:r de lwi:z. mari e la *sce:r 
do 5yli. lo peizd e 1 *mari d la peizan. o:z 
nymero dy *livr. lo peizd — lo pe:r dy peizd, la 
me:r dy peizd, la me:zo dy peizd, la fore dy peizd, lo 
kana:r dy peizd. 

kestjo. kieski et den dfd ? yn dfd 1 kieski e la 
f am dy peizd 1 lo mari d la peizan ? lo fis dy peizd ? 
la fi:j d la peizan ? lo fre:r do dri 1 la soe:r d sesil ? 
u so lez dfd dy peizd ? u e 1 Joval dy peizd ? lo 
mari d la peizan t 

12. du:z. 

la *grdme:r e dvd la port do la me:zo. le Jvo 
dy peizd so dd 1 $d. lo buke d la 3cen fi:j e 30H. 
lo peizd *a trwa fis; il a de fis. lo peizd e la 
peizan *o de fis. lez dfd so dvd 1 3arde; dovd 1 
Sarde i j a dez dfd. syr 1 arbr i j a de flce:r. 
derje:r lo 3arde i 3 a & pre. dd 1 3arde i j a yn 



182 Parti fonetik 

peizan. syr le motap i j a d la 116:3. da 1 pre 1 
j a d 1 erb. 

13. tre:z. 

1 arbra dy 3arde et de *srizje. dot la *rqiso i j a 
de kana:r. 1 abe:j et den *esekt. 1 erb et yn *pla:t. la 
port et yn *parti d la me:zo. le port so de parti de 
me:zo. la papje et yn *$o:z. le Jvo so dez animo. 

kestjo. keska 1 kanto 1 le kanto ? 1 arbr ? I9 
twa? lo Jval? la fne:tr? le srizjel le srizje? 
la ru f lez abe:j 1 

14. katorz. 

lo grape :r et i soen 1 *no, *masj0 *(madam, 
*madmwazel). la grame:r et el 3cen 1 le grdpe:r sot 
i 303n ? le grame:r sot el 3cen ? la Jje et i den 
wazo ? ari et i da 1 Ja ? Jarl e ari ot i de fre:r ? la 
Jje vol t i ? la me:r 311 1 ell 

lez arbre d9 la fore so de *sape. la 3cen fi:j a de 
*Japo. 1 irodel e bla:J e *nwa:r. la port d9 1 egli:z 
e o:t ; la port dy 3arde e ba:s. 

15. ke.z. 

Jarl 311; ari *na 3U *pa. 3yli e ptit; sesil n e 
pa ptit. lez abe:j so dez esekt ; lez irodel n9 so pa 
dez esekt. la me:r e da 1 3arde ; la pe:r n e pa 
da 1 3arde. la 303n fi:j a de buke; sesil n a pa de 
buke. 

kestjo. kieski n trava:j pa ? n9 vol pa ? n9 
so:t pa ? na na:3 pa 1 keski n e pa o I bis ? ve:r ? 
kieski n e paz den om ? yn fam ? de garso ? yn 
fi:j 1 kieski n e pa da 1 3arde ? da 1 e:r 1 da 1 Ja ] 



Parti fonetik 183 

derje.r lo 3arde ? kieski n a paz de Japo ] keski n e 
paz dBn arbr I yn motap ? 

16. se:z. 

Jarl e 3waj0 ; i n e pa *trist. sesil e laborj0:z ; 
cl n e pa *pares0:z. mosj0 *moris e 1 grape:r dez 
did ; i n e pa 3cen, il e *vj0. madam *madlen e la 
grame:r dez afa ; el e vje:j. 19 Japo d la 3oen fi:j e 
*50:n ; i n e pa *ru:3. ari n travarj pa; i *ma:5 ; 
i ma:3 dy *pe. le *$ni:j so dez esekt ; el so syr I9 
srizje. 

mari e la soe:r do 3yli, do ki Jarl et i 1 fre:r ? 
la ru et yn parti dy mule, do kwa la fne:tr et el yn 
parti ? la port ] 1 erb ? 1 egli:z ] lo twa ? dova 
kwa e 1 egli:z ? lo 3arde] lo Jet? derje:r kwa e lo 
pre ? 1 egli:z ? la motap ? da kwa na:3 ^ e kana:r ? 
syr kwa e la ne:3 ? 

17. dis set. 

mosj0 *ogyst e 1 pe:r do Jarl ; il e lo fre:r do 
mosj0 *03e:n e d madmwazel *emili. mosj0 03e:n 
e 1 *o:klo do Jarl ; il et osi 1 o:klo do sesil. Jarl e 1 
*nov0 d mosj0 03e:n. madmwazel emili e la *ta:t 
do lwi:z ; lwi:z e la *njes do madmwazel emili. de 
rqiso a d0 *bo:r \ syr de bo:r i j a den arbr, syr 1 *otr 
i 3 a de mule, lo peizot a katro fi:j ; *kobje d fis a 
t i ? lo srizje a *boku do fice:r, u j a t i de 
kana:r ? 

kestjo. kobje d Japo emili a t ell kobje d sce:r le 
garso ot i ? kobje d fre:r le fi:j ot el? u j a t i de 
kana:r ? de Jni:j ? de sape 1 do la ne:3 ' de 



1 84 Parti fonetik 

kanto ? u j a t i boku da floe:r? boku d wazol 
boku d erbl kobje d arbr j a t i dd 1 3arde? 
kobje da fre:r m9SJ0 ogyst a t i? kobje d soe:r ? 
da ki Jarl et i la nv0 ? da ki masj0 maris et i la 
grdpe:r ? da ki inadinwazel emili et el la td:t 1 da 
ki sesil et el la njes 1 

18. diz qit. 

emili e syr la *po. masj0 03e:n e syr la *$me. 
Jarl e la *ptifis da masj0 moris. sesil e la *ptitii:j 
da madam madlen. madam ro:z e la fam da masj0 
ogyst ; el e la *belfi:j da masj0 moris e d madam 
madlen; el e la *belsce:r da masj0 03e:n e d 
madmwazel emili. masj0 moris e 1 *bope:r e 
madam madlen e la *belme:r da madam ro:z; 
masj0 03e:n e 1 *bofre:r da madam ro:z. 

kestjo. da ki Jdrl et i 1 fre:r? la fis 1 la 
nv0 1 la ptifis ] kieski e 1 pe:r, la me:r, la fre:r, 
la soe:r, la grdpe:r, la grdme:r, 1 okl, la tdt da Jarl ? 
da ki madam ro:z et el la belfi:j 1 la belsce:r? la 
me:r 1 la fam 1 kieski e 1 bofre:r da madam ro:z ? 
la belme:r ? la bope:r 1 la belsoe:r t 

19. diz noef. 

dri *rgard lez irodel. la me:r *kylti:v la 3arde. 
Jarl 3^ *avek mari, lwi:z e 3yli. la peizan kylti:v la 
3arde avek la *be:J. kieska la grdme:r *port ? kieska 
la tdt rgard ? kesk dri md:3 ? keska la me:r kylti:v 1 

kestjo. kieski rgard lez irodel 1 kieski kylti;v 
la 3arde1 kieski md:3 dy pe ? kieski port de floe:r ? 
kieski port pol ] avek ki Jarl gu t il avek kwa 



Parti fonetik 185 

la peizan kyltiiv t el lo 3arde? kesk dri rgardi 
kesko la xneir kyltiiv 1 kesk dri md:3 1 keski et yn 
Joa I yn pld:t? 

20. veit. 

Jarl *prezd:t le *person da la *fami:j e *di : s e *mo 
pe:r ; s e *ma me:r ; so so *me soe:r ; so so me freir ; 
s e mo grdpe:r ; s e ma grdmeir ; s e mon oikl ; s e 
ma td:t. 

Jarl e dri prezd:t le person do la fami:j e *di:z : s e 
*notro pe:r ; s e *notro me:r ; so so *no soe:r ; s e 
notro fre:r ; s e notro grdme:r ; s e notro grdpe:r. 

Jarl di : la 3oen fi:j ki e syr lo pti po e ma td:t. 
kesk i di dez oitro person % kesko Jarl e dri di:z de 
person 1 kesk 1 di:z dez animo, dy 3arde, do la 
meizo, &c. ? 

kel peizd e 1 pe:r do Jarl 1 lo peizd ki e dd 1 Jd e 1 
pe:r do Jarl. kel peizan e la me:r do Jarl ? kel garso 
so le fre:r do Jarl 1 kel fi:j so le sce:r do Jarl < 

repetisjo d mo. 

1. ke-.sko 1 peizd 1 lo srizje ? la Jni:j 1 la be:J ? 
lo sape % la grdmeir ? 1 o:kl 1 la td:t ? lo nv0 1 
la njes ? le pard ? la peizan 1 le ptifis 1 

2. nome dez esekt, dez arbro do la fore, de garso ki 
md:3 5 yn Jo:z ki e 30 :n, yn pld:t. 

3. u e (so) la grdmeir ? le Jniij 1 lo pen- do Jarl 1 lo 
grdpeir do sesil ? la belsoeir do madam ro:z? le sape? 
1 oklo do pol ? la tdit d dri 1 lo srizje ? 1 o 1 lo po 1 
lo mari d la peizan ? la bel fiij do la grdmeir % la 
belsoeir do mosj0 03cm 1 lo nv0 d mosj0 03cm \ 



1 86 Parti fonetik 

la pe:r do la fami:j ? lez esekt ? la belsoe:r do 
madmwazel emili? 

4. kieski e syr lo po? da I9 rqiso? syr lo 
srizje? dova la me:zo ? syr lo $me? syr le floear 
dez arbr? 

5. keski e da lo rqiso 1 syr lo bo:r dy rqiso t d« 
la fore ? 

6. kieski e vj*0 ? kieski md:3 ? kieski ne pa 3oen t 
kieski n e pa vj0 ? kieski n travarj pa ? kieski n 
3U pa ? kieski n vol pa 1 kieski n e pa pares0 ? 
kieski n- e pa gra ? keski n e pa bid 1 keski n e 
pa ve:r f keski e 30:11, nwa:r, ba ? 

7. kieski a yn be: J ? yn fami:j 1 dy pe ? oe Japot 
yn grame:r ? dez afa 1 trwa fre:r ? d0 fre:r ? katro 
soe:r ? trwa soe:r ? keski a boku d floe:r ? d0 bo:r? 
u j a t i boku d arbr ? boku d abe:j ? 

8. lo *kotre:r do : vj0, laborj0, trist, ba, poti, bla, 
gra, o, pares0, 3oen, 3waj0, nwa:r ? 

9. lo femine do : pe:r, potifis, o:kl, mos]0, nov0, om, 
grape:r, peiza, den afa, mari, bope:r, garso, fre:r. 

21. vet e ce. 

Jarl di *s *k il e *pur le *md:bro do la fami:j — 30 
*sqi lo nv0 d la 3cen fi:j ki e syr lo po ; 50 sqi 1 fis 
dy peiza ki trava:j da 1 Ja ; 30 sqi lo nv0 d mosj0 
03€:n ki e syr lo $me; 30 sqi 1 fre:r de 3oen fi:j ki 3U 
dva 1 3arde ; 30 sqi lo ptifis dy peiza ki trava:j da 
1 3arde; 30 sqi 1 fis do la peizan ki trava:j da 1 
3arde ; 30 sqi 1 fre:r dy garso ki rgard lez irodel ; 
30 sqi 1 fre:r do la 3oen fi:j ki trava:j dova 1 3arde; 
39 sqi 1 fre:r dy garso ki e dva la port do la me:zo ;30 



Parti fonetik 187 

sqi I9 ptifis d la peizan ki e dvd la port do la 
me:zo. 

Jarl e dri di:z — nu som le nv0 d la 3oen fi:j ki € syr 
la pti po, &c. 

kestjo. keska sesil di ? mari e lwi:z ? le 
grdpe:r e la grdme:r ? 

22. vet d0. 

Jarl di s k il a — *3 *e de pe:r ; 3 e yn me:r ; 3 e de 
grdpe:r ; 3 e yn grdme.r ; 3 e den o:kl ; 3 e yn td:t ; 
3 e d0 fre:r ; 3 e katr9 sce:r; 3 e de pard ; 3 e de kana:r 
e de kanto ; 39 n e pa trwa fre:r ; gane paz de Japo 
= 30 n e pa d Japo. 

Jarl e dri di:z so k iz 5 — nuz *avo ob pe:r; nuz 
avo yn me:r, &c. nu navo pa d Japo. 

kestjo. kesko lo:ko di ? l9pe:r? lo grape :r e la 
grdme:r 1 

Jarl di s k i *fe(fe) e s k i n f e pa — 39 311 avek me 
sce:r; 39 n 3U pa da I9 pre; 59 3U dvd 1 3arde; 39 
n trava:j pa ; 39 so:t da 1 pre, da la fore e dvd la 
me:zo ; 39 na:3 dd 19 rqiso. 

mari e lwi:z di:z S9 k el *fo e s k el na f pa — nu 
3W0 avek notr9 fre:r Jarl e avek notr9 soe:r 3yli ; nu n 
travajo pa ; nu 5W0 dvd 1 3arde; nu n 3W0 pa dd 1 pre. 

23, vet trwa. 

I9 pe:r e *so fis ; la pe:r e *sa fi:j ; I9 pe:r e *se fis ; 
I9 pe:r e se fi:j. la me:r e so fis; la me:r e sa fi:j ; la 
me:r e se fis ; la me:r e se fi:j. le pard e *loer fis Jarl ; 
le pard e leer fi:j sesil; le pard e leer fis Jarl e dri; le 
pard e leer fi:j lwi:z e mari. lez dfd e leer pe:r; lez 
dfd e loer me;r. 



i88 Parti fonetik 

la 3arde e so — , sa — , se — . lez arbr e — . la pre. 
lez egli:z. la motap. la vila:3. la fore, la rqiso. 
la srizje. Sri. la kana:r. la grape:r. la 5oen fi:j. 

24. vet katr. 

nu di:zo o ma:br da la fami:j sa k i fo, s k iz o, e s 
k i so. $arl, ty 3U, ty *a de fre:r e de sce:r, ty 
az de bo pe:r, ty *ez de garso 3waj0. me fi:j, vu 3 we 
dva 1 3arde, vuz ave de fre:r, vuz ave de bo pe:r, 
vuz *e:t de fi:j 3waj0:z. sesil, ty n 3U pa, ty travaij, 
ty e labor J0:z, ty n e pa pares0:z ; ty a de fre:r e de 
soe:r, ty az yn bon me:r. mez afet, vu 3we, vuz e:t 
3waj0, vu n e:t pa trist. ari, ty a d0 fre:r, ty n a 
pa trwa fre:r. masj0 moris, vu travaje da 1 3arde; 
vuz ave d0 fis ; vuz ave yn fi:j ; vuz ave yn bon f am, 
de ptifis e de ptitfiij ; vuz e:t oer0. madmwazel, 
vuz e:t la ta:t dez afa ; vuz ave de 30H buke ; vu 
marje syr la po ; vu n e:t pa la sce:r da sesil ; vu 
n ave pa d soe:r. 

Jarl di a sesil : ty € ma soe:r, 3a sqi to fre:r. 
sesil di a Jarl : ty e mo fre:r, 3a sqi ta sce:r. el di 
a lwi:z e a mari : vuz e:tme sa3:r ; 3a sqi votra soe:r. 

keska Jarl di a emili 1 a 03e:n ? a ogyst e a 
ro:z ? a moris 1 a madlen ? a mari e a lwi:z J 

25. vet se:k* 

la peizan *labu:r la 3arde. de pre e de Ja *<xtu:r la 
vila:3. la peiza *ers la Jet. le Jvo *ti:r la *ers. la 
grdme.-r port pol. masj0 03e:n na *mo:t pa syr la 
motap. la *kloty:r dtu:r la 3arde. 

kieski labu:r ? ers 'I ti:r 1 kieski port 1 keska la 



Parti fonetik 189 

peizan labu:r ? keska le pre e le $a aiu:r ? kesko 1 
peizaers? keski atu:r? keski port] kieski port? 
kiesko la grame:r port? kesk ari rgard? syr 
kwa mo:t m9SJ0 036:11 ? 

— atu:r la me:zo ? — la grame:r port ? — port 
de floe:r ? — le pre e le $a atu:r ? — ti:r la ers ? 
— mo:t syr le motap 1 — dtu:r le 3arde ? 

26. vet sis. 

d9va la me:zo i j a katr irodel ki fo de *ni. po] 3U 
avek den animal ; s et den *apo. la fami:j dy *m0nje 
e da 1 mule. 19 mule e la *d9moe:r dy m0nje \ lo 
m0nje *d9moe:r da 1 mule. 

emili a de buke ; I9 buke et a emili ; il et a la 5oen 
fi:j, a madmwazel emili. lo Jet et peiza. Id ni et 
o:z irodel. a ki e la me:zo ? I9 Japo ? k mule? la 
pre ? h pi ? la be:$ ? 

S9t dfd e 3waj0. set arbr et de srizje. S9 peizd 
e 1 pe:r dez dfd. S9 li:vr e bo. 

S9 garso e dvd 1 3arde. set fi:j trava:j. set 
me:zo et peizd. se fi:j 3U. sez dfd so 3waj0. 
tekel de se garso e Jarl? s e 1 garso ki 3U dvd 
1 3arde. lakel d9 se n:j e sesil ? s e la fi:j ki trava:j 
d9vd 1 3arde. 

lekel d9 sez wazo so dez irodel ? de kana:r ? 

nuz avo *apri vet si nymero dy li:vr. 

kestjo. u e 1 ni ? lo ni et i grd ? a ki 1 ni et 
i? kieski fe(fe) 1 ni ? kesko 1 apo? 1 apo et i 
nwa:r ? kieski 3U avek 1 apo? kesko 1 mule? 
a ki e 1 mule ? avek kwa la peizan kylti:v t el I9 
3arde? kesk9 lez irodel fo J u dmoe:r I9 m0nje ? 



190 Parti fonetik 

kieski damoeir da la me:zo ? ki e derje:r le Jvo t 
avek ki 1 ajio 3U t i ? u dmoe:r le peizd t 

27. vet set. 

dd 1 3arde i j a ce srizje ; dd la fore i j a de 
sape; dd 1 pre i j a de *pomje e de *pwarje. le 
$ni:j md:3 l e fi&'X dez arbr; el n9 so pa ytil, el so 
*nqizibl. 

59 *mo:tro la garso ki e dvd 1 3arde e 3 di, 30 
*domd:d — ki e: s ? vu *repode — s e Jarl. 39 mo:tra 19 
garso ki e dd 1 3arde e 3 d9md:d — kel garso e: s 1 
vu repode — s e dri. 39 moitro la Jo:z ki dtu:r I9 3arde 
e 59 d9mdd — ke:sf vu repode — s et yn kloty:r. 
36 moitro 1 animal ki so:t d9vd 1 3arde e 3 demd:d — 
kel animal e: s % kesk9 vu repode t nu repodo — s et 
cb $je. 

kestjo. kesk9 1 pomje ? 19 pwarje? lapo? 
la kloty:r ? u e 1 pomje ? lo sape 1 le pwarje ot i 
de floe:r ? 

kobje d nymero d S9 li:vr ave vu apri ? 

28. vet qit. 

dd 1 \a i j a den arbr; set arbr et re *so:l. S9 
garso e Jarl ; i *s *apel Jarl. komd s apel I9 garso ki 
md:3 ? emili *aport lo buke a la grdme:r. kieski 
aport ? kesk emili aport ] a ki aportot el lo buke ? 
emili *don lo buke a la grdme:r. a ki lez wazo dont 
i le $ni:j ? kesk9 la me:r don a dri 1 Jarl *tje mari 
e lwi:z; i n tje pa 3yli. emili tje 1 buke a la me. 
Jarl tje se soe:r *par la me. 

kestjo. keske 1 so:l ? kesk9 madmwazel emili 



Parti fonetik 191 

aport a la grameir ? a ki lez wazo aportat i le Jni:j ? 
u € 1 so:H keska la me:r tje a la me? a ki € 1 
ni f kel arbr e da 1 3arde? kieski tje 3yli ? kieski 
tje pol ] kel garso s apel pol ? ari ] kel fi:j s apel 
sesil ? 3yli ? koma s apel le tr wa fi:j ki 3U ? koma 
s apel la peizan ki e da 1 3arde ? la 3cen fi:j ki e syr 
la pol 

29. vet ncef. 

03e:n a d0 fis e yn fi:j ; *3a e *3or3 so* se fis, *ameli 
€ sa fi:j. 3a e 1 *kuze d Jarl \ ameli e sa *kuzin. 
dava la fne:tr i j a de floe:r ; el so daz as *po. la 
paizan don da 1 o o floe:r ; el *aro:z le flce:r. le floe:r 
so bel ; elz *orn le pre e le 3arde. la *parfce de 
floe.-r et agreabl ; le floe:r *abo:m 1 e:r. da 1 3ard£ 
i j a de *legym. nu 111530 le legym. la *salad et ce 
legym. la peiza *pl#:t le legym. 

kestjo. da ki ari et i 1 kuze 1 3013 1 da ki 
ameli et el la kuzin 1 sesil 1 kobje d kuze Jarl a t 
i ? 3a ? kobje d kuze ameli a t el 1 lwi:z 1 kobje 
d kuze e d kuzin a ty 1 3yli et el la kuzin d ameli 1 
pol et i 1 kuze d masj0 03e:n ? kesk i j a da 1 
po 1 keska la me:r aro:z ! u j a t i de flce:r bla:J! 
de floe:r ru:3 1 u e 1 po ? keski orn le fne;tr % 
keski abo:m 1 e:r % koma e 1 parfce de floe:r ? kieski 
ma:3 la salad ? keska 1 peiza plait ? kel pla;t et de 
legym t 

30. tra.t. 

la *kqizin et yn parti d la me:zo. la port do la 
kqizin et uvert. yn 3<Den fi:j e da la kqizin ; s e la 
*domestik. el trava:j ; el *prepa:r la *sup, la *vja:d e 



i9* Parti fonetik 

1 legym. la sup, la vjd:d e 1 legym *kopo:z la *rpa 
d la fami:j. nuz *e:mo la sup. 

kestjo. do kwa la kqizin et el yn parti ? kieski e 
dd la kuizin ? ave vu osi yn doinestik ? la domestik 
3U t el dd la kuizin ? kesk el prepa:r ? pur kieska 
la domestik prepa:r la rpa ? kel ind:bra do la fami:j n 
e:m pa la sup ? avek kwa md^Q vu la vjd:d ? kobje d 
port la kuizin a t el ? 

— orn la 3arde ? — la parfde de floe:rz dbo:m ? 
— lez om md:3? — pld:t de floe:r? — la domestik 
prepa:r? — le flce:r orn 1 — aro:z le floe:r? — 
dbo:m 1 e:r? — aport as buke ? — Jarl tje ? — ? 
apel Jarl? — emili aportat el la buke? — damoeir 
dd 1 mule ? — le $ni:j sot el nqizibl ? 

repetisjo d mo. 

1. ke:ska la domestik? la salad 1 ? la kuze? la 
kuzin? la so:l ? la pomje ? 1 apo? la pwarje 1 
la m0nje? 

2. kieski labu:r ? prepa:r la rpa ? pld:t de salad ? 
aro:z le floe:r ? port la pti pol ? ers la $d ? damoe:r 
dd 1 mule? fe(fe) le ni ? ti:r la ers ? mo:tra le person 
dy tablo ? tje man par la me? aport la buke a la 
grdme:r ? don da 1 o o noe:r ? s apel Jarl ? trava:j 
dd la kuizin ? 

3. keska la peizd pldt ? le floe:r dbo:m ? la peizan 
aro:z ? emili aport a la grdme:r ? lez wazo aport a 
loer pati ? la $aval ti:r ? la peizd ers ? la kloty:r 
dtu:r ? la domestik prepa:r ? le flce:r orn ? la peizan 
kylti:v ? emili port ? 

4. keski dbo:m 1 e:r ? orn la 3arde? dtu:r la 3arde? 
port la twa ? 



Parti fanetik 193 

5. u e 1 apo? la ni ? la demoe:r dy m0nje ? la 
pwarje % la so:l % la m0nje ? .la legym % la ers % 
la domestik ? 

6. d9 kwa la ml et el yn parti ? la sup ? la kqizin % 
do ki $arl et i 1 nav0 % lo kuze ? do ki 03e:n et i 
1 o:kl ? do ki sesil et el la njes 1 la ptitfiij ? la 
soe:r 1 avek ki Jarl 5U t il avek kwa 1 peiza 
labu:r t i 1 $a 1 avek kwa la peizan kylti:v t el la 
3arde '1 

31 

nuz *a:tro da la kqizin par la port, da la kqizin 
i j a d la *fyme. la fyme e nwa:r; el n e paz 
agreabl. la fyme *s *ele:v *ff 1 e:r. el s ele:v a 1 
e:r par la *$mine. la Jmine e o:t. set fam *va a 1 
egli:z. la m0nje va dd so mule. 

kestjo. par u a:tre vu dd la kqizin ? kieski a :tro 
da 1 of par u a:tre vu da 1 jarde? kieski <%:tro da 
la kuizin ? kieski a:tro da 1 egliiz ? keski a:tro da la 
jjmine ? keski s ele:v derjeir le kolin 1 da 1 vila:3 ? 
da 1 3arde ? u va 1 peiza % u va la fyme ? kieski 
va da 1 o % kieski va da 1 mule ? u va la me:r % koma 
e la fyme % koma e la sup % kobje d Jmine votr9 
me:zo a t el? kobje d kuizin a t el? 



1 wazo vol, I9 {]i so:t, I9 kana:r na:3, la pul marj, 
1 *ku:l. 1 dy rrpso fe marjje la ru dy mule, lo 
rqiso ku:l *a *trave:r la vila:3 ; i *travers I9 vila:5. 
derje:r 19 vila:3 i j a d0 kolin ; syr yn kolin i j a de 
bo *$a:to, syr 1 otr i j a de *rqin. derje:r ie kolin 
I N 



i94 Parti fonetik 

s ele:v le m5tap. syr le mo tap i j a d la ne:z = le 
mo tap so *kuvert da ne:3. 

kestjo. keski fe marje la ru dy mule? keski 
travers la vila:3 ? kesk9 le Jme travers ? keski 
travers Is rqiso ? de garso s apel Jarl ; komd s apel 
lez o:tr ? syr de bo:r dy rqiso i j a da $d ; kesk i j a 
syr 1 o:tr ? u e 1 Ja:to ? u so le rqin f d9 kwa la 
srizje et i kuve:r 1 da kwa la pre et i kuve:r ? de kwa 
le o:t motap sot el kuvert ? par u d:tre vu dd 1 $a:to ? 
a ki e 1 $a:to ? keski dtu:r 1 Ja:to ? keski s ele:v d le:r ? 

33 

1 wazo ki € syr la srizje et <Sn *eturno. syr la 
twa i j a d0 *sigop. davd 1 3arde i j a da *kok e de 
*mwano. la kok e grd, la mwano e pti. lez wazo 
ot da *bek. la bek da la sigop e *lo, la bek dy mwano 
e *ku:r. 

kestjo. 1 eturno et i bid ? komd so lez irodel ? 
kel wazo e ru:3 e nwa:r ? kobje d mwano j a t i dvd 
1 3arde? kobje d sigop j a t i syr la twa? kobje 
d eturno j a t i syr la srizje ? kel wazo na:3 ? da 
kwa 1 bek et i yn parti ? keska 1 mwano ? keska 
la Jmine? kel wazo md:3 de Jni:j 1 keski e lo ? 
keski e ku:r ? a kel wazo sesil don t el a md:3e ? da kel 
wazo la bek et i 15 ? kel wazo n vol pa ? na na:3 pa ? 

34 

1 om a d0 *pje ; la $je a katra pje ; 1 wazo a d0 pje e 
d0z *el. lez el da la sigop so lo:g; lez el de pul so 
kurt. lez wazo *po:d ; i sot ytil. lez wazo po:d dez 
*0. lez om md:3 lez de pul e de kanair ; i n md3 
pa lez de sigop e dez eturno. la Jval et den animal 



Parti foaetik 195 

domestik; le pul e kana:r so dez wazo domestik. 
lo *pulaje e la dmoe:r de pul ; la dmce:r dez eturno 
e 1 *ni$wa:r, 

kestjo. kel wazo e syr lo twa d la me:zo ? konid 
s apel 1 wazo ki e syr lo srizje ? kesko 1 wazo po 1 
kel e la dmoe:r de pull ke:sko 1 nijwa:r? u e 1 
nijwa:r ? kieski fe 1 nijwa:r ? kobje d pje a 1 om ? 
le Jval ? kieski ma§ dez ? kelz wazo le pul e le 
kana:r sot i ? kobje d el lez wazo ot i * lez wazo 
sot i nuizibl ? kelz wazo md:3 de Jni:j ? lez sot i 
nwaar ? kelz animo dez el ? 

35 

lez abe:j so da le *ry$ ; el vol do flcstr a floe:r u el 
*rama:s lo *mjel. lez abe:j port le mjel dd la ryj. 
19 mjel e du. lez abe:j trava:j *tU5u:r; el so 
labor J0:z, el no so pa *wazi:v. 

kestjo. kesko lez abe:j f la ryj f kesko lez abe:j 
rama:s 1 komd e 1 mjel 1 komd so lez abe:j ? komd 
s apel la dmo3:r dez abe:j ? de pul % dez eturno % u 
vol lez abe:j ] u so le ry$ do mosj0 ogyst *botd ? 
kobje d ry$ j a t i derje:r la me:zo % kieski rama:s 
de papje? kieski md:5 lo mjell eime vu 1 mjel? 
kieski n e pa wazif ? 



lo srizje ki e dd 1 5arde et d flcerr. lo srizje et d 
floeir o *pretd. notro *tablo *reprezd:t lo pretd. lo 
pretd et yn *sezo ; s e la *promje:r sezo d 1 *ane, la 



196 



Orthographe usuelle 

o pretd iez did *vo da le pre, lez wazo 



sezo de floe:r. 
fo loer ni. 

kestjo. komd so lez arbr o pretd ? le pre % u vo 
lez dfd 1 u vol lez abe:j ? keskg 1 peizd fe pretd 1 
la peizan 1 keske lez dfd f = ka fo lez dfd ? lez abe:j ? 
lez wazo 1 kobje d sezo j a t i 1 kel sezo e 1 pretd ? 
I9 pretd et i yn bel sezo ? 



ORTHOGRAPHE USUELLE. 







Substantias, 






No. 


Ne. 




Ho, 




1. le pere 




la montagne 




la paysanne 


la rnere 




le clocher 




l'enfant 


le jardin 




le bouquet 




les parent 


la maison 




le village 




le fife 


le garcon 


7. 


le papier 




le frere 


urn* 




la neige 




la sceur 


le numero 




la fleur 




le marl 


2. le canard 


8, 


la porte 




le liyre 


le caneton 




la fenetre 


12. 


la grancTmere 


3. le chien 




Yhomme 


13. 


le cerisier 


l'hirondelle 




la femme 




le ruisseau 


la poule 




le eheval 




l'insects 


l'abeille 




Fanimal 




la plante 


4. l'eau 


9. 


l'air 




la partie 


l'ombre 




le champ 




la chose 


l'oiseau 




le grantf-pere 


14. 


le monsieur 


5. l'arbre 




la forei 




la madam e 


le pre* 


10. 


la roue 




la mademoiselle 


Yherbe 




le moulin 




le sapin 


l'eglise 




le toit 




le chapeau 


6. la colling 


11. 


le paysan 


16. 


le pain 



Orthographe usuelle 



197 



No, 




No. 




No. 






la chenill* 


26. 


le nid 




la cnemine** 


17. 


1'oncle 




1'agneau 


32. 


le chateau 




le neveu 




la demeur* 




la mine 




la tant* 




le meunier 


S3. 


1'^tourneau 




la niec* 


27. 


le pommier 




la cigogne 




le boxd 




le poirier 




le coq 


18. 


le pontf 


28. 


la main 




le moineau 




le chemin 




le saul* 




le bee 




le peti£-fi7s 


29. 


le cousin 


84. 


le pierf 




la petite-fill* 




la cousin* 




Tail* 




la belle-fill* 




le po2 




Toeuf 




la belle-sceur 




le l£gum* 




le poulailler 




la belle-mere 




la salad* 




le nichoir 




le beau-frere 


80. 


la cuisine 


85. 


la ruch* 


19. 


la beche 




la domestique 




le miel 


20. 


la personn* 




la soup* 


86. 


le printemps 




la famill* 




la yiand* 




la saison 


25. 


la ^erse 




le repas 




Fanned 




la cloture 


81. 


la fume'* 







Adjectifs. 



No. 


No 




No. 


4. fidel* 




laborieuse 


vieu#, vieille 


utile 




joyeua? 


jaun* 


jeune 




bon 


17. autr* 


agreabl* 




beau 


27. nuisibl* 


5. tout 


8. 


Aeureua; 


32. couvertf 


vert 




ouver£ 


33. lonp' 


peti£ 


14. 


noir 


courtf 


grant? 




bas, bass* 


35. doua; 


6. joli 


16. 


trist* 


oisif 


7. blanc 




paresseu# 





Propositions. 

Dans, deyang, derriere, sur, a travers. 



198 



Orthographe usuelle 



Verbes. 



No. 




No. 




No. 




2, 


travail! er 


25. 


labourer 




orner 




jouer 




entourer 




embaumer 




nager 




terser 




planter 




plonger 




tirer 


30. 


preparer 


3. 


sauter 




porter 




aimer 




voler 




monter 


31. 


entrer 




marcher 


26. 


d^meurer 


32. 


couler 


16. 


manger 


27. 


montrer 




traverser 


19. 


regarder 


28. 


apporter 


85. 


garder 




cultiver 




donner 




ramasser 


20. 


presenter 


29. 


arroser 


36. 


representer 



LBS SONS ET LEURS SXGNES 



i. eau : l'agneau, le chapeau, le chateau, 
Peau, Petoumeau, le moineau, Poiseau, 
le ruisseau — beau, 
ii. o : la chose, le numero, le pot — arroser. 
iii. 6 : la cldture. 
iv. au : le saule — haut, autre — sauter. 
L o : le bord, la cigogue, la colline, le coq, la 
for6t, Phomrne, le pommier, la personne, 
la porte — voler. 
ii. au: Paul. 

i. on : le caneton, le gar<jon, Phirondelle, la 
maison, la montagne, Ponele, le pont — 
bon, long, 
ii. om : Pombre. 



a 


a: 


a 


i. a : 




ii. e 


a 


i an 



Orthographe usuelle 199 

a. a. a. 

le chateau — bas — ramasser. 
Pafoeille, Parbre, le canard, le caneton, le 
gar<jon, le jardin, la montagne, le papier, 
le village, etc. 
; la femme. 

: Penfant, le paysan, la plante, la tante, 
la viande — blanc, grand — dans, 
devant. 
ii. en : Penfant, les parents — presenter, 
iii. am : le champ, 
iv. em : embaumer. 

e. e. e, 9. 

i 6* : P^glise, Petourneau, le legume, le numero, 

le pre* ; Pannee, la cheminee, la f umee. 
ii. e : le cerisier, le clocher, le meunier, le papier, 

le poirier, le pommier, le poulailler; 

le pied, 
iii. ai : la maison. 
i. e : le frere, la mere, le pere,la niece — fidele. 
ii. e : la domestique, Pherbe, laherse,Phirondelle, 

Pinsecte, mademoiselle, la personne ; 

le bee, le miel, le bouquet — couvert — 

a travers. 

la beche, la fen£tre, la foret. 

Paile, Pair, la saison — aimer. 

la neige. 

le chemin, le cousin, Pinsecte, le jardin, 

le moulin, le printemps, le sapin. 

la main, le pain. 

le chien — bien. 



111. 


S: 


iv. 


ai 


v. 


ei 


i. 


in 


ii. 


ain 


iii. 


en 



200 Orthographe usuelle 

e i. e : le caneton, le cerisier, le chemin, la 

chemin^e, la demeure, la fenetre, made- 
moiselle, le neveu — petit — regard er. 
ii. on ; monsieur. 



0* oa ce. 

i. eu : le meunier, monsieur, le neveu — 
joyeux. 

ii. oeu : les oeufs. 
ce i. eu : la demeure, la fleur — jeuno* 

ii. oeu : Toeuf, la soeur. 
ce un : un. 

u. w. 

u ou : le bouquet, le cousin, P&ourneau, le 

moulin, la poule, la roue, la soupe — court, 
doux — labourer. 

wa oi : mademoiselle, le moineau, le nichoir, 

Poiseau, le poirier, le toit — oisif. 

y. » 

y u : la cldture, la f um^e, le legume, le num^ro, 

la ruche, 
q u : la cuisine, les ruines, le ruisseau — nuisible. 

i. J. 

i i Panimal, le cerisier, la cousine, Peglise, le 

livre, le mari, la partie, le ruisseau, le 
village, etc. 



Orthographe usuelle 201 

i L i : le chien, le miel, la ni&ee, le pied ; le 
cerisier, le meunier, etc. — derri&re. 
ii. 11 : Pabeille, la chenille, la famille, la fille, le 
poulailler — vieille — travailler, 

p. b. 

p i, p : le p&re, la poule, le pr^, etc, 

ii. pp : apporter. 
b b : Tabeille, le bouquet, Fombre, etc* 

k. g. 

k i. c : le canard, Hnsecte, le bee, etc. 
ii. qu : le bouquet, la domestique. 
iii. q: le coq. 
g g : Peglise, le garijon, la grand'rn&re, etc, — 

regarder. 

t. d. 

t t : la f entire, le toit, etc, 

d d : la demeure, madame, etc, 

f. v. 

f f : la femme, la fille, la fleur, etc, 

¥ v : le cheval, le livre, le village, etc. 

g, 8. J. 5- 

s i. s : la domestique, la personne, la sceur, etc. 
ii. ss : le ruisseau — paresseux, basse — ramasser. 
iii. c : Cecile, le cerisier, la eigogne, la niece, 
iv, 5 : le gar<jon. 



202 Orthographe usuelle 

z 8 : le cerisier, la chose, le cousin, Peglise, 

mademoiselle, le paysan, la saison — pre- 
senter, arroser. 

I ch : le champ, le chien, la ruche, etc. — blanche 
— marcher. 

3 i. j : le jardin — jouer. 

ii. g : la neige, le village — nager, plonger. 

1. t. 

I i. ! : le clocher, Peglise, la poule, etc. 

ii. 11 : la colline, Phirondelle, le village, etc. 
r i. r : la fleur, le jardin, la m&re, etc. 

ii. rr : derriere — arroser. 

m n. ji. 

m i. m : la m&re, la montagne, le num^ro, etc. 
ii. mm : la femme, 1'homme, le pommier, etc. 
n i. n : le canard, la colline, le num^ro, etc. 

ii. nn : la paysanne — donner. 
ji gn : Pagneau, la montagne. 

1. Genre des adjectifs. 

Charles est jeune. Ctecile est jeune. Le canard 
est utile. La poule est utile. Paul est petit. Julie 
est petite. Henri est grand. Cecile est grande. Le 
jardin est joli. La fleur est jolie. Le p&re est 
laborieux. La m&re est laborieuse. Le gar^on est 
joyeux. La fille est joyeuse. Le pere est heureux. 
La mere est heureuse. Le gar^on est paresseux. La 
fille est paresseuse. Le grand -pere est bon. La poire 
est bonne. La grand'm&re est bonne. Le papier est 



Orthographe usueile 203 

blanc. La neige est blanche. Le bouquet est beau. 
La fleur est belle. Le cerisier est beau. La montagne 
est belle. Le grand-pere est vieux. La grand'mere 
est vieille. Le pre* est vert. L'herbe est verte. Henri 
est oisif . Marie est oisive. Le toit est bas. La porte 
est basse. Le bee de la cigogne est long. L'annee 
est longue. 

2. Pronoms. 

Le canard est utile; il est utile. La poule est 
utile ; elle est utile. Charles est jeune ; il est jeune. 
Julie est jeune; elle est jeune. Ceeile est jeune; 
elle est jeune. La foret est agreable ; elle est agre- 
able. Ce champ est petit. Cet arbre est haut. Cette 
^glise est belle. Get oiseau est joli. Ce gar<jon est 
oisif. Cet homme est laborieux. Cette viande est 
bonne. Cet animal est un cheval. Mon grand-pere 
est vieux. Ma mere est heureuse. Ton frere est 
oisif. Ta sceur est une bonne fille. Sa tante est 
bonne. Notre maison est vieille. Votre maison est 
belle. Quelle viande est bonne ? Quelle plante est 
verte 1 Quel arbre est dans le jar din ? Quel fruit 
est doux ? Quelle porte est basse J 

3. Pluriel 

Les enfants sont jeunes ; ils sont jeunes. Les fleurs 
du cerisier sont blanches ; elles sont blanches. Ces 
filles sont paresseuses; elles sont paresseuses, Ces 
bouquets sont jolis ; ils sont jolis. Ces hommes sont 
heureux. Ces enfants sont joyeux. Ces gar5ons sont 
paresseux. Quels hommes sont vieux ? Les oiseaux 
sont beaux. Mes chapeaux sont jaunes. Les chateaux 



204 Orthographe usuelle 

sont beaux. Dans les ruisseaux il y a des canards. 
Henri et Charles sont les neveux de Monsieur Eugene. 
Le cheval est un animal. Les chevaux sont des 
animaux. Quels animaux sont laborieux? Quels 
chapeaux sont jaunes ? Mes parents sont bons. Nos 
soeurs sont jeunes. Vos freres sont polis. Les en- 
fants sont joyeux ; leur p&re est dans le champ. Les 
cerisiers sont des arbres ; leurs fleurs sont blanches. 

4. Present, 

(a) Charles joue. C^cile travaille, Henri mange. 
Le canard nage. L'oiseau vole. Marie et Louise 
jouent. Les paysans travaillent dans le champ. Les 
enfants jouent devant le jardin. Henri regarde les 
hirondelles. Les canards nagent dans le ruisseau. 

(b) Je joue dans le pr& Je nage dans Peau. 
Je mange du pain. Je regarde les hirondelles. 
Nous jouons avec nos fr&res. Nous aimons les 
fleurs. Nous apportons le bouquet a. notre m&re. 
Nous regardons les oiseaux. 

(c) Ou joues-tu ? On jouez-vous, mes enfants ? 
Ou travailles-tu ? Ou nages-tu ? Plonges-tu ? Ou 
plantez-vous des fleurs ? 

5. Formes interrogative et negative. 

(a) La neige est-elle noire ? Charles est-il triste ? 
Le grand-pkre est-il jeune ? La mere est-elle la- 
borieuse 1 Les fleurs du cerisier sont-elles jaunes ? 
Les enfants sont-ils laborieux ? Les parents sont- 
ils heureux ? Le saule a-t-il des fleurs ? Le pay- 
san a-t-il des enfants 1 Le chien vole-t-il ? Charles 



Orthographe usuelie 205 

travaille-t-il? Henri joue-t-il? Marie et Louise 
travaillent-elles ? Les garcjons ont-ils des sceurs 1 

(b) Charles ne travaille pas. Henri ne joue pas. 
L/hirondelle ne nage pas. Le chien ne vole pas. 
Je n'aime pas la salade. Je n'arrose pas les fleurs. 
Le bee des poules n J est pas grand. Le bee de la 
cigogne n'est pas court. Les fieurs du eerisier ne 
sont pas rouges. Le saule n'a pas de fleurs. Les 
enfants qui jouent devant le jardin n'ont pas de 
chapeau. 



so 6 
Au clair de la lime. 



Allegretto. 



Aik Populairs. 



M 



e 



IZ^ZZiUZS:: 



3Zpr 



iq: 



t=J=t 



±=t 



p Au clair de la lu - ne, Mona-mi Pier-rot, 



ps^ 



3=4 



tz 



-V 



=i=5=i 



-, — hW 



zs=^ 



1 — n 



§ 



TT- p - M Z 



T2Z 



t=t= 



Pr6te- moita plu - me, Pour^-crireun mot. 



PH 



3=^5 



^ 



m 



J±t+ 



z£z^Z3kz± 



— & — m— *- 



X*Z 



± 



Ma chandelle est mor - te, Je n'ai plus de feu ; 



i^0- 



J^- >A^ =i 



HP— 3 



*~r^j±^ 



~w:p f 



zzzz 



t=ztn 



=t=t 



Ouvre-moi ta por - te, Pourl'amourde Dieu! 



i 



T 



3=^ 



P 



j-*-vzj*. 



2 Au clair de la lune, 
Pierrot re*pondit : 
" Je n'ai pas de plume, 
Et suis endormi. 
Monte a ta mansarde, 
Tu dois etro las, 
Et que Dieu te garde 
De tout mauvais pas ! " 



1 Au clair de la lune, 
Mon ami Pierrot, 
Prete-moi ta plume. 
Pour 6crire un mot. 
Ma chandelle est morte, 
Je n'ai plus de feu ; 
Ouyre-moi ta porte, 
Pour l'amour de Dieu ! 



2©7 

o kfc:r da la lyn 



Key C. p Allegretto. 



d 1 


:d' |d' 


r' 





kler da la 


n 


:d |n 


:f 



n 1 


- 


|r ! : 


- 


iy 


- 


no 




s 


d 


If: 


d 



a 1 


:m ! |r' :r ! 


d':-|-:~ 


mo 


na-mipje 


-ro 


pi 


:s |f :f 


n : s | n d 



d' : d 1 | d 1 : r 1 
pre-tomwata 
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pur e-crir de 
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ma Ja-del e 


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u-vromwata 
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d':m' | r" : r" 

purla-murde 
b :s |f :f{ 



dj0 

"V- 



o kle:r do la ly:n9 
mon ami pjVro 
pre:t© mwa ta ply:mo 
pur ecri:r ob mo 
ma Ja'del € mort9 
39 ne ply de f0 
u:vr9 mwa ta port9 
pur lamu:r do dj0 



o klerr da la ly:na 
pjVro repo:di 
39 ne pa d9 ply:ino 
e sqiz a'dormi 
mo:t a ta ma 'sards 
ty dwaz e:tr9 la 
e ko dj0 to garde 
do tu mo*ve pa 



so8 
Ah! vous dirai-je, maman . . .? 

Allegretto. Air Populaire. 



§1 



*w=* 



atafctrt 



z^zpr* 



p Ah! vous dirai - je, maman, Oe qui cause mon tourment ? 




1 Ah ! vous dirai-je, maman, 
Ce qui cause mon tourment ? 
Papa veut que je raisonne 
Comme une grande personne. 
J'aime mieux, assurement, 
Les bonbons quand il m'en 

donne ; 
Dites-lui que la raison 
Peut attendre une saison. 



2 Ah ! te dirai-je, Laurent, 
Ce dont tu es ignorant t 
Si ton papa te disait 
Seulement ce qui te plait, 
S'il permettait ta raison 
D'attendre une autre saison, 
II n'agirait pas ainsi 
Oomme il doit — en vrai ami. 



tog 

a vu dire:3 mama 



Key D. p Allegretto. 



s :s 

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vu dir-e 
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tiMr 1 :- 



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39 ma-ma 
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39 re-zon 
n : t|[ r : t, 

t :t|l:- 

syr-e-ma 
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na se- zo 



a vu dire 38 mama 
so ki koiza mo turmd 
papa v0 ko 39 re'zon 
torn yno grd:do person 
5e:mo mj0 asyremd 
le bo*bo kdt il md don 
dito lqi ko la re'zo 
p0t atd:dr yn9 se'zo 

a to dire 50 lord 
so do ty ez ipord 
si to papa to dize 
scelomd S9 ki t9 pie 
sil permete ta re*zo 
datd:dr yn crtro se'zo 
il na3ire pa e*si 
kom il dwa d vre ami 



Andantino. 



2X0 

Ma Normandie. 



B^RAT. 



pi 



BE 



*= 



fcLBd 



f Quand tout re-nalt a Tea - pe* - ran ■ 
' \ Sous le beau ciel de no - tre Fran 



ce, 
ce, 



Et 
Quand 



i 



S=g .*• E K 



que l'hi - ver fuit loin 
le so - leil 



de nous, | Q d 
re - vient plusdoux, j ** 



*=^ 



^^sz 



££E^J^E*EE^ 



F#t 



la nature est re - ver-di - e, Quand l'hi-ron-delle est 






^ 



^T** 



3= 



I 



de re - tour, J'aime a re - voir ma Normandi - e, 

=*f2e3B^^E 



m 



C'est le pa - ys qui m'a don - ne* le jour. 

1 Quand tout renait a l'espfoance, 
Et que l'hi ver fuit loin de nous, 
Sous le beau ciel de notre France, 
Quand le soleil revient plus doux ; 
Quand la nature est reverdie, 
Quand l'hirondelle est de re tour, 
J'aime a re voir ma Normandie 
C'est le pay 8 qui m'a donn6 le jour. 



2 J'ai vu les lacs de l'Helvetie, 
Et ses chalets et ses glaciers : 
J'ai vu le ciel de l'ltalie, 
Et Yenise et ses gondoliers. 
En saluant chaque patrie, 
Je me disais : aucun sejour 
N'est plus beau que ma Nor- 
mandie, 
C'est le pays qui m'a donne* le 
jour. 



3 II est un age dans la vie, 
Ou chaque reve doit finir, 
Un age ou Tame recueillie 
A besoin de se souvenir. 
Et quand ma muse, re- 

froidie, 
Aura fini ses chants d'amour, 
J'irai re voir ma Normandie, 
C'est le pays qui m'a donne* le 

jour. 



211 



ma normd:di 



Key G. Andantino. 



. s, s, .d :d .,m:n .,1 
ka tu ro-ne ales- pe- 
su lo bo sjel dono-tro 

:- .f 

ftp 



f .m :r 

ko li - ver 

19 so - lej T9 

f ,s :f .- :- .s, I 

la na-tyr e j 

r .in :r :- . s, 

li - ro - del e 

S| .d :d .,m : m .1 
a ro - v war manor- ma 
n .,r :de .r : 1, 



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Va 89 

IraL - S9 

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lwe do nu 
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.s:f 

se lo 



3em 

:>e- J 



pe 



ki ma do - ne 19 I 3ur 

ka tu rone a lesperd:so 
e ko livex fqi lwe do mi 
su lo bo sjel do notro fra:so 
kd lo sole:j rovje ply du 
kd la naty:r e roverdio 
kd liro-del e do rotu:r 
5e:m a rovwa:r ma normd:dio 
se lo pei ki ma done lo 5u:r 



56 vy le lak do lelvesio 
e se Jale e se glasje 
50 vy lo sjel do litalio 
e voni:z e se godolje 
d salyd Jako patrio 
30 mo dize o'kdb se3U:r 
ne ply bo ko ma normd:dio 
g€ lo pei ki ma done lo su;r 



il et den 0:30 dd la rio 
u Jako re:vo dwa fiuirr 
den 0:3 u la:mo rokcejio 
a bozwe do so suvoni:r 
e kd ma my:zo rofrwadio 
ora fini se Jd damu:r 
3ire rovwa:r ma norma :dio 
se lo pei ki ma done lo 3u:r 



SIS 



Notre beau pays. 



AfUgro moderate 
p Demi-chceub. 



=T=t 



5 



^X 



Spaeth. 



iimi 



s 



* 



ft— H ' ^ 






1. La connais-tu cette heureu - se pa-tri 



V 

e Oti la 



l<- mi j >i m 



m 



=»: 



=2=3= 




ture a son temple et son fort ? Riante, ainsl que le del d'T-ta- 




Le connais-tu r=»- ce bean pa- 




»i3 
notr bo pei 

Key Efr. p Allegro moderate. 



. s :m.f 
lako-ne- 
.pi :d.r 
.d :d.d 

s : s.s jf .n : f ,s 

tyr a so tapl e so 

n : pupi | t_Aj r .pi 

d :d.d 1 t|.S|: t|.S| 

fir' :d'.r' 
sjel di-ta- 
t :s.t 
s.f :m.r 



s : s.s | d ! : d'.d 1 
ty setce-r0 ~zo pa- 
pi : pi.pi 1 1 : 1 .1 
d :d.d|d :d.d 



n 

for 
d 
d 



pi' 



->r' Id'.d 1 :d' .d 1 
a sever e- 



i 

I .B 

ri 

I .8 

t 



:- |1.1 :1.1 

9 u la na- 
; — | f .f : f .f 
: — |d.d :d.d 



d 1 :-.s jm.fefe.fe 
d~~7^ |d";I|a,.l, 



s : — | .r':t.s 
ncr lekone- 
s .r ir .r | r : 
loko-ne-ty 

ti.t,:t|.t|| t, : 



fe : — |-.r , :d , .l 
ty sobope 

.r : r.r | r : 
so bope-i 
.dd.d|d : 



m» : — |-.l :d'.f e 
yt- sobope 

.n : pi.pi | f e : 

lo ko-ne-ty 

.d:d.did : 

rid 1 :*•.,*! s :- 

' ; o meza-mi 

n : w .,pi | n i — 

d :d.,d|d : — 



s i— I — : 
i 

.s :s .s | s : 

S9 bope-i 

.t|tt,.t|| t| : 

pi 1 in'.jPi'lr 1 

se notr cer0 

d* :d'.,d'|s 

d : n . f pi j s 



:pi.s d 1 :d>.d ! 

dte- si kale 

:n.s pi : s .s 

: m ,s d : m .pi 

:t.t |r ! :d'.l 
k9 le gla-sa dy 
: a .s | f e :f e.f e 
: t,.s, ! r :r .d 

s :— |-.r':t.s 
i lakone- 

.r :r .r | r : 
la ko-ne-ty 

.t,:t|.t||t| : 

s :s.,s|pi : — 
o meza- mi 
pi : n .,pi| d : — 

d :d.,d|d : — 



pe- 
if 



d 1 
i 

pi : — 
d :- 



- I 



214 



s*P j n *cresc. 




Oe bean pa-ys I 



) mes a-mis ! O mis a-rt 
J? eresc. 



i! Cert notre henreax pa-y s 



g^rlUg s :jljJ7JljJ^-4hfi 



As-tu franchi nos montagnes altieies '? 
As-tu connu nos modestes cit^s ] 
Les chants naif s de nos simples bergeres 
Par les 6chos doucement reputes 1 
Le connais-tu, etc. 

Te souvient-il de nos hymnes guerrieres I 
A nos chansons as-tu mele ta voix ? 
As-tu chants les travaux de la terre 
La liberty, Famour sacre - des lois ? 
Le connais-tu, etc. 



a ty frd'Ji no mo'tapez altje:re 
a ty kony no modeste site 
le Jd naif da no se:ple ber3e:r© 
par lez eko dusemd repete 
19 konc ty 

te suvjet il de noz ime gerjerre 
a no Jd-so a ty merle ta ywa 
a ty Jd:te le travo de la te:ro 
la liberte lamu:r sakre de lwa 
le kone ty 



oz arm 
Key 0. / 
.s :s .,s 

ru - le td 
ba-te ge 



rule td-bir.r 



s : - . d 1 1 m'.d 1 : s . n 
bur purkuvrirlafro- 
m& y-ne mar-jje ge- 



s 

tje 

rje 



obordy > 
da no ka ) 



"5 



(I 



t : r'-.r 1 ! 1 :r ! .,r 
re gi-de nuz o ko- 
to Jaka-fa ne sol 

s -.f i n .,s 1 .,t 
V9 la sqi-so 



£Ta 



bra 



p 
s : | .s:l.,t 

da } S€h ® 

d ! : - .t 1 1 : - .s 
mem o pro -mje 



d l :-.t|l :-.s 
koer ki f e le 



s 
3 ur 



:g: Chorus, mf u 
.s : m 1 .d 1 
mf vide e- 
.n :s .m 



s :s |s :s 
ro 5a - me des- 
n t pi I pi '.ft 



ff 

1 :- [I.,r':r'.,r' 
kla - vo ru-le to- 
f :- |f.,f:f.,f 



I 1st time. 



d' t-^d'lr' 
bur ru-le 
pi : - .,n I f 



D.S. \\ 2nd time. 



Fine. \\ 



td- 



pi 1 :- | 


t 


:-.t 


bur 


le 


ta- 


s :- 1 


r 


- .r 



bivwak 
sone kle:ro la grd floe:v d 

son o:bro 
do no bivwak a refle'Ji le f0 
$e nu laba sd dut d la nqi 

sorbro 
o sjel pur nuz mo:te bje 
de v0 
wi nu ye jo syr twa patrio 
rd*pa:r vivd nu to kuvro 
dj0 vwa ki ve:j d'td ki prio 
sone kle:ro sone kle:ro. 

Jd dy drapo 
note drapo etd:darz eroiko 
u noz aj0 ot eskri me bo no 
astro do glwa:r o sjel de 
repybliko 



d 1 

bur 



tel ko s0 do se*5a:ko e grd # so 
su vo kuloeir se:to banje-.ro 
kobaty tu no e*ro 
le fis soro dip 9 de pe:ro 
flote drapo note drapo 

o rotu:r 
Jd dy pei a notr a:mo ravio 
vuz aporte lez aksd dy 

bono3:r 
pei swa lje:r ty nu dona la vio 
nu la donjo pur garde ton 
once:r 
koto Jarmd ri:vo konyo 
nu rovwajo vo bo:r JeTi 
suete nu la bjevonyo 
l& dy pei $d dy pei 



2l6 



Meuvenunt de Afarehe. 
/ 



Roulez, tambours! 



1. Aux Ashes ! 



AXIEL. 



j (Roulez, tambours! pourcouvrirla frontie . re, Aux bords du 
' (Bat-tez gat-ment u - ne marche guerrie - re, Dans nos can- 



5^^ 



"S~l s ~ 



^ 



% 



Rhin guidez-nous au com-bat. \ 
tons chaque enfant nalt soldat. J 

R"K 



C'est le grand coeur qui fait leg 



^ 



m^ f^m 



bra - 
Chckub. mf 



res? La Suis-se mSme aux premiers jours 



=£=£ 



PP R£^^ 1 



mf Vit des he'-ros, ja - mais d'es-cia - ves; Rou-lez, tam- 



1 1-5/ lime. 



±=£ 



D.S. U2nd time. 



mm 



Fine, a 



^^2 



3= 



boars 1 roulez, tarn-boars! 



2. Au BIVOUAC. 

Sonnez, clairons 1 le grand fleuve en 

son ombre, 
De nos bivouacs a re'fie'chl les feux. 
Chez nous, la-bas, sans doute, en la 

nuit sombre, 
Auciel pour nous ont monte' Men des 
vceux. 
Oui, nous veillons 8 or toi, patrie ! 
Rempart vlvant, nous te couvrons; 
Dieu volt qui veiile, entend qui N 

priel 
Sonnez, clairons ! sonnez, 
clarions ! 

3. Chant du dkapeac. 
Flottez, drapeaux, e"tendarda h£~ 

roiques, 
Oh nos aieux ont insciit maint beau 

nom; 



rou-lez, tam-bours ! 



Astres de gloire au ciel des re'pub- 

liques ; 
Tels que ceux de Saint-Jacques et 
Grandson ! 
Sous vos couleurs,8aintesbannieres, 
Ont combattu tons nos he>os ; 
Les fils serontdignes des peres I'] 
Flottez drapeaux ! flottez 
drapeaux ! 

4. Au KETOUR. 
Chants du pays, a notre &nie ravie 
Vous apportez les accents du bonheur. 
Pays, sois fier, tu nous donnas la vie 
Nous la donnions pour garder ton 
honneur! 
Coteaux charmauts, rive connue, 
Nous revoyons vos bords cheris 
Souhaitez-nous la bianvenue, \ .5 
Chants du pays! chants dupaysl / * 



> 




C -//uTf 



LE PRINTEMPS 




L'ETE 




L'AUTOMNE 




L'HIVER 



UBRARV OF CONGRESS 




003 117 501 A 



>*** 



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7/ 



